齊齊哈爾市2017年生物學(xué)科考試說(shuō)明(含答案頁(yè)碼)

1、齊齊哈爾市2017年生物學(xué)科考試說(shuō)明 (附考察內(nèi)容及所在教材頁(yè)碼)一、命題范圍與原則（一）命題范圍1、義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）。2、教育部審定的義務(wù)教育教科書(shū)，人民教育出版社出版的生物學(xué)七年級(jí)（上、下），八年級(jí)（上、下）。（二）命題原則1、依據(jù)生物課程標(biāo)準(zhǔn)確定考查內(nèi)容。生物課程標(biāo)準(zhǔn)反映了國(guó)家對(duì)義務(wù)教育階段生物課程的教育宗旨、目標(biāo)和要求，是生物教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩。學(xué)業(yè)考試的命題以義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）為依據(jù)，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能考查，注重考查學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力；注重考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。加強(qiáng)命題內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的

2、能力、堅(jiān)持基礎(chǔ)性和發(fā)展性的原則，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。2、注重從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度進(jìn)行考查。切實(shí)有效的把生物知識(shí)與考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過(guò)程以及情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合起來(lái)。用基礎(chǔ)性、探究性題目考查學(xué)生在過(guò)程與方法和情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展情況，從而更好地發(fā)揮考試在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、發(fā)散思維等能力和發(fā)展情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的導(dǎo)向作用。3、充分發(fā)揮不同類型生物試題的功能，適當(dāng)注意試題的開(kāi)放性與探究性。生物試題的編制既要以生物問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，也要貼近學(xué)生的生活實(shí)際和現(xiàn)實(shí)社會(huì)實(shí)際，加強(qiáng)理論與實(shí)際、生物與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，充分發(fā)揮生物教育的社會(huì)功能，促進(jìn)學(xué)生

3、身心的全面、健康發(fā)展。4、試卷結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)約，題型搭配合理，合理調(diào)控難度系數(shù)。試題數(shù)量適中，留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間和自由發(fā)揮的余地，給學(xué)生提供發(fā)展、創(chuàng)新的條件。杜絕設(shè)置偏題、怪題和人為編造似是而非的題目。二、考查內(nèi)容與說(shuō)明（注：教材正文中的小字部分及想一想、議一議，小資料，課后閱讀資料不做考試內(nèi)容）主題一科學(xué)探究(科學(xué)探究不考查實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的界定)考點(diǎn)一：探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素（光）(P14-15)1、提出問(wèn)題（光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？）2、作出假設(shè) （光會(huì)影響鼠婦的分布）3、知道實(shí)驗(yàn)的變量（光） 4、說(shuō)出要用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)而不用1只的原因 （避免偶然性 1只具有很大偶然性，用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)?zāi)艿?/p>

4、 出可信的結(jié)論）5、說(shuō)出計(jì)算平均值的道理 （減小誤差）考點(diǎn)二：練習(xí)使用顯微鏡(P37-39)1、 說(shuō)出用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)調(diào)節(jié)鏡筒下降時(shí)0眼睛一定要看著物鏡。 （目的：以免物鏡壓破玻片標(biāo)本，損壞物鏡或弄破玻片標(biāo)本） 2、顯微鏡的成像特點(diǎn)及應(yīng)用 成像特點(diǎn)：倒像 應(yīng)用： 正確使用顯微鏡 取鏡和安放。 （1）右手握住鏡臂，左手托住鏡座。 （2）把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)距邊緣7厘米處，略偏左。安裝好目鏡、物鏡。 對(duì)光 （3）轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔 （4）把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開(kāi)。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡（光線暗用凹透鏡），使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過(guò)目鏡可以看到白亮的圓形視野。

5、觀察 （5）把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心。 （6）轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（此時(shí)眼睛一定要看著物鏡）。 （7）左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。再回升微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 注：通過(guò)顯微鏡看到的是左右、上下相反的像 （8）實(shí)驗(yàn)完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把兩個(gè)物鏡偏到兩旁，并將鏡筒，緩緩下降到最低處。最后把顯微鏡放進(jìn)鏡箱里，送回原處。 3、計(jì)算顯微鏡物像的放大倍數(shù) (P40) （目鏡放大倍數(shù)乘以物鏡放大倍數(shù)） 考點(diǎn)三：制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片(

6、P42-43) 1、滴加碘液的目的（染色，使觀察更方便） 2、蓋蓋玻片的方法及目的 （一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平其目的是防止蓋玻片下出現(xiàn)氣泡） 考點(diǎn)四：觀察人的口腔上皮細(xì)胞(P46-47) 1、滴生理鹽水的目的 （使細(xì)胞保持原有的形態(tài)） 考點(diǎn)五：種子萌發(fā)的環(huán)境條件(P89-91)1、提出問(wèn)題 （在什么樣的環(huán)境條件下種子才能萌發(fā)？）2、作出假設(shè) （種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣）3、明確哪兩組形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量分別是什么 （變量唯一，變量分別是：溫度、水、空氣）如：變量是溫度 ：對(duì)照組為適宜的溫度，實(shí)驗(yàn)組溫度不適宜（高溫或低溫），其他條件都相同 變量是水 ：對(duì)照

