7-6-2人人為我我為人人

1、 德國人愛花之真切德國人愛花之真切讓人感到吃驚讓人感到吃驚。家家戶家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開，在屋子花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁里只能看到花的脊梁。自己的花是讓別人看的自己的花是讓別人看的 正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過任何一條街，抬頭向上看，家過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我

2、們看匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人花。人人為我，我為人人。我覺我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。得這一種境界是頗耐人尋味的。人人為我，我為人人人人為我，我為人人思想品德思想品德七年級(jí)（七年級(jí)（上）第上）第6 6課課 授人玫瑰授人玫瑰 手留余香手留余香為為他人開一朵花他人開一朵花一個(gè)窗臺(tái)上有一朵花，這屋里就有了生一個(gè)窗臺(tái)上有一朵花，這屋里就有了生氣。一棵樹上

3、開了一朵花，這棵樹就飽滿成氣。一棵樹上開了一朵花，這棵樹就飽滿成熟。用自己的心為他人做圃，給他人吐一地熟。用自己的心為他人做圃，給他人吐一地的綠蔭，染一片色彩，就是給自己人生喝彩。的綠蔭，染一片色彩，就是給自己人生喝彩。為他人開一朵花的實(shí)質(zhì)是為他人開一朵花的實(shí)質(zhì)是感受愛心感受愛心“愛的傳遞”（教材P55-56） 1：陳紅得救的主要原因有哪些? 2：“人人為我，我為人人”在陳紅身上是如何體現(xiàn)出來的？ 感受愛心感受愛心 臺(tái)北青年自愿捐獻(xiàn)骨髓是愛心的表現(xiàn)。臺(tái)北青年自愿捐獻(xiàn)骨髓是愛心的表現(xiàn)。我們每個(gè)人都生活在愛河里，我們每個(gè)人都生活在愛河里，請(qǐng)請(qǐng)同學(xué)們說說同學(xué)們說說現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中你感受到別人的愛心有哪些

4、形式實(shí)生活中你感受到別人的愛心有哪些形式？（？（時(shí)間、地點(diǎn)、事件、愛心形式時(shí)間、地點(diǎn)、事件、愛心形式） 愛心有時(shí)是驚天動(dòng)地的，但更多的時(shí)候則在于點(diǎn)愛心有時(shí)是驚天動(dòng)地的，但更多的時(shí)候則在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情實(shí)意之中。點(diǎn)滴滴的真情實(shí)意之中。一次得力的救助，一次善意一次得力的救助，一次善意的批評(píng)，一句關(guān)切的問候，一次適時(shí)的看望，一個(gè)及的批評(píng)，一句關(guān)切的問候，一次適時(shí)的看望，一個(gè)及時(shí)的電話，一個(gè)親切的微笑，一次碰撞后的謙讓，一時(shí)的電話，一個(gè)親切的微笑，一次碰撞后的謙讓，一次跌倒后的攙扶次跌倒后的攙扶這些都是愛心的體現(xiàn)。這些都是愛心的體現(xiàn)。生活中生活中 當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候總有一雙雙溫暖

5、的手來相助總有一雙雙溫暖的手來相助 總有一些溫暖的話在耳邊總有一些溫暖的話在耳邊 讓我們銘記那一刻讓我們銘記那一刻一直想對(duì)你說聲謝謝一直想對(duì)你說聲謝謝同學(xué)同學(xué) 你在日常生活中是否幫助過他人、向他人獻(xiàn)你在日常生活中是否幫助過他人、向他人獻(xiàn)過愛心呢過愛心呢? ?幫助他人后你的心情是怎樣的呢？幫助他人后你的心情是怎樣的呢？理解愛心理解愛心故事發(fā)生在美國德克薩斯州的小鎮(zhèn)上，剛剛加故事發(fā)生在美國德克薩斯州的小鎮(zhèn)上，剛剛加完班的威廉帶著疲憊結(jié)束了一天的工作。他想起了完班的威廉帶著疲憊結(jié)束了一天的工作。他想起了還在家等候著的家人，便急匆匆的開著車往家趕，還在家等候著的家人，便急匆匆的開著車往家趕，不一會(huì)老天

