《居室污染的來源、危害及其防治》教學(xué)設(shè)計

1、居室污染的來源、危害及其防治教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計思路根據(jù)國內(nèi)一項調(diào)查，我國城市居民每天在室內(nèi)的時間將近22 小時，室內(nèi)環(huán)境如何至關(guān)重要。 近年來因居室環(huán)境污染而導(dǎo)致的健康問題日益突出， 然而我們往往只關(guān)注大氣污染、 水污染等情況， 卻忽視了隱藏在我們身邊的危害健康的室內(nèi)污染。 因此這節(jié)課對于指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境， 更健康的生活有著重大的意義。本課首先在課前請學(xué)生為自己家的居室環(huán)境打分， 同時根據(jù)得分情況引導(dǎo)學(xué)生針對調(diào)查顯示的問題小組合作查閱資料初步解決問題，可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、 合作交流能力和收集信息、 處理信息的能力及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。 教師根據(jù)學(xué)生的調(diào)查表及收集的資料再進行備課，可以將

2、教學(xué)內(nèi)容準備地更充分，滿足不同學(xué)生的需求，更好地與學(xué)生互動交流。在課堂教學(xué)中，首先出示一組真實案例“室內(nèi)隱形殺手殘害生命 ,污染環(huán)境 ,給人類的生存敲響了警鐘 !” 使學(xué)生初步了解居室污染的現(xiàn)狀，引起學(xué)生的關(guān)注和興趣， 從而更好的投入到下面的學(xué)習(xí)中。 學(xué)生根據(jù)課前所查閱的內(nèi)容， 分組介紹不同類型的污染物及其對人體健康的危害和防治措施，教師給予引導(dǎo)及補充， 真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式。 在學(xué)習(xí)過程中， 不僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高， 同時也關(guān)注課堂效率的提高， 而學(xué)案可以很好的兼顧課堂氣氛與課堂效率，達到雙贏的目的。而課外拓展“我是家居環(huán)保師”這一活動，不僅加強了學(xué)生的參與感和重視度， 也可

3、使所學(xué)的理論知識與生活實際相聯(lián)系； 同時學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造能力可得到進一步鍛煉。課堂時間是有限的，而學(xué)生準備的資料卻很多也很好，沒有交流的不管是主觀原因還是客觀原因?qū)τ趯W(xué)生來說都是一種遺憾參與。 因此課外小報的形式可以讓更多的學(xué)生以更多的形式參與到教學(xué)活動中， 因人而異的交流方式， 使學(xué)習(xí)活動變得多種多樣，相信學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也會隨之增加。二、教學(xué)目標1、知識與技能（ 1）了解居室環(huán)境污染的類型與發(fā)生的原因；（ 2）懂得居室環(huán)境污染的防治方法。2、過程與方法（ 1）通過居室環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查，了解居室環(huán)境的污染狀況，從而引起關(guān)注。（ 2）通過課堂討論、分析，認識居室環(huán)境污染的特征。（ 3）通過查閱資

4、料，探究居室污染的防治措施。3、情感、態(tài)度與價值觀1 、通過學(xué)習(xí)懂得關(guān)注自己的居住質(zhì)量，提高居室環(huán)境保護的意識。2、學(xué)會關(guān)注身邊事，提高生活質(zhì)量，科學(xué)生活，關(guān)愛生命健康。3、通過收集、調(diào)查、發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、自主學(xué)習(xí)和合作交流的能力、分析和解決問題的能力。三、重點、難點重點 ： 影響居室環(huán)境質(zhì)量的幾個主要原因及對人體的危害； 防治居室污染的措施。難點： 居室環(huán)境污染中化學(xué)性污染和物理性污染的具體內(nèi)容。四、教學(xué)準備1、學(xué)生課前做好家居環(huán)境調(diào)查表，根據(jù)打分狀況進一步查閱相關(guān)資料了解污染的來源及危害；同時小組探究居室污染的防治措施。2、教師根據(jù)學(xué)生的調(diào)查表及相關(guān)資料準備課件及教學(xué)內(nèi)

5、容。五、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為教學(xué)說明引入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我 們已知道人生的一半時 間是在家中度過的，因 此大家都在努力創(chuàng)造一 個舒適健康的居住環(huán) 境，這也是關(guān)愛自我的 一個重要劃、節(jié)。隨著生活水平的提高， 居室裝修越來越漂鳧， 越來越蒙華?？谥箍谥^ 是“明槍易躲，暗箭難 防”，對于大氣污染、 水污染我們高度關(guān)注， 但對于居室環(huán)境中隱藏 的危害我們健康的污染 物卻被我們忽略了。今 天就讓我們一起來找找 居室中的污染物吧。學(xué)生欣賞一些 家居裝修圖片， 談?wù)勛约旱闹?觀感受。（舒適、 豪華、漂亮等）用多媒體手段展示一 些居室的裝修圖片， 喚取學(xué)生的注意和興 趣。從而引入新 課一一居室污