7、組有一定水分，實(shí)驗(yàn)組無(wú)水，其他條件都相同 變量是空氣 ：對(duì)照有充足的空氣，實(shí)驗(yàn)組無(wú)空氣(過(guò)量的水)，其他條件都相同 4、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 (對(duì)照組：種子萌發(fā) 實(shí)驗(yàn)組：種子不萌發(fā)) 5、 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 （種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣）考點(diǎn)六：綠葉在光下制造有機(jī)物(P116-118)1、 實(shí)驗(yàn)方法及步驟 暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜；（目的是為了讓天竺葵在黑暗中 把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存） 部分遮光：用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽(yáng)光下，照射3至4小時(shí)；（目的是為了作對(duì)照實(shí)驗(yàn)，

8、看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉） 摘下遮光的葉片，去掉黑紙； 脫色：將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，使葉片逐漸由綠色變?yōu)辄S白色；（目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，便于觀察需要“隔水”的原因是酒精易燃、易揮發(fā)，直接加熱容易引起燃燒，使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)） 取出葉片，用清水漂洗干凈；（觀察現(xiàn)象之前，用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色去掉碘液顏色的干擾，便于觀察葉片顏色的變化） 放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；（目的是檢測(cè)有無(wú)淀粉生成，原理：淀粉遇碘變藍(lán)色） 稍停片刻，用清水沖洗掉碘液觀察葉片顏色。（顏色：葉片遮光部分呈黃白色，

9、沒(méi)有遮光的部分變成藍(lán)色）2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（葉片遮光部分呈黃白色，沒(méi)有遮光的部分變成藍(lán)色）3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（綠葉在光下制造有機(jī)物（淀粉） 考點(diǎn)七：呼吸作用放出二氧化碳的演示實(shí)驗(yàn)(P128)1、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（澄清石灰水變渾濁）2、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（呼吸作用放出二氧化碳）考點(diǎn)八:饅頭在口腔中的變化1、 實(shí)驗(yàn)過(guò)程（P27-28） （1） 取新鮮的饅頭，切成大小相同的A，B，C 三小塊。將A塊和B塊分別用刀細(xì)細(xì)地切 碎，攪勻（模擬牙齒的咀嚼和舌的攪拌）；C塊不做任何處理。 （2）用涼開(kāi)水將口漱干凈，口內(nèi)含一塊消毒棉絮。（或者將舌頭頂住口腔上部，閉嘴不 說(shuō)話，儲(chǔ)蓄唾液）約1分鐘后，用干凈的鑷子取出棉絮，把棉絮中的唾液

10、擠壓到小燒杯中（或直接吐到燒杯內(nèi)部去）。 （3） 取3支潔凈的試管，分別編號(hào) ，然后做如下處理： 號(hào)瓶：將A 饅頭碎屑放入里面，注入2毫升唾液進(jìn)行充分的叫攪拌。 號(hào)瓶：將B 饅頭碎屑放入里面，注入2毫升唾液進(jìn)行充分的叫攪拌。 號(hào)瓶：將C饅頭碎屑放入里面，注入2毫升唾液，不進(jìn)行任何攪拌。 將這3支試管一起放入37左右的溫水中。 （4）510分鐘后，取出這3支試管，各滴加2滴碘液，攪勻。然后，觀察并記錄各試管中的顏色變化。 （5-10分鐘的原因：消化需要一定時(shí)間，保證唾液淀粉酶與淀粉充分發(fā)生反應(yīng)，使淀粉被徹底分解； 37度的原因：消化酶發(fā)揮作用的最適溫度是37，為酶的催化作用提供適宜的溫度； 針對(duì)

11、教材27頁(yè)3個(gè)試管會(huì)判斷哪兩個(gè)試管為一組對(duì)照并知道1、2號(hào)試管這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是：唾液; 滴加碘液后變藍(lán)、不變藍(lán)的原因:遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性，麥芽糖遇碘不變藍(lán)，中的淀粉經(jīng)過(guò)一定時(shí)間，淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)試管中加入的是清水，清水對(duì)淀粉無(wú)作用，因此滴加碘液變藍(lán)色。）2、 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論（饅頭變甜與唾液的分泌以及牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關(guān)系） 考點(diǎn)九:觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)(P56-57) 1、識(shí)別低倍鏡下的三種血管（根據(jù)血流方向判斷：血液由動(dòng)脈流向毛細(xì)血管再流向靜脈或根據(jù)血管管壁特點(diǎn)，血流速度等判斷：動(dòng)脈管壁較厚，彈性大，血流快；靜脈管壁較薄，彈性小，血流

12、慢；毛細(xì)血管管壁非常薄，由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，血流最慢。管腔最小，紅細(xì)胞單行通過(guò)。） 2、毛細(xì)血管的作用(連接動(dòng)脈和靜脈，血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所)主題二 生物體的結(jié)構(gòu)層次考點(diǎn)一：觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)1、用顯微鏡觀察時(shí)對(duì)觀察材料的要求是觀察材料必須薄而透明2、七上植物細(xì)胞模式圖結(jié)構(gòu)名稱及作用（只考查書(shū)中明確指出的作用（P45） 保護(hù)和支持細(xì)胞 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 光合作用的場(chǎng)所 內(nèi)含遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞的控制中心 液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì) 含有葉綠體、線粒體等細(xì)胞器（細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所，教材中沒(méi)有 明確指出） 3、 七上動(dòng)物細(xì)胞模式圖結(jié)構(gòu)名稱及作用（只考查書(shū)中明確指出的作用(P48)）

