2015-2016學(xué)年高中語(yǔ)文第4課燭之武退秦師課件新人教版必修1

1、第二單元第二單元 4. 燭之武退秦師燭之武退秦師寫(xiě)法寫(xiě)法領(lǐng)悟領(lǐng)悟?qū)懛w納寫(xiě)法歸納 (1)巧設(shè)伏筆，前后照應(yīng)。巧設(shè)伏筆，前后照應(yīng)。 本文雖短，卻能夠處處注意伏筆與照應(yīng)。例如，在交代秦、本文雖短，卻能夠處處注意伏筆與照應(yīng)。例如，在交代秦、晉圍鄭的原因時(shí)，說(shuō)是晉圍鄭的原因時(shí)，說(shuō)是“以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也”，說(shuō)明，說(shuō)明秦、鄭并沒(méi)有多大的矛盾沖突。這就為下文燭之武說(shuō)退秦軍埋秦、鄭并沒(méi)有多大的矛盾沖突。這就為下文燭之武說(shuō)退秦軍埋下了伏筆。下了伏筆?！耙箍P而出夜縋而出”照應(yīng)了開(kāi)頭的照應(yīng)了開(kāi)頭的“秦、晉圍鄭秦、晉圍鄭”，“國(guó)國(guó)危矣危矣”。“許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉許君焦、瑕，朝濟(jì)而

2、夕設(shè)版焉”和和“微夫人之力不微夫人之力不及此及此”，又照應(yīng)了上文秦、晉雖是聯(lián)合行動(dòng)，但貌合神離，既，又照應(yīng)了上文秦、晉雖是聯(lián)合行動(dòng)，但貌合神離，既沒(méi)有駐扎在一起，彼此的行動(dòng)也不需要通知對(duì)方，這就為破秦、沒(méi)有駐扎在一起，彼此的行動(dòng)也不需要通知對(duì)方，這就為破秦、晉聯(lián)盟提供了條件。晉聯(lián)盟提供了條件。 (2)波瀾起伏。波瀾起伏。 本文充滿了情節(jié)的波瀾，顯得曲折生動(dòng)。如大軍壓境，鄭本文充滿了情節(jié)的波瀾，顯得曲折生動(dòng)。如大軍壓境，鄭國(guó)危在旦夕，不禁讓人捏著一把汗，而佚之狐的推薦，使鄭國(guó)危在旦夕，不禁讓人捏著一把汗，而佚之狐的推薦，使鄭伯看到了一線希望，滿以為燭之武會(huì)順利出使敵營(yíng)，挽狂瀾伯看到了一線希望，滿

3、以為燭之武會(huì)順利出使敵營(yíng)，挽狂瀾于既倒，誰(shuí)知他卻因長(zhǎng)期得不到重用而于既倒，誰(shuí)知他卻因長(zhǎng)期得不到重用而“辭曰辭曰”，打起了退，打起了退堂鼓，使鄭國(guó)的希望又趨渺茫。鄭伯的自責(zé)，也增添了文章堂鼓，使鄭國(guó)的希望又趨渺茫。鄭伯的自責(zé)，也增添了文章的戲劇性。再如，秦國(guó)退兵后，子犯建議攻打秦軍，秦、晉的戲劇性。再如，秦國(guó)退兵后，子犯建議攻打秦軍，秦、晉關(guān)系頓時(shí)又緊張起來(lái)。晉公講了一番關(guān)系頓時(shí)又緊張起來(lái)。晉公講了一番“仁仁”“”“知知”“”“武武”的的大道理，才平息了一場(chǎng)虛驚。課文有張有弛，曲折有致，增大道理，才平息了一場(chǎng)虛驚。課文有張有弛，曲折有致，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。 (3)詳略

4、得當(dāng)。詳略得當(dāng)。 本文主要表現(xiàn)燭之武說(shuō)退秦師，所以重點(diǎn)放在燭之武的本文主要表現(xiàn)燭之武說(shuō)退秦師，所以重點(diǎn)放在燭之武的說(shuō)辭上。對(duì)說(shuō)辭上。對(duì)“退秦師退秦師”的前因后果，只作簡(jiǎn)略交代。在燭的前因后果，只作簡(jiǎn)略交代。在燭之武之武“夜縋而出夜縋而出”的前后，鄭國(guó)君臣和百姓是怎樣焦急地的前后，鄭國(guó)君臣和百姓是怎樣焦急地等待燭之武的消息，秦國(guó)君臣又是以怎樣的場(chǎng)面和驕橫的等待燭之武的消息，秦國(guó)君臣又是以怎樣的場(chǎng)面和驕橫的態(tài)度接待這位即將亡國(guó)的使臣，作者都一字未提，而是集態(tài)度接待這位即將亡國(guó)的使臣，作者都一字未提，而是集中筆墨塑造燭之武的形象，從而做到繁簡(jiǎn)得當(dāng)，層次井然中筆墨塑造燭之武的形象，從而做到繁簡(jiǎn)得當(dāng)，層