6、染及防 治。居室污染及 防治出二組真實案例“室內(nèi)隱形殺手殘害生命，污染環(huán)境，給人類的生存敲響了警鐘！!”學(xué)生看案例及 數(shù)據(jù)，感受室內(nèi) 污染危害的嚴 重性。通過真實的案例，觸 目驚心的數(shù)據(jù)，使學(xué) 生初步了解居室污染 的現(xiàn)狀，引起學(xué)生的 關(guān)注和興趣，從向更 好的投入到卜間的學(xué) 習(xí)中。1、化學(xué)污染1、當我們進入剛裝修好1、學(xué)生根據(jù)生物的房子時會有什么感受活經(jīng)驗談感受。呢？(刺鼻、臭雞蛋 味等)由于缺乏化學(xué)常識， 學(xué)生對各種化學(xué)性氣 體的污染比較陌生， 通過讓學(xué)生回憶曾經(jīng) 接觸過的化學(xué)氣味可 以加深理解引起共 鳴，同時可引導(dǎo)學(xué)生 關(guān)注生活點滴。截取的新聞片斷視頻 資料對于學(xué)生來說更 直觀更具說服力。帶

7、 著問題看視頻學(xué)習(xí)效 率更高，同時也使學(xué) 生獲取信息的能力得 到進一步鍛煉和提 高。(1)甲醛2、學(xué)生觀看視頻，同時考慮問 題：楊女士家受 到了什么污 染？污染來自 于哪里？如何 防治？2、這些其實都是化學(xué)性氣體污染在作怪。接下 來就讓我們到楊女士 家，了解一下她們家的 污染狀況，聽一聽專家 的建議。學(xué)生根據(jù)視頻 及課本知識講 述甲醛的來源、危害及防治。3、學(xué)生根據(jù)圖表，找出甲醛濃 度的標準限量。圖表具有直觀、概括 性強的特點，通過甲 醛濃度與健康效應(yīng)的 聯(lián)系，可使學(xué)生對甲 醛認識由感性階段發(fā) 展到理性階段，進而 對甲醛的危害有進一 步認識，引起學(xué)生的 關(guān)注。3、出示不同濃度甲醛的人體健康效應(yīng)

8、圖表（圖 表中用綠、黃、紅來標 出不同濃度甲醛對人體 健康的危害性） 課前查閱資料可使學(xué) 生的自主學(xué)習(xí)能力得 到提高，同時也使學(xué) 生收集和處理信息的 能力得到提高。通過 課堂交流，可使學(xué)生 的交流表達能力得到 鍛煉，也可增加中等 生的學(xué)習(xí)自信心。通過一組數(shù)據(jù)可使學(xué) 生對于吸煙的危害及 二手煙的危害有進一 步的認識，科學(xué)數(shù)據(jù) 根據(jù)說服力。4、學(xué)生根據(jù)課 前所查資料介 紹影響健康的 其他室內(nèi)空氣 污染物的來源、 危害及防治措 施。（油漆、熱 水器、香煙等）師生互動，提高學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，也使學(xué) 生真切體會到吸煙者 數(shù)量龐大。4、出示：吸煙的危害（組數(shù)據(jù)）（2）香煙5、課堂調(diào)查家庭吸煙者狀況尋找兇手

9、這一活動使 學(xué)生對于香煙的危害 有一個理性的認識5、學(xué)生參與調(diào) 查，舉手示意。通過討論交流，學(xué)生 不僅分析問題的能力 得到了提高，也學(xué)會 了關(guān)愛自己和關(guān)愛家 人健康的方式、方法。6、尋找兇手（一氧化碳、尼 古丁、苯并注 等）7、學(xué)生討論如何避免二手煙 的傷害？（要求 家人不吸煙、拿 一些數(shù)據(jù)給家 人看等）6、表格示煙霧中的有害成分及對健康的危害并 加以說明。通過了解廚房油煙的 有害性及防治方法， 使學(xué)生學(xué)會關(guān)愛自身 健康和家人健康。7、教師補充:8、學(xué)生參與舉刁后、0吸煙有害健康已引起大 家的廣泛關(guān)注，然而生 活中還有一種煙霧它的 危害性不亞于二手煙， 卻被我們所忽略了，那 就是廚房油煙。據(jù)測