13、 4、區(qū)別動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)（動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有：細(xì)胞壁、葉綠體）5、說(shuō)出細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位考點(diǎn)二:細(xì)胞的生活P52 1、說(shuō)出葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器 考點(diǎn)三：細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體P59-62 1、說(shuō)出組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果2、說(shuō)出綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次的組成：細(xì)胞 組織 器官 植物體3、說(shuō)出人體的結(jié)構(gòu)層次的組成：細(xì)胞 組織 器官 系統(tǒng) 人體主題三：生物與環(huán)境 考點(diǎn)一：生物圈是所有生物的家 1、舉例說(shuō)出影響生物生活的非生物因素：（陽(yáng)光、空氣、水、溫度等）P13 2、舉例說(shuō)出生物對(duì)環(huán)境的影響：P16-17（如蚯蚓疏松土壤；在沙漠上種植植物防風(fēng)固沙；植物的

14、蒸騰作用增加空氣的濕度；植物的光合作用，釋放氧氣吸收二氧化碳，更新了空氣：人類的“三廢”污染了環(huán)境等。） 3、說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)的組成。P19通過(guò)簡(jiǎn)單的食物網(wǎng)判斷生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。（生物部分和非生物部分，生物部分包括：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者；非生物部分包括：陽(yáng)光、空氣、水、溫度、生存空間等。） 4、識(shí)別簡(jiǎn)單的食物鏈：P21食物鏈由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成。（不要求數(shù)出食物鏈的條數(shù)）；舉例說(shuō)出某些有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累（有害物質(zhì)在生物體內(nèi)難以分解、無(wú)法排出，沿著食物鏈傳遞，營(yíng)養(yǎng)等級(jí)越高，有害物質(zhì)積累越多） 5、說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的（P23生態(tài)系統(tǒng)成分越復(fù)雜，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)） 6、

15、說(shuō)出生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 7、說(shuō)出森林生態(tài)系統(tǒng)有“地球之肺”和“綠色水庫(kù)”之稱P298、說(shuō)出濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱P28主題四：生物圈中的綠色植物 考點(diǎn)一：種子植物 1、七上種子結(jié)構(gòu)圖的名稱及作用（P81除胚軸作用外） 種子由種皮、胚和胚乳三部分組成。 種皮由珠被發(fā)育而來(lái)，具保護(hù)胚與胚乳的功能。胚乳含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。 胚由受精卵發(fā)育形成。發(fā)育完全的胚由胚芽、胚軸、子葉和胚根組成。 胚將來(lái)發(fā)育成新的植物體，胚芽發(fā)育成植物的莖和葉，胚根發(fā)育成植物的根，子葉為種子的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)。 （不考：胚軸發(fā)育成連接植物的根和莖的部分） 2、比較菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同（P80） 相同點(diǎn) 不同點(diǎn)菜

16、豆種子 有種皮和胚 子葉兩片沒(méi)有胚乳玉米種子 有種皮和胚 子葉一片有胚乳 考點(diǎn)二：被子植物的一生 1、說(shuō)出種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件(P91-92胚是完整的、活的、且不在休眠期) 2、說(shuō)出幼根生長(zhǎng)的原因（與哪兩方面有關(guān)：（P97）根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量，另一方面靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大） 3、說(shuō)出植物生長(zhǎng)主要需要的三種無(wú)機(jī)鹽（P99氮、磷、鉀） 4、七上桃花的基本結(jié)構(gòu)圖的名稱（P104） 5、說(shuō)出花中最主要的結(jié)構(gòu)（雌蕊和雄蕊 ） 6、說(shuō)出果實(shí)和種子的形成必須經(jīng)過(guò)的兩個(gè)生理過(guò)程是傳粉和受精。 7、說(shuō)出受精完成后子房、子房壁、胚珠、受精卵將分別發(fā)育成果實(shí)的哪一部分（子房發(fā)育成果實(shí)、子

17、房壁發(fā)育成果皮、胚珠發(fā)育成種子、受精卵發(fā)育成胚(P106) 考點(diǎn)三：綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者 1、光合作用的產(chǎn)物、條件、場(chǎng)所（產(chǎn)物：有機(jī)物和氧氣；條件：光照、適宜的溫度；場(chǎng)所：葉綠體） 考點(diǎn)四：綠色植物與生物圈中的碳氧平衡光 能葉綠體 1、光合作用反應(yīng)式 ：二氧化碳+水 有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣 （P124） 2、呼吸作用反應(yīng)式 ：有機(jī)物+氧氣 二氧化碳+水 （P129） 3、呼吸作用的場(chǎng)所 ：（主要場(chǎng)所：線粒體（P129） 4、呼吸作用在生活生產(chǎn)上的應(yīng)用（松土、排澇：有利于根的呼吸； 糧食、水果、蔬菜儲(chǔ)存：抑制呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗） 5、七上光合作用示意圖（P124） 6、說(shuō)出

