紀(jì)昌學(xué)射的公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、紀(jì)昌學(xué)射的公開課教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：紀(jì)昌學(xué)射一文是人教版四下第29課的一則寓言故事。這則寓言故事選自列子?湯問，講的是紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭，飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一?！?；二是“練得能夠把極小的東西，看成一件很大的東西”。紀(jì)昌一一照做。等練好了眼力，飛衛(wèi)才開始教他開弓放箭。后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。故事以生動的事例闡明了無論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手的道理。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識2個(gè)生字，會寫4個(gè)生字。正確讀寫“紀(jì)昌學(xué)射、妻子、百發(fā)百中”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、聯(lián)系有關(guān)詞句，體會人物的品質(zhì)，感悟到“學(xué)習(xí)要練好基

2、本功”的道理。教學(xué)重難點(diǎn)1、整體把握課文內(nèi)容，理解寓言的寓意。2、結(jié)合重點(diǎn)語句，體會人物品質(zhì)。教學(xué)預(yù)設(shè)：一、 談話激趣同學(xué)們，你們還記得驚弓之鳥故事中的更羸是怎樣的一個(gè)人嗎？是呀，他不僅是射箭能手，更有敏銳的觀察能力和判斷能力。今天，我們再去認(rèn)識兩位古代著名的射箭能手。二、故事導(dǎo)入，引出課題老師先給大家講一個(gè)故事（投影）：古時(shí)候，?他決定向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射術(shù)。這就有了今天我們要學(xué)習(xí)這一寓言故事紀(jì)昌學(xué)射。（板書課題）“紀(jì)”當(dāng)作姓氏時(shí)讀作j(三聲)，昌由兩個(gè)扁日組成，上面的日寫得小一些，下面的日寫得大些。好，一齊讀題目。三、 初讀課文，整體感知。1、請同學(xué)們打開書，用自己喜歡的方式自由讀課文，想一想文章

3、主要講了一件什么事？2、根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)指導(dǎo)概括主要內(nèi)容要簡明扼要，要有條理。3、文章最后提到紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手（板書：百發(fā)百中）你覺得他為什么能夠獲得成功？四、 研讀課文，體會情感1、學(xué)習(xí)第一次練眼力。剛才那位同學(xué)提到飛衛(wèi)師傅并沒有一開始就教開弓射箭，而是先讓他練眼力。文中寫了紀(jì)昌幾次練眼力？（兩次）分別在課文的哪幾個(gè)自然段？請同學(xué)們默讀第2自然段，把你感受最深的句子畫出來，也可以在旁邊寫一寫自己的感受。哪句話給你留下了深刻的印象？讀一讀，說說你的感覺。（“兩年以后?眨一下”）紀(jì)昌練到如此程度，讓我們感到驚嘆，佩服。能不能帶著這種感受來讀一讀這句話能抓住關(guān)鍵句來理解文章的內(nèi)容。這

4、是一種很好的學(xué)習(xí)方法。（板書：抓關(guān)鍵句）紀(jì)昌能練到如此程度，讓我們感受到了他的神奇，同時(shí)也從心底產(chǎn)生了一種敬佩之情，那么他是如何練習(xí)的呢？（學(xué)生讀）同學(xué)們看過梭子嗎？（出示梭子圖片），教師介紹：梭子是織布用的工具。形狀像小船，中間是空心的。（出示織布機(jī)）同學(xué)們注意看，在織布人左右手中倒來倒去的就是梭子。讓學(xué)生當(dāng)一回紀(jì)昌來感受一下梭子織布。先明確練習(xí)時(shí)有什么要求？ （投影）：眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)不能眨眼睛是啊，紀(jì)昌也是這樣練習(xí)的。（出示紀(jì)昌練習(xí)的句子）抓住關(guān)鍵詞來品讀句子也是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。（板書：抓關(guān)鍵詞）能不能抓住關(guān)鍵詞來讀一讀這句話？（指名讀）聯(lián)系生活理解“注視”，體會紀(jì)昌的堅(jiān)持

5、不懈和認(rèn)真刻苦。 想象紀(jì)昌在兩年的練習(xí)中可能會發(fā)生什么事情？剛才我們通過聯(lián)系我們的生活實(shí)際（板書：聯(lián)系生活）談了自己的理解，體會到了紀(jì)昌這種認(rèn)真刻苦、堅(jiān)持不懈，能不能帶著這種感受再來讀一讀這句話。（學(xué)生讀）正因?yàn)榧o(jì)昌這種認(rèn)真刻苦，堅(jiān)持不懈地練習(xí)，所以本領(lǐng)練的怎么樣了？ 什么叫“相當(dāng)?shù)郊摇保看藭r(shí)此刻你最想對師傅說什么？雖然你已取得了不小的成績，但你的眼力還不夠，等到練到能夠把極小的東西看成一件很大的東西的時(shí)候，你再來見我吧！聽了之后，紀(jì)昌會怎么做？2、學(xué)習(xí)第二次練眼力?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)第一次練眼力所運(yùn)用的方法，學(xué)生合作學(xué)習(xí)。 學(xué)生談感受，重點(diǎn)感悟最后一句話。同學(xué)們看見過虱子嗎？它比芝麻還要小呢！車輪有多

6、大？比劃比劃。古代的車輪可比現(xiàn)在轎車的車輪大多了，再來比劃比劃。神奇嗎？佩服嗎？讓我們帶著這種感受再來讀一讀這句話。五、 總結(jié)寓意，升華情感1、 回顧課文第二、三自然段，此時(shí)的紀(jì)昌不僅（ ） ，還能（ ）。 讓我們抓關(guān)鍵詞語一起來讀一讀這句話。2、你知道飛衛(wèi)師傅為什么非讓他先練這些嗎？這和射箭有關(guān)嗎？3、看來飛衛(wèi)真是一個(gè)出色的老師 ，想不想知道紀(jì)昌的本領(lǐng)高到什么程度？ 老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事（紀(jì)昌貫虱）。4、看來，想要練好射箭的本領(lǐng)，先要練好眼力的基本功，能不能用上這樣的句式跟大家介紹一下你的經(jīng)驗(yàn)（出示課件）要想學(xué)好（ ） 本領(lǐng)，必須先練好（ ）基本功。5、教師小結(jié)，布置作業(yè)。同學(xué)們，小學(xué)是我們學(xué)習(xí)的起步階段，對將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。老師希望大家從現(xiàn)在起練好我們的基本功。同時(shí)也預(yù)祝大