2013年上學(xué)期安溪完小綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案

1、2013年上學(xué)期安溪完小綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有整體性、實(shí)踐性、開放性、生成性、自主性五大特性。因此，我校本學(xué)期將圍繞著學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際問題，積極開展有針對(duì)性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中尋找切實(shí)可行的辦法，解決現(xiàn)在存在的真問題，同時(shí)激發(fā)教師加強(qiáng)理論培訓(xùn)，不斷提高教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理解水平和實(shí)踐能力，開發(fā)和積累課程資源，逐步形成我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色。二、活動(dòng)目標(biāo)1綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家設(shè)置、地方管理、學(xué)校開發(fā)的課程領(lǐng)域，是義務(wù)教育階段國(guó)家規(guī)定的必修課程，其內(nèi)容主要包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育。它體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)在要求，是我國(guó)基礎(chǔ)教

2、育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。2綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門實(shí)踐性課程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究與創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展創(chuàng)新精神和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。3綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施有利于教師樹立正確的課程意識(shí)，提高課程開發(fā)和實(shí)施的能力，有利于學(xué)校開展特色辦學(xué)，深化課程文化的內(nèi)涵。綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科領(lǐng)域形成一個(gè)有機(jī)整體，二者既有其相對(duì)獨(dú)立性，又存在緊密的聯(lián)系。一方面，學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，可以在綜合實(shí)踐活動(dòng)中延伸、綜合、重組與提升；另一方面，綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識(shí)技能可以在各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中拓展和加深；同時(shí)，在某些情況下，綜合實(shí)踐活動(dòng)可與

3、某些學(xué)科教學(xué)打通進(jìn)行。因此，妥善處理綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科領(lǐng)域的關(guān)系，既具有挑戰(zhàn)性，也富有創(chuàng)造性和藝術(shù)性。（二）具體目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)大自然，感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)大自然的情感。2、通過勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，和同伴合作的能力。3、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，形成自覺保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)和能力。4、關(guān)注文明、衛(wèi)生的校園環(huán)境建設(shè)，關(guān)注社區(qū)環(huán)境建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。5、了解基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。6、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲望，確立從事研究和探索的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的能力。三、主要任務(wù)1、各班級(jí)根據(jù)實(shí)際情況開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，任

4、課教師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式，指導(dǎo)學(xué)生開展好學(xué)科型綜合實(shí)踐活動(dòng)。2、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)。3、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題，每個(gè)班級(jí)各選一個(gè)進(jìn)行研究，注意活動(dòng)過程中的資料積累，期末整理好上交。4、班主任作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師，應(yīng)該全程參與班級(jí)的活動(dòng)開展，組織協(xié)調(diào)好各項(xiàng)活動(dòng)的開展。5、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，辦出學(xué)校特色。四、課程實(shí)施1、教師落實(shí): 綜合實(shí)踐活動(dòng)小組。2、課時(shí)安排：以彈性課時(shí)為原則，集中使用與分散使用相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，使學(xué)生在開放時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)對(duì)自然

5、、社會(huì)、自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。3、具體工作安排：三月：1、結(jié)合生命教育周，開展“關(guān)愛生命，健康成長(zhǎng)”相關(guān)活動(dòng)。2、各年級(jí)結(jié)合勞動(dòng)與技術(shù)教材，制定教學(xué)計(jì)劃，安排與勞動(dòng)技術(shù)相關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 四月：1、校園基地采茶實(shí)踐活動(dòng)。2、尋找生活中，校園中的浪費(fèi)現(xiàn)象。3、圍繞校本課程美術(shù)、環(huán)境教育，開展符合各年級(jí)特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。五月：1、寢室內(nèi)務(wù)整理活動(dòng)。2、綜合實(shí)踐課公開教學(xué)活動(dòng)。2、六月：多渠道的以“環(huán)境與生活”為主題，對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境、周圍鄰居的健康狀況進(jìn)行一次綜合調(diào)查、研究活動(dòng)。 2013年2月27日2013年上學(xué)期安溪完小學(xué)生社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組一、領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下： 組長(zhǎng)：卓德剛（校長(zhǎng)） 職能：負(fù)責(zé)課程的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)等工作。副組長(zhǎng)：任建國(guó)（教導(dǎo)主任）陳習(xí)東（少先隊(duì)輔導(dǎo)員）職能;負(fù)責(zé)課程的規(guī)劃、組織。后勤及安全保障：覃興玉（后勤主任）組員：各年級(jí)班主任職能：落實(shí)分配工作2013年上學(xué)期安溪完小學(xué)生社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐課程評(píng)價(jià)實(shí)施記錄活動(dòng)項(xiàng)目活動(dòng)時(shí)間折合時(shí)量指導(dǎo)教師實(shí)踐基地茶園采摘第6周星期一上午3小時(shí)各班主任實(shí)踐基地茶園采摘第7周星期二上午3小時(shí)各班主任實(shí)踐基地茶園采