18、綠色植物的光合作用有助于維持生物圈中的碳氧平衡(P130)主題五 生物圈中的人 考點(diǎn)一：人體的營(yíng)養(yǎng) 1、說(shuō)出人體消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成 2、說(shuō)出人體需要的六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)名稱（糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽、維生素） 3、說(shuō)出三大有機(jī)物的主要作用 糖類:是人體主要的供能物質(zhì)； 脂肪:也是人體能量來(lái)源的重要物質(zhì)，但是脂肪一般是儲(chǔ)存在體內(nèi)作為備用能源； 蛋白質(zhì):組成細(xì)胞的主要有機(jī)物，如蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞膜、染色體的主要成分。 能源物質(zhì)，蛋白質(zhì)能分解釋放能量，為人體的生命活動(dòng)提供能量。 人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開(kāi)蛋白質(zhì)。) 4、識(shí)別維生素A 維生素C 維生素D及鈣、鐵、碘的缺乏癥（

19、P23、P24） 5、人體三大有機(jī)物消化的起始部位及淀粉和蛋白質(zhì)最終分解產(chǎn)物 （糖類消化起始部位：口腔 ； 糖類最終消化產(chǎn)物：葡萄糖 蛋白質(zhì)消化起始部位：胃 ； 蛋白質(zhì)最終消化為氨基酸 脂肪消化起始部位：小腸 ； 脂肪最終消化為甘油和脂肪酸） 6、說(shuō)出小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所（P30） 7、學(xué)會(huì)判定一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜（ P33合理營(yíng)養(yǎng)：按“平衡膳食寶塔”均衡飲食早、中、晚餐能量比例30%、40%、30% ） 考點(diǎn)二：人體的呼吸呼吸系統(tǒng) 1、呼吸系統(tǒng)組成圖的結(jié)構(gòu)名稱 (P41) 呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管 肺：左肺和右肺 2、說(shuō)出呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成 3、說(shuō)出肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官

20、（血液成分的變化：血液中二氧化碳減少，氧氣增加。 概述肺泡與血液之間氣體交換的過(guò)程：空氣中的氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；同時(shí)血液中的二氧化碳也通過(guò)這些毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，然后隨著呼氣的過(guò)程排出體外。) 4、概述肺泡與血液之間氣體交換的過(guò)程（說(shuō)出血液成分的變化、氣體運(yùn)動(dòng)的方向（P47）（氧氣）（氧氣）（二氧化碳）（二氧化碳）氣體運(yùn)動(dòng)的方向 ：肺泡 血液 組織細(xì)胞 考點(diǎn)三：人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 1、說(shuō)出血液由血漿和血細(xì)胞組成（P51） 2、說(shuō)出三種血細(xì)胞的功能（P53-P54） 紅細(xì)胞運(yùn)輸氧. 含血紅蛋白（數(shù)量最多，成熟紅細(xì)胞無(wú)核） 血細(xì)胞 白細(xì)胞吞噬病菌(個(gè)體最大，有核；過(guò)多可能有炎

21、癥) 血小板止血、凝血（個(gè)體最小，無(wú)核） 3、七年級(jí)下冊(cè)心臟解剖圖的結(jié)構(gòu)名稱（P61） 4、左心室壁的特點(diǎn)，瓣膜的作用(P61) （左心室壁的特點(diǎn)：心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚； 瓣膜的作用：防止血液倒流） 5、說(shuō)出體循環(huán)、肺循環(huán)的起止部位及血液成分的變化（P64） 體循環(huán)：左心室主動(dòng)脈身體各部毛細(xì)血管網(wǎng)上、下靜脈右心房 血液循環(huán)（血液成分的變化：動(dòng)脈血變成靜脈血） 肺循環(huán)：右心室肺動(dòng)脈肺部毛細(xì)血管網(wǎng)肺靜脈左心房（血液成分的變化：靜脈血變成動(dòng)脈血）6、安全輸血原則（P70：輸同型血）考點(diǎn)四：人體內(nèi)廢物的排出(P72-76)1、說(shuō)出人體泌尿系統(tǒng)的組成:(腎臟、輸尿管、膀胱、尿道)2、說(shuō)

22、出腎單位的組成：（腎小球、腎小囊、腎小管等）3、識(shí)別尿的形成過(guò)程示意圖，并說(shuō)出尿液形成的兩個(gè)步驟（P74-75）尿的形成 腎小球和腎小囊壁的過(guò)濾形成原尿（水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖） 腎小管的重新吸收形成尿液（水、無(wú)機(jī)鹽、尿素）考點(diǎn)五：人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 1、說(shuō)出人體神經(jīng)系統(tǒng)的三部分組成（P88:腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成） 2、說(shuō)出人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射（P91），能區(qū)分簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射（P93） 簡(jiǎn)單反射（非條件反射）：人生來(lái)就有。如縮手、眨眼、排尿和膝跳、吃梅分泌唾液等 反射 復(fù)雜反射（條件反射）：長(zhǎng)期生活經(jīng)驗(yàn)積累，后天形成。如聽(tīng)口令、望梅止渴、談虎色變等 3、識(shí)別引起巨人癥、侏

