比喻、借代專題.

1、比喻、借代專題比喻、借代專題下列成語(yǔ)運(yùn)用什么修辭，具有什么共同點(diǎn)下列成語(yǔ)運(yùn)用什么修辭，具有什么共同點(diǎn)下列詩(shī)句運(yùn)用什么修辭，具有什么共同點(diǎn)下列詩(shī)句運(yùn)用什么修辭，具有什么共同點(diǎn)例如：她很像她母親。例如：她很像她母親。例如：這天黑沉沉的，好像要下雨了。例如：這天黑沉沉的，好像要下雨了。例如：每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿例如：每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿 佛置身于天真爛漫的少年時(shí)代佛置身于天真爛漫的少年時(shí)代。例如：社會(huì)主義的中國(guó)，在黨的陽(yáng)光照耀下，涌現(xiàn)出許例如：社會(huì)主義的中國(guó)，在黨的陽(yáng)光照耀下，涌現(xiàn)出許 多英雄人物，像雷鋒、焦裕祿等。多英雄人物，像雷鋒、焦裕祿等。 是不是出現(xiàn)比喻詞的都是比喻句？是不是出現(xiàn)

2、比喻詞的都是比喻句？借代借代下列句子使用了什么修辭？下列句子使用了什么修辭？1、舉酒欲飲無(wú)管弦。、舉酒欲飲無(wú)管弦。2、試問(wèn)閑愁都幾許，一川煙草，滿城風(fēng)、試問(wèn)閑愁都幾許，一川煙草，滿城風(fēng) 絮，梅子黃時(shí)雨。絮，梅子黃時(shí)雨。3、烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。、烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。4、自那以后，我們之間就出現(xiàn)了一道無(wú)法、自那以后，我們之間就出現(xiàn)了一道無(wú)法 逾越的鴻溝。逾越的鴻溝。（借代）（借代）具體抽象具體抽象（借喻）（借喻）愁愁煙草、風(fēng)絮、雨煙草、風(fēng)絮、雨（借代）（借代）具體代抽象具體代抽象（借喻）（借喻）隔閡隔閡鴻溝鴻溝7 7、紅領(lǐng)巾給老大爺讓座。、紅領(lǐng)巾給老大爺讓座。5、青蟲(chóng)不易捕，黃口無(wú)飽期。、

3、青蟲(chóng)不易捕，黃口無(wú)飽期。（借代）（借代）部分代整體部分代整體“黃口”指待哺的小燕(雛燕)6 6、燕雀安知鴻鵠之志哉？、燕雀安知鴻鵠之志哉？(借喻借喻)燕雀，比喻庸者，言其眼界狹小。 鴻鵠：天鵝，比喻胸懷遠(yuǎn)大之人。(借代借代) 特征代本體特征代本體8 8、一朵浮云遮住了空中的銀盤(pán)。、一朵浮云遮住了空中的銀盤(pán)。(借喻借喻) 月亮月亮銀盤(pán)銀盤(pán) 閱讀下面的句子，指出句中加點(diǎn)詞語(yǔ)所閱讀下面的句子，指出句中加點(diǎn)詞語(yǔ)所稱代的事物。稱代的事物。 (1)沙鷗翔集，錦沙鷗翔集，錦鱗鱗游泳。游泳。 (2)無(wú)無(wú)絲竹絲竹之亂耳。之亂耳。 (3)過(guò)盡千過(guò)盡千帆帆皆不是。皆不是。(1)“鱗鱗”是魚(yú)身體的一部分，代魚(yú)。是魚(yú)身

