《全神貫注》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《全神貫注》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
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1、?全神貫注?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【預(yù)設(shè)目標(biāo)】讀通全文，理解羅丹全神貫注的精神。了解名言的由來(lái)，嘗試學(xué)寫(xiě)名言?！绢A(yù)設(shè)過(guò)程】一、引入全神貫注、今天老師也帶來(lái)了一句名言出示：人類(lèi)的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。，誰(shuí)來(lái)讀一讀？、知道這句名言是誰(shuí)說(shuō)的嗎？知道這句名言背后發(fā)生過(guò)什么故事嗎？我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)這段名言背后的故事出示：課題?全神貫注?二、了解全神貫注、自由讀讀課文，看看你能從課文中找到答案嗎？、學(xué)生自由讀課文，教師巡視。、再讀一遍課文，讀完之后想想你能用幾句簡(jiǎn)單的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么嗎？、學(xué)生自由讀課文，教師巡視指導(dǎo)。、反響：要求用一句簡(jiǎn)單的話(huà)寫(xiě)寫(xiě)課文主要內(nèi)容。、反響評(píng)

2、議。三、理解全神貫注、課文題目?全神貫注?是一個(gè)成語(yǔ)，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看它是什么意思？課文中全神貫注表達(dá)在哪些地方呢？默讀課文，劃出能表達(dá)全神貫注的句子。、學(xué)生默讀課文，劃句子，教師巡視指導(dǎo)。、反響，評(píng)議： 預(yù)設(shè)重點(diǎn)指導(dǎo)他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講好象已經(jīng)消失了 預(yù)設(shè)重點(diǎn)指導(dǎo)打量一句。、簡(jiǎn)介羅丹生平。、面對(duì)這些巧奪天工的塑像，面對(duì)全神貫注的羅丹，你有什么話(huà)想對(duì)羅丹說(shuō)嗎？四、試寫(xiě)相關(guān)名言、對(duì)于這件事，茨威格他也有很深的感觸，他后來(lái)回憶說(shuō)出示：第五自然段自己讀一讀？、關(guān)于這件事，茨威格為我們后人留下了一句名言。出示：人類(lèi)的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。我們一起來(lái)讀一讀。、你還認(rèn)為有什么事情值得你去做，你準(zhǔn)備怎么做？你可以學(xué)著茨威格的話(huà)，也可以按照自己的說(shuō)話(huà)習(xí)慣，也來(lái)寫(xiě)一句

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