23、儒癥、地方性甲狀腺腫、糖尿病的原因（P98-99）內(nèi)分泌腺激素名稱激素分泌不足激素分泌過(guò)量垂 體生長(zhǎng)激素侏儒癥巨人癥甲狀腺甲狀腺激素呆小癥、地方性甲狀腺腫（大脖子病缺碘）胰 島胰島素糖尿病 主題七 生物的生殖、發(fā)育與遺傳 考點(diǎn)一：人的生殖和發(fā)育 1、說(shuō)出卵巢、子宮、睪丸的作用（P8-10） 睪丸（主要性器官）產(chǎn)生精子和分泌雄性激素 卵巢（主要性器官）產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素 子宮胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所 考點(diǎn)二：動(dòng)物的生殖和發(fā)育 1、八年級(jí)下冊(cè)雞卵結(jié)構(gòu)圖的名稱及作用（P18-19) 卵殼和卵殼膜對(duì)卵起保護(hù)作用，在卵殼上有許多肉眼看不見(jiàn)的氣孔，可以保證胚胎發(fā)育時(shí)能夠進(jìn)行氣體交換。 卵白對(duì)胚有保護(hù)作用

24、，還能供給胚胎發(fā)育所需的養(yǎng)料和水。 卵黃膜（相當(dāng)于細(xì)胞膜）起保護(hù)作用。 卵黃是卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)部分，為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)。 胚盤(pán)是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位，內(nèi)有細(xì)胞核。 系帶懸掛卵黃，固定和減震，利于孵化。 氣室儲(chǔ)存空氣，為胚胎發(fā)育提供氧氣。 考點(diǎn)三：生物的遺傳和變異 1、區(qū)分遺傳和變異現(xiàn)象 遺傳：是指親子間的相似性。 如：房前屋后種瓜種豆，種瓜得瓜種豆得豆。 變異：是指子代和親代個(gè)體間的差異。 如：一貓生九仔，連母十個(gè)樣。 2、判斷生物的相對(duì)性狀：同種生物，同一性狀的不同表現(xiàn)。 如：毛發(fā)卷發(fā)和直發(fā)；有耳垂和無(wú)耳垂等。 3、了解染色體、DNA、基因三者之間的關(guān)系。 染色體、DNA、基因的關(guān)系：染色體由

25、DNA分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成，每條染色體上有一個(gè)DNA分子，每個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因?；蚴怯羞z傳效應(yīng)的DNA片段。 DNA是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu) 染色體：細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)，是遺傳物質(zhì)的主要載體。每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。 4、說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的 5、生物體細(xì)胞、生殖細(xì)胞、受精卵內(nèi)染色體數(shù)目的關(guān)系：(體細(xì)胞和受精卵相同，生殖細(xì)胞減半。)（如圖P32) 6、人體體細(xì)胞、生殖細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目及性染色體的組成 （人體體細(xì)胞、生殖細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目:體細(xì)胞46條染色體，生殖細(xì)胞23條染色體； 男性體細(xì)胞性染色體組成：XY，女性體細(xì)胞性染色體

26、組成：XX； 男性生殖細(xì)胞性染色體組成：X或Y，女性生殖細(xì)胞性染色體組成：X； 男性體細(xì)胞染色體組成：44條常染色體+XY；女性體細(xì)胞染色體組成：44條常染色體+XX； 男性生殖細(xì)胞染色體組成：22條常染色體+X或22條常染色體+Y；女性生殖細(xì)胞染色體組成：22條常染色體+X） 7、能夠根據(jù)親代的基因組成說(shuō)出子代的基因組成和性狀表現(xiàn)(根據(jù)遺傳圖分析） 相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性性狀之分。雜交子一代表現(xiàn)的出的性狀，叫做顯性性狀。未表現(xiàn)的性狀，叫做隱性性狀。如豌豆的高和矮，高莖是顯性性狀，矮莖是隱性性狀，雜交子一代表現(xiàn)為高莖。 控制相對(duì)性狀的基因有顯性和隱性之分。（習(xí)慣上，用同一英文字母的大、小寫(xiě)分

27、別表示顯性基因和隱性基因） 在相對(duì)性狀的遺傳中，表現(xiàn)為隱性性狀（矮豌豆）的，其基因組成只有dd一種，表現(xiàn)為顯性性狀（高豌豆）的，其基因組成有DD或Dd兩種。 基因組成是Dd的，雖然隱性基因d控制的形狀不表現(xiàn)，但它還會(huì)遺傳下去。 基因型比例： DD:Dd:dd = 1:2:1 基因型比例： Dd:dd = 1:1 表現(xiàn)型比例： 顯性：隱性 = 3 ：1 表現(xiàn)型比例： 顯性：隱性 = 1 ：1 主題八 生物的多樣性考點(diǎn)一：根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類1、說(shuō)出生物分類單位從大到小的等級(jí)(P101界、門(mén)、綱、目、科、屬、種)2、說(shuō)出“種”是生物分類最基本單位（P101）考點(diǎn)二：病毒、細(xì)菌和真菌1、說(shuō)出病毒結(jié)

28、構(gòu)特點(diǎn):由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。（P90）2、說(shuō)出細(xì)菌的主要特征（單細(xì)胞、沒(méi)有成形細(xì)胞核、分裂生殖）（P72-74）3、識(shí)別八上細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖的結(jié)構(gòu)名稱（P73） 考點(diǎn)三：生物圈中有哪些綠色植物(七上P72-77)1、說(shuō)出藻類植物的主要特征（沒(méi)有根、莖、葉的分化），識(shí)別海帶、紫菜是可食用的藻類。2、說(shuō)出蕨類植物的主要特征（有根莖葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織），識(shí)別煤炭是古代的蕨類植物形成的。 考點(diǎn)四：各種環(huán)境中的動(dòng)物 (八上) 1、識(shí)別無(wú)脊椎動(dòng)物的典型代表動(dòng)物（P3-15） （腔腸動(dòng)物：（P3）海葵、海蜇、珊瑚蟲(chóng)等； 環(huán)節(jié)動(dòng)物（P9）：蚯蚓、沙蠶、水蛭等； 軟體動(dòng)物（P12-