10、定(3)廚房油煙2、物理性污染物廚房油煙中有220多種化學(xué)物質(zhì)，其中有亞硝 酸胺等致癌物質(zhì)。課堂調(diào)查油炸食品食用 狀況。我們都知道油炸食品有 致癌物，可是卻很少知 道油炸食物需要高油 溫，而油溫越高，油煙 中產(chǎn)生的致癌物就越 多。所以為了你的健康 也為了你們家廚師的健 康，請少吃油炸食品。也請大家今天回家后給 父母提個建議：為了家 庭健康，炒菜油溫不必 太高，最好煮菜要戴口過渡：空氣污染往往有 刺激性味道引起人體不 適容易被察覺，但有些 污染它們無色、無味、 無形卻無處不在而且潛 伏期長，這就是物理性 污染。1、當我們長時間看電視時，會有何感覺？是什 么原因引起的呢？（1）電磁波污染2、出示多

11、種電器1、學(xué)生交流感受，并講述原 因。（眼睛干澀、 頭暈、耳鳴、失 眠等癥狀）2、學(xué)生列舉一些會產(chǎn)生電磁 輻射的電器，講 述危害。通過日常生活感受來 了解電磁波污染的危 害學(xué)生更容易引起共 鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 欲望。3、學(xué)生交流如教師補充：多吃胡蘿卜、 西紅柿、海帶、瘦肉、何防治電磁輻 射。（少看電視、 注意安全使用 距離等）。動物肝臟等富含VA、VC和蛋白質(zhì)的食品，加強 肌體抵抗電磁輻射的能 力；看完電視后應(yīng)及時 洗臉，因為電視機發(fā)射 的電子束口使熒光屏表 面和周圍空氣產(chǎn)生大量 的靜電荷，能把室內(nèi)的灰塵聚集起來并附著在 人的臉上，如果/、及時 清洗，可引起毛孔堵塞， 使人臉上出現(xiàn)斑疹。補充內(nèi)

12、咨可讓學(xué)生在 生活中更注重生命質(zhì) 量，注重健康，這也 是生命科學(xué)教育的根 本目標。(2)放射性物質(zhì)：氫3、出示圖片：豪華衛(wèi)生 問。教師補充：專家建議在 購買石材時，應(yīng)讓商家 出示合格證明，用于室內(nèi)的應(yīng)為A類產(chǎn)品，而不能只求貴或美。同時 介紹我國的石材技術(shù)已 處于世界先進行列，我 們不必一味追求、迷信 進口產(chǎn)品。4、學(xué)生根據(jù)課前準備的資料 介紹放射性物 質(zhì)：氫。通過介紹我國石材行業(yè)現(xiàn)狀激發(fā)學(xué)生的愛 國情懷。3、生物性污過渡引入：物理性污染 我們不易察覺，而啟些染污染卻和我們共同生活 在那就是生物性 污染。出十些圖片學(xué)生根據(jù)生活 經(jīng)驗列舉一些 生物性污染及 防治措施。（蚊、 蠅、嶂螂、寄生 蟲等；

13、利用殺蟲 劑進行防治、注針對學(xué)生提出的防治措 施，教師予以必要的提 示：殺蟲劑又會造成空 氣污染應(yīng)慎用。并以殺 蟲劑污染食物造成中毒 事件為例加以說明。意衛(wèi)生等）通過殺蟲劑造成食物 中毒這一真實事例， 可引起學(xué)生的警惕 性，同時增加學(xué)生的 生活經(jīng)驗，使之學(xué)以 致用，從而提高生命 質(zhì)量。學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)生完成學(xué)案通過共同完成學(xué)案， 將所學(xué)知識進行梳理 和總結(jié)，不僅可幫助 學(xué)生更好的掌握知識 點，還可培養(yǎng)學(xué)生的 概括、總結(jié)能力。課外拓展根據(jù)課前“家居環(huán)境調(diào) 查表”打分情況，在課 堂上讓請學(xué)生提出改善 家居狀況的對策?！拔沂羌揖迎h(huán) 保師”學(xué)生談?wù)劯髯?居室的污染程 度及其改善家 居狀況的對策。通過“我是家

14、居環(huán)保 師”這一活動，不僅 加強了學(xué)生的參與感 和重視程度，也可使 所學(xué)的理論知識與生 活實際相聯(lián)系。同時 學(xué)生的發(fā)散性思維和 創(chuàng)造能力得到進一步 鍛煉。六、教學(xué)反思居室污染對于學(xué)生來說平時是不太了解的，但對于他們的健康成長卻影響深遠。因此本課首先在課前請學(xué)生為自己家的居室環(huán)境打分，同時根據(jù)得分情況引導(dǎo)學(xué)生針對調(diào)查顯示的問題小組合作查閱資料初步解決問題，而教師根據(jù)學(xué)生的調(diào)查表及收集的資料再進行備課，可以將教學(xué)內(nèi)容準備地更充分，滿足不同學(xué)生更好地與學(xué)生互動交流。因此課堂氣氛非?；钴S。本課主要以學(xué)生交流為主，教師給予一定的引導(dǎo)和補充，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主教師為導(dǎo)的教學(xué)理念。 在教學(xué)實施過程中注重學(xué)

