《質(zhì)數(shù)、合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)》試題

1、?質(zhì)數(shù)、合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)?試題1. 下面的數(shù)中 ,哪些是合數(shù) ,哪些是質(zhì)數(shù)。1、13、24、29、41、57、63、79、87合數(shù)有：質(zhì)數(shù)有：2. 寫(xiě)出兩個(gè)都是質(zhì)數(shù)的連續(xù)自然數(shù)。3. 寫(xiě)出兩個(gè)既是奇數(shù) ,又是合數(shù)的數(shù)。4. 判斷：(1)任何一個(gè)自然數(shù) ,不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。( )(2)偶數(shù)都是合數(shù) ,奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。( )(3)7的倍數(shù)都是合數(shù)。( )(4)20以?xún)?nèi)最大的質(zhì)數(shù)乘以10以?xún)?nèi)最大的奇數(shù) ,積是171。( )(5)只有兩個(gè)約數(shù)的數(shù) ,一定是質(zhì)數(shù)。( )(6)兩個(gè)質(zhì)數(shù)的積 ,一定是質(zhì)數(shù)。( )(7)2是偶數(shù)也是合數(shù)。( )(8)1是最小的自然數(shù) ,也是最小的質(zhì)數(shù)。( )(9)除2以外 ,所

2、有的偶數(shù)都是合數(shù)。( )(10)最小的自然數(shù) ,最小的質(zhì)數(shù) ,最小的合數(shù)的和是7。( )5. 在( )內(nèi)填入適當(dāng)?shù)馁|(zhì)數(shù)。10=( )+( )10=( )( )20=( )+( )+( )8=( )( )( )6. 分解質(zhì)因數(shù)。65 56 94 76 135 105 87 937. *兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是18 ,積是65 ,這兩個(gè)質(zhì)數(shù)分別是多少?8. *一個(gè)兩位質(zhì)數(shù) ,交換個(gè)位與十位上的數(shù)字 ,所得的兩位數(shù)仍是質(zhì)數(shù) ,這個(gè)數(shù)是( )。9. *用10以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)組成一個(gè)三位數(shù) ,使它能同時(shí)被3、5整除 ,這個(gè)數(shù)最小是( ) ,最大是( )。參考答案1. 下面的數(shù)中 ,哪些是合數(shù) ,哪些是質(zhì)數(shù)。1、13、2

3、4、29、41、57、63、79、87合數(shù)有：24、57、63、87質(zhì)數(shù)有：13、29、41、792. 寫(xiě)出兩個(gè)都是質(zhì)數(shù)的連續(xù)自然數(shù)。2和33. 寫(xiě)出兩個(gè)既是奇數(shù) ,又是合數(shù)的數(shù)。9和154. 判斷：(1)任何一個(gè)自然數(shù) ,不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。()(2)偶數(shù)都是合數(shù) ,奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。()(3)7的倍數(shù)都是合數(shù)。()(4)20以?xún)?nèi)最大的質(zhì)數(shù)乘以10以?xún)?nèi)最大的奇數(shù) ,積是171。()(5)只有兩個(gè)約數(shù)的數(shù) ,一定是質(zhì)數(shù)。()(6)兩個(gè)質(zhì)數(shù)的積 ,一定是質(zhì)數(shù)。()(7)2是偶數(shù)也是合數(shù)。()(8)1是最小的自然數(shù) ,也是最小的質(zhì)數(shù)。()(9)除2以外 ,所有的偶數(shù)都是合數(shù)。()(10)最小的自然數(shù) ,

4、最小的質(zhì)數(shù) ,最小的合數(shù)的和是7。()5. 在( )內(nèi)填入適當(dāng)?shù)馁|(zhì)數(shù)。10=(3)+(7)10=(2)(5)20=(2)+(7)+(11)8=(2)(2)(2)6. 分解質(zhì)因數(shù)。65 56 9476 135 10587 937. *兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是18 ,積是65 ,這兩個(gè)質(zhì)數(shù)分別是多少?這兩個(gè)質(zhì)數(shù)分別是3和15。8. *一個(gè)兩位質(zhì)數(shù) ,交換個(gè)位與十位上的數(shù)字 ,所得的兩位數(shù)仍是質(zhì)數(shù) ,這個(gè)數(shù)是( )。13和3137和7379和979. *用10以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)組成一個(gè)三位數(shù) ,使它能同時(shí)被3、5整除 ,這個(gè)數(shù)最小是(375) ,最大是(735)?？梢赃@樣想：(1)10以?xún)?nèi)質(zhì)數(shù)有：2、3、5、7;(2

5、)同時(shí)能被3、5整除 ,個(gè)位上數(shù)只能是5;這個(gè)三位數(shù)各數(shù)位之和也必須是3的倍數(shù) ,所以只能用3和7。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可。可以寫(xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)

6、便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?以上就是?質(zhì)數(shù)、合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)?試題全文 ,希望能給大家?guī)?lái)幫助！其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死