29、13）：縊蟶、文蛤、章魚(yú)、烏賊、河蚌、蝸牛、田螺等； 節(jié)肢動(dòng)物(P14)：蚊、蠅、蝗蟲(chóng)、蜈蚣、蝦、蟹等） 2、識(shí)別脊椎動(dòng)物（魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類、哺乳類）典型代表動(dòng)物及主要特征 魚(yú)類(P23)：生活在水中；體表有鱗片覆蓋；用鰓呼吸；通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。如：鯽魚(yú)、鯊魚(yú)等。 兩棲動(dòng)物（P26）：幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。如：青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等。 爬行動(dòng)物（P27）：體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲；用肺呼吸;在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼。如：蜥蜴、蛇、鱷魚(yú)、龜、鱉等。 鳥(niǎo)類（P33）：體表覆羽；前肢變成

30、翼；有喙無(wú)齒；有氣囊輔助呼吸。 如：丹頂鶴、啄木鳥(niǎo)、雞、鴨、鵝等。 哺乳類（P39）:體表被毛；胎生，哺乳；牙齒有門(mén)齒、犬齒和臼齒的分化。如：人、大象、蝙蝠、海豚、鯨、穿山甲、鴨嘴獸等。 考點(diǎn)五：生物多樣性及保護(hù)（八上P106-109 ） 1、說(shuō)出生物多樣性的三方面內(nèi)涵（生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性） 2、說(shuō)出建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。（P109） 考點(diǎn)六：生命的起源和生物進(jìn)化 1、說(shuō)出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)（八下P60：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生）主題十 健康地生活 考點(diǎn)一：傳染病和免疫 1、說(shuō)出傳染病流行的基本環(huán)節(jié)及典型預(yù)防措施（P74-76

31、） 傳染病流行的基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑和易感人群. 傳染病的預(yù)防措施： （1）控制傳染源：如隔離、建立專門(mén)的傳染病醫(yī)院，對(duì)患病動(dòng)物進(jìn)行深埋、焚燒處理。 （2）切斷傳播途徑：如照紫外線，在教室噴灑消毒液，消滅媒介生物。講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。 （3）保護(hù)易感人群：如接種疫苗或鍛煉身體提高自身免疫力。 2、說(shuō)出人體免疫的三道防線，識(shí)別特異性免疫和非特異性免疫 人體的三道防線及其功能:（P80-81） （1）第一道：皮膚和黏膜。 （2）第二道：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞。 （3）第三道：主要是由免疫器官（如胸腺、淋巴結(jié)和脾臟）和免疫細(xì)胞（如淋巴細(xì)胞，白細(xì)胞的一種）組成的。 特異性免疫：第一、二道

32、防線是人類在進(jìn)化過(guò)程中逐步建立起來(lái)的天然防御屏障。其特點(diǎn)是人生來(lái)就有，不針對(duì)某一種特定的病原體，而是對(duì)多種病原體都有防御作用，叫做非特異性免疫（又稱先天性免疫） 非特異性免疫：第三道防線是人體在出生以后逐漸形成的后天防御屏障；特點(diǎn)是出生以后才產(chǎn)生的，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用，叫做特異性免疫（又稱后天性免疫）。 考點(diǎn)二：用藥和急救 1、說(shuō)出急救電話的號(hào)碼：（急救電話：120） 2、判斷出血血管的類型：（P92） 毛細(xì)血管出血最常見(jiàn)，出血時(shí)血液呈紅色，從傷口滲出，一般都能自行凝固止血。 靜脈出血時(shí)，血液呈暗紅色，緩慢而連續(xù)不斷地從傷口流出。 動(dòng)脈出血時(shí)，血液呈鮮紅色，從傷口噴出或隨心跳一

33、股一股地涌出。三、長(zhǎng)度與難度（一）長(zhǎng)度考試時(shí)間60分鐘，100分的試題，整張?jiān)嚲眄?yè)面設(shè)計(jì)16開(kāi)6頁(yè)，閉卷。建議試題數(shù)量在35題之內(nèi)，涵蓋課標(biāo)的8個(gè)一級(jí)主題。注意試題的表述規(guī)范、準(zhǔn)確；數(shù)據(jù)可靠、齊全，邏輯縝密；專業(yè)名詞用全稱。（二）難度積極發(fā)揮各種題型的作用，保證試題的信度、效度、區(qū)分度；適當(dāng)設(shè)計(jì)綜合試題、開(kāi)放試題，全面地考察學(xué)生的理解力和創(chuàng)造力。試題創(chuàng)設(shè)的情境新穎，以課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)該問(wèn)題的認(rèn)知的水平為度，注重考查學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力、思維過(guò)程和綜合能力。試題難易比擬定為易:中:難為7:2:1，試卷整卷的難度值擬為0.75。四、題型、賦分與說(shuō)明（一）題型 好的題型會(huì)有利于考查學(xué)生的實(shí)際水平或

