暑假特崗教師培訓心得體會范文

1、【最新】暑假特崗教師培訓心得體會范文_年 7 月 _日 _ 日 , 為期短短四天的特崗教師培訓 , 雖然時間之短暫, 卻也讓我受益匪淺 , 感受頗深 , 這期間有收獲, 也有困惑 ; 有情感的共鳴, 也有自己的見解, 總之 ,他們的多彩的實例 , 和豐富的經(jīng)驗使我的思想再碰撞 , 產(chǎn)生了新的火花. 經(jīng)過這次培訓 , 使我明白很多 , 重新對教師這個行業(yè)有了新的認識 . 所以我也很想談談這次的收獲 , 和大家一起來分享交流.7 月 _ 日上午的計算機軟件應用培訓 , 當我看到這個題目的時候, 我覺得這是自己的專業(yè)課件制作不是小菜一碟, 不在話下 , 但是當我培訓完 , 我徹底被老師深刻的講解折服

2、了 : 之前覺得做課件就是做課件 , 只要把內(nèi)容布置好, 位置放整齊就完美無缺了 , 但是李老師說這些還不夠完美, 如果色彩搭配不好, 頁面也會顯得混亂 , 如果做得好, 就會給人耳目一新的感覺. 之前從沒有注意到這些 , 被她這么一說，再重新來看自己的PPT,確實沒有什么特別之處，況且配色也是按自己所愿有點繁亂 , 經(jīng)過李老師的指導和講解, 才恍然大悟, 知道自己的缺乏之外. 雖然師傅引進門 , 修行在個人, 但是老師的講解給我們指明了方向 , 使用我明白了作為一名教師 , 要在今后的工作中不斷的學習 , 不斷的充實自己 . 俗話說 : 要給學生一杯水 , 教師應有一桶水. 現(xiàn)在社會不斷的開

3、展, 信息不斷的變幻, 學生對事物的認識也在不斷的加深, 那我們教師對固守的那桶水還能不能到給學生一杯水, 就要進行反思 , 在反思中不斷看到自己的缺乏, 不斷地豐富自己 , 在我們未來的教學中 ,才能給學生的杯子里傾倒的是新鮮的活水, 這樣在孩子進步的時候 , 自己也不斷的進步 , 不斷地提升.二 . 提高教學的有效性 , 讓學生積極參與到課堂中來.我們從周院長的講座中知道:一是教學目標的實效性: 開放的而不是封閉的 ; 全面的而不是單一的 ; 尊重學生的學習需要, 滿足學生的學習興趣; 符合開展學生人文素養(yǎng)的要求, 即在課程教學目標中整合人文精神的滲透; 考慮教師自身在課堂教學中教學個性開

4、展方向 ;二是教學交往有實效: 師生與生生之間通過有效地交流, 促使課堂教學目標有效達成 , 使學生獲得更多的有效知識量 ;三是教學知識處理有實效: 課堂教學知識選擇與安排要為實現(xiàn)教學目標效勞.一是選擇有效的教學知識量; 二是要根據(jù)知識的類型進行相應的教學安排; 三是對課程教學的內(nèi)容根據(jù)學生需要和自身特點按適用 . 必要 . 科學 . 精巧 的原那么 進行相應的知識補充 ;四是注重知識為社會適用性. 課堂管理有實效: 除合理吸收課堂管理技巧的科學因素外 , 還要加強對課堂管理的人文思考. 促進學生有效吸收科學文化知識的同時 , 使師生的人格得以健全開展. 教師進行課堂管理的人文思考主要有: 課

5、堂內(nèi)的分層管理教學思想; 創(chuàng)設課堂中的各種學習型組織; 合理運用管理的心理效應 ;營造 文化生態(tài) 型的師生關(guān)系 ; 合理調(diào)節(jié)學生亞文化的影響因素等.五是教學時間安排有實效: 合理安排課堂教學的時間密度, 即單位時間內(nèi)的教學活動的緊張度; 把握好課堂教學節(jié)奏: 主要考慮好教學要求的高度. 教學內(nèi)容的難度 . 教學進程的速度; 對教學時序的優(yōu)化 , 即按時間順序安排教學活動的程序,最正確的教學時序應當符合科學知識的邏輯序列和學生學習心理序列 ; 捕捉好教學時機 .所以作為一名年輕的特崗教師, 在課堂教學中 , 一定要弄清這幾個方面的有效性 , 才能把握好知識傳遞的有效性, 我們教師在課堂中起引領.

6、 輔助作用 , 把有價值的知識呈現(xiàn)給學生, 讓學生通過眼觀. 耳聽 . 口說 . 手寫等等的行為積極參與到課堂中來 . 這些都要求教師應該有豐厚的文化底蘊 , 要了解我們教學的主體, 營造和諧的師生關(guān)系 , 輕松的課堂氣氛 , 捕捉好教學時機, 讓我們的學生積極參與到教師的教學當中 , 而老師只是課堂的引導者. 組織者 . 當然更高的要求那么是教師自己要成為一部書 , 一部非常生動 . 豐富和深刻的教科書 .三 . 教師要積極傾聽學生的心聲 , 用欣賞的眼光來看待學生我們在教師的生涯中 , 幾乎大局部的時間都與學生打交道. 學生是個鮮活的 .富有生長氣息的個體, 有血有肉 , 有思想 , 所以

7、我們要積極的傾聽學生的心聲. 成尚榮說 : 傾聽 , 是教育的一種言說, 是一種特殊的教育. 有時 , 傾聽本身就是處理教育事件的藝術(shù)和智慧 . 同時傾聽 , 也是對學生的一種尊重, 我們在傾聽中找到問題的實質(zhì) , 做學生的朋友, 關(guān)心 . 保護學生 . 讓學生有接納感和歸屬感, 讓學生知道老師是關(guān)注著他, 是站在他的立場上, 是成認和理解他的 , 是信任和欣賞他的 ; 也許老師的一個溫暖的眼神 , 一個不經(jīng)意的動作, 一句貼心的話, 就成了學生翻開心門的鑰匙 , 揚起他生命自信的風帆, 走上人生成功的起點 .四.教師要不斷促進專業(yè)化開展, 提升自己素質(zhì).作為年輕的教師, 相對于老教師來說, 他們的教學經(jīng)驗豐富 , 對教材的駕馭游刃有余 , 所以我們要不斷地向他們學習 , 不能滿足于現(xiàn)狀. 更何況 , 我們現(xiàn)在處于信息的時代, 知識的更新?lián)Q代日新月異, 所以教師應充分利用課余時間自主學習 .自我鍛煉 , 同時學校積極參與各項活動, 在平時的教學中 , 多思考 . 反省 . 探索和解決教學過程中出現(xiàn)的問題 , 多觀課 , 并積極的參與其中 ; 還有我們要在教學之