4、體的一部分，代魚(yú)。 (2)“絲竹絲竹”本指弦樂(lè)器和管樂(lè)器，這里代本指弦樂(lè)器和管樂(lè)器，這里代 指音樂(lè)。指音樂(lè)。 (3)帆是船上的工具，代船。帆是船上的工具，代船。 A A項(xiàng)是借代，項(xiàng)是借代，“紈绔紈绔”本指本指“細(xì)絹?zhàn)龅难澴蛹?xì)絹?zhàn)龅难澴印保灾复F族子弟。其他三項(xiàng)都是比喻中的借喻。所以指代貴族子弟。其他三項(xiàng)都是比喻中的借喻。 所用修辭手法不同于其他三句的一項(xiàng)所用修辭手法不同于其他三句的一項(xiàng) A. A. 寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。 B. B. 山舞銀蛇，原馳蠟象。山舞銀蛇，原馳蠟象。 C. C. 雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)

5、而 行。行。 D. D. 遠(yuǎn)處的山巔，近處的斷崖，都籠罩在一遠(yuǎn)處的山巔，近處的斷崖，都籠罩在一 片雪簾霧障里。片雪簾霧障里。 D D項(xiàng)為借代，其他項(xiàng)為比喻。項(xiàng)為借代，其他項(xiàng)為比喻。 下面是表現(xiàn)一定生活觀的句子，從修辭下面是表現(xiàn)一定生活觀的句子，從修辭手法的角度看，不同于其他三句的一項(xiàng)是：手法的角度看，不同于其他三句的一項(xiàng)是：A. A. 文學(xué)似海樂(lè)無(wú)邊，官爵如花期有限。文學(xué)似海樂(lè)無(wú)邊，官爵如花期有限。B. B. 可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓C. C. 寧為八方苦水流浪魚(yú)，不作一棵樹(shù)上吊死寧為八方苦水流浪魚(yú)，不作一棵樹(shù)上吊死 鬼。鬼。D. D. 談笑有布衣，往來(lái)無(wú)縉

6、紳。談笑有布衣，往來(lái)無(wú)縉紳。 修辭訓(xùn)練借代設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)借代借代擬人擬人借代借代指出下面這首宋詞所用的修辭方法指出下面這首宋詞所用的修辭方法 蝶戀花蝶戀花 歐陽(yáng)修歐陽(yáng)修 庭院深深深幾許。楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)。庭院深深深幾許。楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處。樓高不見(jiàn)章臺(tái)路。雨橫風(fēng)玉勒雕鞍游冶處。樓高不見(jiàn)章臺(tái)路。雨橫風(fēng)狂三月暮。門(mén)掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住。淚眼問(wèn)狂三月暮。門(mén)掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)。亂紅飛過(guò)千秋去?；ɑú徽Z(yǔ)。亂紅飛過(guò)千秋去。 豪華的車馬停在貴族公子尋歡作樂(lè)的地方豪華的車馬停在貴族公子尋歡作樂(lè)的地方玉勒雕鞍游冶處玉勒雕鞍游冶處望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山

7、水色，白銀盤(pán)里一青螺。(步驟一步驟一)這首詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭手法。這首詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭手法。(步驟二步驟二) 將潭面比作未磨之鏡，將湖中的君山將潭面比作未磨之鏡，將湖中的君山作比皓月銀輝下銀盤(pán)里的一顆青螺。作比皓月銀輝下銀盤(pán)里的一顆青螺。（步驟三）（步驟三）兩個(gè)比喻的運(yùn)用兩個(gè)比喻的運(yùn)用,使得本詩(shī)的景物使得本詩(shī)的景物描寫(xiě)生動(dòng)形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洞庭描寫(xiě)生動(dòng)形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洞庭美景的喜愛(ài)之情。美景的喜愛(ài)之情。 如夢(mèng)令如夢(mèng)令李清照李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？卻道海棠依舊。知否？知否？“綠肥紅瘦綠肥紅瘦”歷來(lái)為人所稱道，請(qǐng)歷來(lái)為人所稱道，請(qǐng)從修辭的角度分析此句的妙處？從修辭的角度分析此句的妙處？ 本句運(yùn)用借代的修辭手法。本句運(yùn)用借代的修辭手法。 “綠綠”、“紅紅”以顏色分別借代以顏色分別借代“葉葉”、