34、某一方面的專長(zhǎng)，對(duì)形式的過(guò)于追求會(huì)導(dǎo)致忽視對(duì)命題思想和命題要求的把握。建議試題類型可以采用單項(xiàng)選擇題、連線題、實(shí)驗(yàn)探究題、識(shí)圖作答題等。合理利用各種題型的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮主客觀試題的不同功能。 第一題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇 約50分（25個(gè)考點(diǎn)） 第二題：對(duì)號(hào)入座 約10分（10個(gè)考點(diǎn)） 第三題：實(shí)驗(yàn)探究 約20分（10個(gè)考點(diǎn)） 第四題：識(shí)圖分析 約20分（20個(gè)考點(diǎn)） （二）賦分建議各主題具體內(nèi)容在試卷中的分布及占分大體為：主 題所占分值科學(xué)探究科學(xué)探究滲透到各主題的考查中，不單獨(dú)計(jì)分生物體的結(jié)構(gòu)層次10分左右生物與環(huán)境10分左右生物圈中的綠色植物25分左右生物圈中的人25分左右生物的生殖、發(fā)育和遺傳10

35、分左右生物體的多樣性15分左右健康地生活5分左右 （三）說(shuō)明 第一題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇 說(shuō)明：考查內(nèi)容的答案應(yīng)是明確的、唯一的。第二題：對(duì)號(hào)入座 說(shuō)明：編制的內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確。第三題：實(shí)驗(yàn)探究 說(shuō)明：所列出的實(shí)驗(yàn)探究問(wèn)題清晰準(zhǔn)確。第四題：識(shí)圖分析 說(shuō)明：所編制的考題在相應(yīng)的結(jié)構(gòu)或功能的范圍內(nèi)。 2016.12 齊齊哈爾市2017年生物學(xué)科考試說(shuō)明一、命題范圍與原則（一）命題范圍1、義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）。2、教育部審定的義務(wù)教育教科書(shū)，人民教育出版社出版的生物學(xué)七年級(jí)（上、下），八年級(jí)（上、下）。（二）命題原則1、依據(jù)生物課程標(biāo)準(zhǔn)確定考查內(nèi)容。生物課程標(biāo)準(zhǔn)反映了國(guó)家對(duì)義務(wù)教育階段生物課程的教

36、育宗旨、目標(biāo)和要求，是生物教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩。學(xué)業(yè)考試的命題以義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）為依據(jù)，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能考查，注重考查學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力；注重考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。加強(qiáng)命題內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力、堅(jiān)持基礎(chǔ)性和發(fā)展性的原則，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。2、注重從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度進(jìn)行考查。切實(shí)有效的把生物知識(shí)與考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過(guò)程以及情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合起來(lái)。用基礎(chǔ)性、探究性題目考查學(xué)生在過(guò)程與方法和情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展情況，從而更好地發(fā)揮考試在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思

37、考、發(fā)散思維等能力和發(fā)展情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的導(dǎo)向作用。3、充分發(fā)揮不同類型生物試題的功能，適當(dāng)注意試題的開(kāi)放性與探究性。生物試題的編制既要以生物問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，也要貼近學(xué)生的生活實(shí)際和現(xiàn)實(shí)社會(huì)實(shí)際，加強(qiáng)理論與實(shí)際、生物與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，充分發(fā)揮生物教育的社會(huì)功能，促進(jìn)學(xué)生身心的全面、健康發(fā)展。4、試卷結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)約，題型搭配合理，合理調(diào)控難度系數(shù)。試題數(shù)量適中，留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間和自由發(fā)揮的余地，給學(xué)生提供發(fā)展、創(chuàng)新的條件。杜絕設(shè)置偏題、怪題和人為編造似是而非的題目。二、考查內(nèi)容與說(shuō)明（注：教材正文中的小字部分及想一想、議一議，小資料，課后閱讀資料不做考試內(nèi)容）主題一科學(xué)探究(科學(xué)探究不考查實(shí)驗(yàn)組

38、和對(duì)照組的界定)考點(diǎn)一：探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素（光）1、提出問(wèn)題2、作出假設(shè)3、知道實(shí)驗(yàn)的變量4、說(shuō)出要用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)而不用1只的原因5、說(shuō)出計(jì)算平均值的道理考點(diǎn)二：練習(xí)使用顯微鏡1、說(shuō)出用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)調(diào)節(jié)鏡筒下降時(shí)眼睛一定要看著物鏡。2、顯微鏡成像的特點(diǎn)及應(yīng)用3、計(jì)算顯微鏡物像的放大倍數(shù)考點(diǎn)三：制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片1、滴加碘液的目的2、蓋蓋玻片的方法及目的考點(diǎn)四：觀察人的口腔上皮細(xì)胞1、滴生理鹽水的目的考點(diǎn)五：種子萌發(fā)的環(huán)境條件1、提出問(wèn)題2、作出假設(shè)3、明確哪兩組形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量分別是什么4、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象5、實(shí)驗(yàn)結(jié)論考點(diǎn)六：綠葉在光下制造有機(jī)物1、實(shí)驗(yàn)方法及步驟2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