5、次井然有序。有序。寫(xiě)法精講寫(xiě)法精講 伏筆與照應(yīng)是文學(xué)創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，即作家在描寫(xiě)、伏筆與照應(yīng)是文學(xué)創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，即作家在描寫(xiě)、敘述過(guò)程中，對(duì)將要在作品中出現(xiàn)并與中心事件有必然聯(lián)敘述過(guò)程中，對(duì)將要在作品中出現(xiàn)并與中心事件有必然聯(lián)系的人物或事件，預(yù)先提示或暗示，并在事件發(fā)展的另一系的人物或事件，預(yù)先提示或暗示，并在事件發(fā)展的另一階段與之呼應(yīng)，使文章記敘周密。階段與之呼應(yīng)，使文章記敘周密。注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)： (1)有伏必應(yīng)，不伏不應(yīng)是敗筆，只伏不應(yīng)同樣也是敗有伏必應(yīng)，不伏不應(yīng)是敗筆，只伏不應(yīng)同樣也是敗筆。筆。 (2)伏筆要伏得巧妙，切忌刻意、顯露。伏筆一般要做到伏筆要伏得巧妙，切忌刻意、

6、顯露。伏筆一般要做到別人無(wú)法輕易地覺(jué)察到，要做到如風(fēng)行水上，自然成文。別人無(wú)法輕易地覺(jué)察到，要做到如風(fēng)行水上，自然成文。 (3)伏筆要有照應(yīng)，前后不宜緊貼。如果伏筆前后貼得過(guò)伏筆要有照應(yīng)，前后不宜緊貼。如果伏筆前后貼得過(guò)近，反而會(huì)使文章顯得呆板，讀來(lái)枯燥無(wú)味。近，反而會(huì)使文章顯得呆板，讀來(lái)枯燥無(wú)味。 常見(jiàn)的照應(yīng)有以下幾種形式：常見(jiàn)的照應(yīng)有以下幾種形式： (1)開(kāi)頭和結(jié)尾相照應(yīng)。開(kāi)頭和結(jié)尾相照應(yīng)。 (2)正文和文章標(biāo)題相照應(yīng)。文章中點(diǎn)題和解說(shuō)題正文和文章標(biāo)題相照應(yīng)。文章中點(diǎn)題和解說(shuō)題目?jī)?nèi)涵的句子都與標(biāo)題相照應(yīng)。目?jī)?nèi)涵的句子都與標(biāo)題相照應(yīng)。 (3)行文中互相照應(yīng)。行文中互相照應(yīng)。伏筆與它暗示的內(nèi)容

7、相照應(yīng)。伏筆與它暗示的內(nèi)容相照應(yīng)。某某個(gè)細(xì)節(jié)在文中反復(fù)出現(xiàn)，前后照應(yīng)。這個(gè)反復(fù)出現(xiàn)的細(xì)節(jié)可個(gè)細(xì)節(jié)在文中反復(fù)出現(xiàn)，前后照應(yīng)。這個(gè)反復(fù)出現(xiàn)的細(xì)節(jié)可以是人物的外貌、動(dòng)作、心理：語(yǔ)言，可以是某種景物，也以是人物的外貌、動(dòng)作、心理：語(yǔ)言，可以是某種景物，也可以是某個(gè)時(shí)間、地點(diǎn)、人物?？梢允悄硞€(gè)時(shí)間、地點(diǎn)、人物。設(shè)問(wèn)與釋疑相照應(yīng)。設(shè)問(wèn)與釋疑相照應(yīng)。如如我的伯父魯迅先生我的伯父魯迅先生第一自然段：第一自然段：“那時(shí)候我有點(diǎn)驚那時(shí)候我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛(ài)戴？異了，為什么伯父得到這么多人的愛(ài)戴？”在敘述了伯父在敘述了伯父的幾件事例后，用的幾件事例后，用“他為自己想得少，為別人想得多他為自己想得