15、生的體驗和感悟， 努力使課堂生活化。 如在學(xué)習(xí)化學(xué)性氣體污染時，以 “當我們進入剛裝修好的房子時會有什么感受呢？” 這一問題， 引導(dǎo)學(xué)生回憶曾經(jīng)接觸過的化學(xué)氣味可以加深理解并引起共鳴，同時可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活點滴。在講解物理性污染時，以“當我們長時間看電視時， 會有何感覺？是什么原因引起的呢？” 這些問題從學(xué)生的日常感受來了解電磁波污染的危害學(xué)生更容易引起共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在教學(xué)過程中注重學(xué)生的體驗和感悟，努力使課堂生活化，通過生活實例和數(shù)據(jù)以使學(xué)生關(guān)注生命健康， 學(xué)會關(guān)愛自己和關(guān)愛他人。 追求內(nèi)容的內(nèi)化、 滲透、潤物細無聲，避免喊口號式的生命教育，學(xué)生更容易接受。如：在探討物理性污染防

16、治方法時，教師給予一些生活小常識： “多吃胡蘿卜、西紅柿、海帶、瘦肉、動物肝臟等富含 VA 、 VC 和蛋白質(zhì)的食品，加強肌體抵抗電磁輻射的能力；看完電視后應(yīng)及時洗臉， 如果不及時清洗， 可引起毛孔堵塞， 使人臉上出現(xiàn)斑疹”等， 使學(xué)生體會到老師的關(guān)愛之心， 從而學(xué)會關(guān)愛他人。 而在學(xué)生講到用殺蟲劑防治生物性污染時， 則利用真實事件使學(xué)生理解有時科學(xué)技術(shù)是雙刃劍， 須謹慎，同時也教會了學(xué)生如何科學(xué)使用殺蟲劑保證生命的安全。 通過課后給父母一個小建議：為了家庭健康，炒菜油溫不必太高，最好煮菜要戴口罩等，使學(xué)生學(xué)會關(guān)愛父母，關(guān)愛自我。針對于目前裝修過程中大部分人追求進口產(chǎn)品這一現(xiàn)狀，通過實例使學(xué)生

17、明白進口的不一定是最好的。同時介紹我國石材生產(chǎn)技術(shù)、質(zhì)量狀況及出口情況， 使學(xué)生了解我國的石材制造技術(shù)目前是一流的， 不必追求進口，可激發(fā)學(xué)生的民 族自豪感。從課后學(xué)生調(diào)查來看大部分同學(xué)對于居室污染的類型、 來源及其防治都有所 了解，有的同學(xué)甚至下課后便來詢問如臉上的蛾蟲是否與家中的地毯有關(guān)； 鼻炎 是否與房中異味有關(guān)，媽媽經(jīng)常喉嚨不舒服是否與長期燒菜有關(guān)等問題； 可見學(xué) 生不僅對于自身健康非常關(guān)注，對于家人的健康也很關(guān)注，這也就達到了本課的 目的。很多學(xué)生準備的資料因為課堂上沒有得到交流顯得有些失落， 針對這一矛 盾我們最后以小報的形式在學(xué)校宣傳欄進行展示讓每一位同學(xué)、 老師都能了解居 室污

18、染狀況及防治方法，不僅達到了交流的目的，也樹立了學(xué)生的信心，學(xué)生的 學(xué)習(xí)積極性空前高漲。同時通過給班級集體打分的方式給予學(xué)生勞動成果的肯定，增強了學(xué)生的合作意識也喚醒了他們的集體榮譽感課題備人：王麗霞居里為哂I長物g學(xué)科主任審核簽件銘學(xué)習(xí) 目標知識與技能：熟讀課義，識寫生字詞。掌握有關(guān)的文學(xué)常識及寫作背景。過程與方法：學(xué)習(xí)品味文章精練的諦言，并把這種語言技巧運用到自己的作 文中去。情感態(tài)度與價值觀：體會居里夫人偉大的人格魅力。重點 難點重點：學(xué)習(xí)品味文章精練的諦言難點：運用烘托手法突出人物個性品質(zhì)。教法 選擇朗讀法、討論法課型新授課、ter課刖準備學(xué)生課前預(yù)習(xí)；教師準備課件。是否采用 多媒體是教學(xué) 時數(shù)教學(xué) 一、一.i課時S X 第i課時時數(shù)備課 總數(shù)第45課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、揭示學(xué)習(xí)目標：二、指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)展示幻燈片2感知目標，明 確學(xué)習(xí)任務(wù)。1