6、竟下起了傾盆大雨，他趕得更急了。忽不一會(huì)老天竟下起了傾盆大雨，他趕得更急了。忽然，他看見不遠(yuǎn)處一位醫(yī)生模樣的人在雨中向他招然，他看見不遠(yuǎn)處一位醫(yī)生模樣的人在雨中向他招手，似乎很著急的樣子，旁邊還停著輛熄了火的車。手，似乎很著急的樣子，旁邊還停著輛熄了火的車。此時(shí)的威廉一心只想快些回家，并沒有搭理這路人，此時(shí)的威廉一心只想快些回家，并沒有搭理這路人，但還不時(shí)想著這人真倒霉。想著自己就要回到家人但還不時(shí)想著這人真倒霉。想著自己就要回到家人的中間，威廉倍感溫馨。終于他到家了，可家人并的中間，威廉倍感溫馨。終于他到家了，可家人并沒有像往常一樣熱情地迎接他，而是忙成了一團(tuán)，沒有像往常一樣熱情地迎接他，而

7、是忙成了一團(tuán)，只是在不停地問著，醫(yī)生怎么還沒來，而他的父親只是在不停地問著，醫(yī)生怎么還沒來，而他的父親則生命垂危地躺在房間里則生命垂危地躺在房間里威廉的遺憾威廉的遺憾丘吉爾的奇遇丘吉爾的奇遇 在丘吉爾小的時(shí)候，有一天，他一人在游泳池邊玩，因在丘吉爾小的時(shí)候，有一天，他一人在游泳池邊玩，因不小心而跌到了深水池中。他不會(huì)游泳，在水池里掙扎著，不小心而跌到了深水池中。他不會(huì)游泳，在水池里掙扎著，大呼救命。園丁的兒子正好在旁邊聽見了，迅速跑過草地，大呼救命。園丁的兒子正好在旁邊聽見了，迅速跑過草地，跳進(jìn)水中，將他救了上來。丘吉爾的家人很感激園丁的兒子，跳進(jìn)水中，將他救了上來。丘吉爾的家人很感激園丁的兒

8、子，想為他做些什么?？蓤@丁一家認(rèn)為這是應(yīng)該的，不肯接受財(cái)想為他做些什么?？蓤@丁一家認(rèn)為這是應(yīng)該的，不肯接受財(cái)物。于是心懷感激的丘吉爾家人提出要供園丁的兒子讀書，物。于是心懷感激的丘吉爾家人提出要供園丁的兒子讀書，園丁同意了。就這樣，在丘吉爾家人的資助下，園丁的兒子園丁同意了。就這樣，在丘吉爾家人的資助下，園丁的兒子上了學(xué)，直至上到皇家圣瑪利醫(yī)學(xué)院畢業(yè)。丘吉爾長大后，上了學(xué)，直至上到皇家圣瑪利醫(yī)學(xué)院畢業(yè)。丘吉爾長大后，在二次大戰(zhàn)中成為英國的首相。在一次戰(zhàn)斗途中他得了肺炎，在二次大戰(zhàn)中成為英國的首相。在一次戰(zhàn)斗途中他得了肺炎，幾乎要死。有人就立刻發(fā)電報(bào)給英國，要求立刻派一個(gè)專家?guī)缀跻?。有人就立?/p>

9、發(fā)電報(bào)給英國，要求立刻派一個(gè)專家醫(yī)生來。幾個(gè)小時(shí)后，醫(yī)生來到丘吉爾的床邊，給他注射了醫(yī)生來。幾個(gè)小時(shí)后，醫(yī)生來到丘吉爾的床邊，給他注射了一種新藥一種新藥青霉素。丘吉爾好轉(zhuǎn)之后，對(duì)醫(yī)生說，青霉素。丘吉爾好轉(zhuǎn)之后，對(duì)醫(yī)生說，“弗萊弗萊明，謝謝你給了我第二次生命。明，謝謝你給了我第二次生命?！边@個(gè)醫(yī)生就是當(dāng)年那個(gè)園這個(gè)醫(yī)生就是當(dāng)年那個(gè)園丁的兒子，也是青霉素的發(fā)明者，諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的獲得者。丁的兒子，也是青霉素的發(fā)明者，諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的獲得者。品味余香品味余香1 1丘吉爾丘吉爾2 2丘吉爾的丘吉爾的家人家人園丁的園丁的兒子兒子3 3園丁的兒子園丁的兒子( (弗萊明弗萊明)丘吉爾丘吉爾序號(hào)序號(hào)助人者助人者被