8、少，為別人想得多”一一句解開(kāi)疑惑，與開(kāi)頭提出的問(wèn)題相照應(yīng)。句解開(kāi)疑惑，與開(kāi)頭提出的問(wèn)題相照應(yīng)。關(guān)鍵詞語(yǔ)相照關(guān)鍵詞語(yǔ)相照應(yīng)。即能夠表現(xiàn)主題或顯示結(jié)構(gòu)的某一詞句在文中反復(fù)出應(yīng)。即能夠表現(xiàn)主題或顯示結(jié)構(gòu)的某一詞句在文中反復(fù)出現(xiàn)，相互照應(yīng)，相互補(bǔ)充，多為議論抒情句。現(xiàn)，相互照應(yīng)，相互補(bǔ)充，多為議論抒情句。 這篇課文雖短，但在敘述故事時(shí)，卻能夠處處注意伏筆與這篇課文雖短，但在敘述故事時(shí)，卻能夠處處注意伏筆與照應(yīng)。例如，在交代秦、晉圍鄭的原因時(shí)，說(shuō)到照應(yīng)。例如，在交代秦、晉圍鄭的原因時(shí)，說(shuō)到“以其無(wú)禮以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也于晉，且貳于楚也”，說(shuō)明秦、鄭并沒(méi)有太大的矛盾沖突，說(shuō)明秦、鄭并沒(méi)有太大的矛盾沖突

9、，這就為下文燭之武說(shuō)退秦軍埋下了伏筆；這就為下文燭之武說(shuō)退秦軍埋下了伏筆；“夜縋而出夜縋而出”照應(yīng)照應(yīng)了開(kāi)頭的了開(kāi)頭的“晉侯、秦伯圍鄭晉侯、秦伯圍鄭”，“國(guó)危矣國(guó)危矣”；“許君焦、瑕，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉朝濟(jì)而夕設(shè)版焉”和和“微夫人之力不及此微夫人之力不及此”，又照應(yīng)了上文，又照應(yīng)了上文秦、晉雖是聯(lián)合行動(dòng)，但沒(méi)有駐扎在一起，彼此的行動(dòng)也不秦、晉雖是聯(lián)合行動(dòng)，但沒(méi)有駐扎在一起，彼此的行動(dòng)也不需要通知對(duì)方，這又為破秦、晉聯(lián)盟的可能性埋下伏筆。需要通知對(duì)方，這又為破秦、晉聯(lián)盟的可能性埋下伏筆。 素材應(yīng)用素材應(yīng)用課內(nèi)素材課內(nèi)素材 課文雖然簡(jiǎn)短，但其中的每一個(gè)人物都個(gè)性鮮明，是課文雖然簡(jiǎn)短，但其中

10、的每一個(gè)人物都個(gè)性鮮明，是作文不可多得的素材，適用的話題有作文不可多得的素材，適用的話題有“選擇、愛(ài)國(guó)、匹選擇、愛(ài)國(guó)、匹夫有責(zé)、口才與成功、藝高人膽大、有志不在年高、發(fā)夫有責(zé)、口才與成功、藝高人膽大、有志不在年高、發(fā)現(xiàn)人才、隱忍、寬容、知錯(cuò)能改、義與利、變通現(xiàn)人才、隱忍、寬容、知錯(cuò)能改、義與利、變通”精彩應(yīng)用精彩應(yīng)用且看流星劃時(shí)空且看流星劃時(shí)空 秋風(fēng)蕭瑟秋風(fēng)蕭瑟，萬(wàn)籟俱寂。月光下萬(wàn)籟俱寂。月光下，獨(dú)自一人仰望天空，獨(dú)自一人仰望天空，即使您如流星般，在歷史的長(zhǎng)河中，一劃而過(guò)，但您瞬即使您如流星般，在歷史的長(zhǎng)河中，一劃而過(guò)，但您瞬間所綻放的光芒足以讓世人懷念！間所綻放的光芒足以讓世人懷念！ 在秦晉

11、圍鄭的緊張時(shí)刻，是您憑三在秦晉圍鄭的緊張時(shí)刻，是您憑三寸不爛之舌寸不爛之舌，不負(fù)，不負(fù)眾望，挽救了處于危難之中的鄭國(guó)。您是鳳毛麟角，讓眾望，挽救了處于危難之中的鄭國(guó)。您是鳳毛麟角，讓多少人記住了您遺留青史的名字多少人記住了您遺留青史的名字燭之武！燭之武！ 當(dāng)秦晉圍鄭，兵臨城下之時(shí)，您，一個(gè)默默無(wú)聞的當(dāng)秦晉圍鄭，兵臨城下之時(shí)，您，一個(gè)默默無(wú)聞的“弼馬弼馬溫溫”，被佚之狐推薦給鄭伯。當(dāng)鄭伯來(lái)請(qǐng)求您的幫助之時(shí)，被佚之狐推薦給鄭伯。當(dāng)鄭伯來(lái)請(qǐng)求您的幫助之時(shí)，您的一句您的一句“臣之壯也，猶不如人，今老矣，無(wú)能為也矣臣之壯也，猶不如人，今老矣，無(wú)能為也矣”，飽含了多少的牢騷與不甘！是啊，逝者如斯，可是人的