39、象3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論考點(diǎn)七：呼吸作用放出二氧化碳的演示實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2、實(shí)驗(yàn)結(jié)論考點(diǎn)八:饅頭在口腔中的變化1、實(shí)驗(yàn)過(guò)程（說(shuō)出試管放置的水浴溫度是37； 針對(duì)教材27頁(yè)3個(gè)試管會(huì)判斷哪兩個(gè)試管為一組對(duì)照并知道1、2號(hào)試管這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是什么）2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原因3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論考點(diǎn)九:觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)1、識(shí)別低倍鏡下的三種血管2、毛細(xì)血管的作用主題二 生物體的結(jié)構(gòu)層次考點(diǎn)一：觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)1、用顯微鏡觀察時(shí)對(duì)觀察材料的要求是觀察材料必須薄而透明2、七上植物細(xì)胞模式圖結(jié)構(gòu)名稱及作用（只考查書(shū)中明確指出的作用）3、七上動(dòng)物細(xì)胞模式圖結(jié)構(gòu)名稱及作用（只考查書(shū)中明確指出的作用）4、比較動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)

40、胞結(jié)構(gòu)的異同5、說(shuō)出細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位考點(diǎn)二:細(xì)胞的生活1、說(shuō)出葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器考點(diǎn)三：細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體1、說(shuō)出組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果2、說(shuō)出綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次的組成3、說(shuō)出人體的結(jié)構(gòu)層次的組成主題三：生物與環(huán)境考點(diǎn)一：生物圈是所有生物的家1、舉例說(shuō)出影響生物生活的非生物因素（溫度、水）2、舉例說(shuō)出生物對(duì)環(huán)境的影響3、說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)的組成。通過(guò)簡(jiǎn)單的食物網(wǎng)判斷生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。4、識(shí)別簡(jiǎn)單的食物鏈（不要求數(shù)出食物鏈的條數(shù)）；舉例說(shuō)出某些有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累5、說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的6、說(shuō)出生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)7、說(shuō)出森

41、林生態(tài)系統(tǒng)有“地球之肺”和“綠色水庫(kù)”之稱8、說(shuō)出濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱主題四：生物圈中的綠色植物考點(diǎn)一：種子植物1、七上種子結(jié)構(gòu)圖的名稱及作用（除胚軸作用外）2、比較菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同考點(diǎn)二：被子植物的一生1、說(shuō)出種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件(胚是完整的、活的、且不在休眠期)2、說(shuō)出幼根生長(zhǎng)的原因（與哪兩方面有關(guān)）3、說(shuō)出植物生長(zhǎng)主要需要的三種無(wú)機(jī)鹽4、七上桃花的基本結(jié)構(gòu)圖的名稱5、說(shuō)出花中最主要的結(jié)構(gòu)6、說(shuō)出果實(shí)和種子的形成必須經(jīng)過(guò)的兩個(gè)生理過(guò)程是傳粉和受精。7、說(shuō)出受精完成后子房、子房壁、胚珠、受精卵將分別發(fā)育成果實(shí)的哪一部分考點(diǎn)三：綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者1、光合作用的

42、產(chǎn)物、條件、場(chǎng)所考點(diǎn)四：綠色植物與生物圈中的碳氧平衡1、光合作用反應(yīng)式2、呼吸作用反應(yīng)式3、呼吸作用的場(chǎng)所4、呼吸作用在生活生產(chǎn)上的應(yīng)用（松土、排澇、糧食、水果、蔬菜儲(chǔ)存）5、七上光合作用示意圖6、說(shuō)出綠色植物的光合作用有助于維持生物圈中的碳氧平衡主題五 生物圈中的人考點(diǎn)一：人體的營(yíng)養(yǎng)1、說(shuō)出人體消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成2、說(shuō)出人體需要的六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)名稱3、說(shuō)出三大有機(jī)物的主要作用4、識(shí)別維生素A 維生素C 維生素D及鈣、鐵、碘的缺乏癥5、人體三大有機(jī)物消化的起始部位及淀粉和蛋白質(zhì)最終分解產(chǎn)物6、說(shuō)出小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所7、學(xué)會(huì)判定一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜考點(diǎn)二：人體的呼吸1、呼吸系統(tǒng)組成

43、圖的結(jié)構(gòu)名稱 2、說(shuō)出呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成3、說(shuō)出肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官4、概述肺泡與血液之間氣體交換的過(guò)程（說(shuō)出血液成分的變化、氣體運(yùn)動(dòng)的方向）考點(diǎn)三：人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸1、說(shuō)出血液由血漿和血細(xì)胞組成2、說(shuō)出三種血細(xì)胞的功能3、七年級(jí)下冊(cè)心臟解剖圖的結(jié)構(gòu)名稱4、左心室壁的特點(diǎn)，瓣膜的作用5、說(shuō)出體循環(huán)、肺循環(huán)的起止部位及血液成分的變化6、安全輸血原則考點(diǎn)四：人體內(nèi)廢物的排出1、說(shuō)出人體泌尿系統(tǒng)的組成2、說(shuō)出腎單位的組成3、識(shí)別尿的形成過(guò)程示意圖，并說(shuō)出尿液形成的兩個(gè)步驟考點(diǎn)五：人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)1、說(shuō)出人體神經(jīng)系統(tǒng)的三部分組成2、說(shuō)出人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，能區(qū)分簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射3、識(shí)別引起巨人癥、侏儒癥、地方性甲狀腺腫、