10、助者被助者 授人授人“玫瑰玫瑰”手留余手留余“香香”從水池里救從水池里救起丘吉爾起丘吉爾供其讀書，供其讀書，上醫(yī)學(xué)院上醫(yī)學(xué)院用發(fā)明的青霉用發(fā)明的青霉素救人素救人一次心靈的凈化一次心靈的凈化一次讀書的機(jī)會(huì)一次讀書的機(jī)會(huì)一次造福人類的機(jī)會(huì)，一次造福人類的機(jī)會(huì)，挽救生命的機(jī)會(huì)。挽救生命的機(jī)會(huì)。一次成功的機(jī)會(huì)，一一次成功的機(jī)會(huì)，一次醫(yī)學(xué)界的奇跡等次醫(yī)學(xué)界的奇跡等救人的感覺真好救人的感覺真好”一一次快樂的體驗(yàn)，價(jià)值次快樂的體驗(yàn)，價(jià)值實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn) 園丁的兒園丁的兒子子意義：意義：v對(duì)他人對(duì)他人使生活變得更加幸福美好（獲得使生活變得更加幸福美好（獲得了讀書的機(jī)會(huì)、獲得生命的繼續(xù)）了讀書的機(jī)會(huì)、獲得生命的繼續(xù)）v

11、對(duì)自己對(duì)自己心靈的凈化、自我價(jià)值的體現(xiàn)、心靈的凈化、自我價(jià)值的體現(xiàn)、道德情操的升華、精神上的滿足道德情操的升華、精神上的滿足v對(duì)社會(huì)對(duì)社會(huì)社會(huì)進(jìn)步、和諧（科技進(jìn)步、造社會(huì)進(jìn)步、和諧（科技進(jìn)步、造福人類）福人類） 人生最美麗的補(bǔ)償之一，就是人們真誠地幫人生最美麗的補(bǔ)償之一，就是人們真誠地幫助別人之后，同時(shí)也幫助了自己。伸出你的手去助別人之后，同時(shí)也幫助了自己。伸出你的手去援助別人，而不是伸出你的腳絆倒他們。援助別人，而不是伸出你的腳絆倒他們。 拉爾夫拉爾夫沃爾都沃爾都愛默生愛默生 如果你在今后的生活中遇到類似情況時(shí)，如果你在今后的生活中遇到類似情況時(shí)，應(yīng)怎應(yīng)怎樣避免樣避免“好心沒有好報(bào)好心沒有好

12、報(bào)”的結(jié)局？的結(jié)局？ 在現(xiàn)實(shí)生活中，許多對(duì)別人的幫助是沒有回報(bào)的，在現(xiàn)實(shí)生活中，許多對(duì)別人的幫助是沒有回報(bào)的，有的甚至被人誤解，那么，這樣的幫助還有意義嗎有的甚至被人誤解，那么，這樣的幫助還有意義嗎?理解愛心理解愛心 小剛是個(gè)性情開朗、待人友善的學(xué)生。一天他遇到了為難小剛是個(gè)性情開朗、待人友善的學(xué)生。一天他遇到了為難的事，好朋友要抄他做好的數(shù)學(xué)作業(yè)，可是老師說過作業(yè)要獨(dú)的事，好朋友要抄他做好的數(shù)學(xué)作業(yè)，可是老師說過作業(yè)要獨(dú)立完成，不能抄襲立完成，不能抄襲 下午英語隨堂測驗(yàn)，坐在他前排的同學(xué)偷偷翻看課本，小下午英語隨堂測驗(yàn)，坐在他前排的同學(xué)偷偷翻看課本，小剛看見了，心里忐忑不安。這一天他覺得心里

13、很亂，幫助同學(xué)剛看見了，心里忐忑不安。這一天他覺得心里很亂，幫助同學(xué)是否意味著有求必應(yīng)？待人友善是不是看見別人做錯(cuò)了事也視是否意味著有求必應(yīng)？待人友善是不是看見別人做錯(cuò)了事也視而不見？他該怎樣做呢？而不見？他該怎樣做呢？讓我們來幫幫小剛。從中你悟出了什么道理？讓我們來幫幫小剛。從中你悟出了什么道理？理解愛心理解愛心對(duì)對(duì)沮喪的人沮喪的人說一句鼓勵(lì)的話說一句鼓勵(lì)的話_對(duì)對(duì)痛苦的人痛苦的人說一句安慰說一句安慰的話的話_對(duì)對(duì)疑惑疑惑的人說一句提醒的話的人說一句提醒的話_ 對(duì)對(duì)驕傲驕傲的人說一句警示的話的人說一句警示的話_對(duì)對(duì)提供幫助的人提供幫助的人的人說一句感激的話的人說一句感激的話_對(duì)對(duì)成功成功的人說一句祝賀的話的人說一句祝賀的話_ 表達(dá)愛心表達(dá)愛心 一一、感受愛