12、一世飽含了多少的牢騷與不甘！是啊，逝者如斯，可是人的一世是短暫的，人的青春就更為短暫而易逝，人的青春是何等的是短暫的，人的青春就更為短暫而易逝，人的青春是何等的寶貴??！可是您沒(méi)有因?yàn)檫@件小事而怨天尤人，您識(shí)大體顧寶貴啊！可是您沒(méi)有因?yàn)檫@件小事而怨天尤人，您識(shí)大體顧大局，危難之時(shí)毅然接受了這個(gè)特殊而艱巨的使命，只身一大局，危難之時(shí)毅然接受了這個(gè)特殊而艱巨的使命，只身一人，夜縋而出。人，夜縋而出。 您，作為一個(gè)養(yǎng)馬的小小官員，您，作為一個(gè)養(yǎng)馬的小小官員，卻對(duì)秦晉的歷史了如卻對(duì)秦晉的歷史了如指掌指掌，對(duì)秦國(guó)國(guó)君的性格了解得如此透徹，句句打動(dòng)穆，對(duì)秦國(guó)國(guó)君的性格了解得如此透徹，句句打動(dòng)穆公之心，令我佩

13、服得五體投地！不但佩服您那令人驚嘆公之心，令我佩服得五體投地！不但佩服您那令人驚嘆的綜合分析能力，更佩服您心中那股強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷！的綜合分析能力，更佩服您心中那股強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷！ 可以試想，作為一個(gè)養(yǎng)馬的小小官員的您，能審時(shí)度可以試想，作為一個(gè)養(yǎng)馬的小小官員的您，能審時(shí)度勢(shì)，能對(duì)國(guó)家的大事了解得如此深透，能對(duì)國(guó)與國(guó)之間勢(shì)，能對(duì)國(guó)家的大事了解得如此深透，能對(duì)國(guó)與國(guó)之間的利弊關(guān)系分析得如此令人折服，實(shí)在是了不起。我想，的利弊關(guān)系分析得如此令人折服，實(shí)在是了不起。我想，您這么一位老人家這些年來(lái)是如何熬過(guò)來(lái)的？是頂著炎您這么一位老人家這些年來(lái)是如何熬過(guò)來(lái)的？是頂著炎日酷暑在冥思苦想？是忍受著那刺骨的寒

14、風(fēng)在焚膏繼晷？日酷暑在冥思苦想？是忍受著那刺骨的寒風(fēng)在焚膏繼晷？不，我想您那么多年來(lái)付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于這些。是比這不，我想您那么多年來(lái)付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于這些。是比這更艱辛十倍，還是一百倍？我真的不能想象。更艱辛十倍，還是一百倍？我真的不能想象。 曾經(jīng)有那么一種說(shuō)法，不要驚訝于曇花一現(xiàn)的絢麗與曾經(jīng)有那么一種說(shuō)法，不要驚訝于曇花一現(xiàn)的絢麗與芬芳，因?yàn)樗?jīng)為了這沁人心脾而默默付出了許多代芬芳，因?yàn)樗?jīng)為了這沁人心脾而默默付出了許多代價(jià)；不要驚嘆于別人輝煌的一刻，因?yàn)樗?jīng)為了那成價(jià)；不要驚嘆于別人輝煌的一刻，因?yàn)樗?jīng)為了那成功的一刻，不知走了多少泥路翻了多少大山！所以，我功的一刻，不知走了多少泥路翻了多少大山！所以，我們也不必驚訝于燭之武取得勝利的那一刻，他曾為此吃們也不必驚訝于燭之武取得勝利的那一刻，他曾為此吃了多少苦，受了多少挫折！他令世人所懷念是應(yīng)該的！了多少苦，受了多少挫折！他令世人所懷念是應(yīng)該的！ 依舊獨(dú)自一人仰望星空，那燦爛的星空中您是最明亮的一依舊獨(dú)自一人仰望星空，那燦爛的星空中您是