大班下學(xué)期的家庭作業(yè)

1、大班下學(xué)期的家庭作業(yè)大班下學(xué)期的家庭作業(yè)一般來說，幼兒園的家庭作業(yè)與小學(xué)的家庭作業(yè)完全不同。幼兒園里的家庭作業(yè)豐富多彩，讓孩子自己回家做一些小的實(shí)驗(yàn)，像水怎樣才能變甜、怎樣才能變咸；找爸爸媽媽問一些問題，然后到幼兒園里告訴給老師和小朋友聽；在幼兒園里學(xué)會(huì)的歌舞表演給父母看等，這些都屬于幼兒園家庭作業(yè)的內(nèi)容。類似上面的內(nèi)容在幼兒園的小、中班比較多，其實(shí)孩子在幼兒園時(shí)期最有意義的家庭作業(yè)就是365天，每天家長都能給孩子讀書。在我所教的過程中，有個(gè)小朋友的媽媽是小學(xué)教師，她曾給我寫過一封信在信上，她對(duì)幼兒園老師給大班下學(xué)期的孩子留這種既提高孩子學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的家庭作業(yè)的做法非常贊同

2、。她說在小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生中，尤其是那些剛?cè)胄W(xué)的學(xué)生，由于學(xué)校和幼兒園里的學(xué)習(xí)規(guī)律不同，有些孩子適應(yīng)力不強(qiáng)，經(jīng)常不知道老師留的是什么作業(yè)，頭腦中沒有做作業(yè)的概念，因而總是完不成作業(yè)挨老師批評(píng)，有的甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理。家長也反映孩子沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)完不成了就在家里大哭大鬧，家長們往往不知所措。所以在幼兒園時(shí)期，老師能留一些令孩子感興趣的家庭作業(yè)，而家長又能夠幫助孩子養(yǎng)成主動(dòng)完成家庭作業(yè)的良好習(xí)慣是十分重要的。在孩子完成幼兒園老師所留作業(yè)的過程中，家長除了幫助他記錄，傾聽他所講述的內(nèi)容外，還應(yīng)該引導(dǎo)孩子對(duì)作業(yè)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。有一次，我和孩子們?cè)诔ＷR(shí)活動(dòng)中共同認(rèn)識(shí)了幾種冬眠的小動(dòng)物，我給孩子們

3、留的家庭作業(yè)是：你知道有哪些小動(dòng)物要冬眠？說給爸爸媽媽聽，然后請(qǐng)他們把冬眠動(dòng)物的名字寫在紙上。孩子們第二天交上作業(yè)，不僅講述了幾種冬眠動(dòng)物的名字，還有些孩子生動(dòng)地說出了許多我們?cè)诎嗉?jí)上沒有學(xué)過的冬眠動(dòng)物名字及他們冬眠的方式。這是懂得教育的家長們引導(dǎo)的結(jié)果。但也有少數(shù)家長對(duì)孩子完成幼兒園的家庭作業(yè)根本不予以重視，有些孩子沒有完成作業(yè)的原因是從父母那兒根本得不到幫助。在小學(xué)里個(gè)別孩子不重視家庭作業(yè)的原因，也許正是家長以往曾無視孩子求知欲所造成的。偶爾老師也會(huì)讓孩子自己向家長轉(zhuǎn)述作業(yè)的內(nèi)容，其目的是為了培養(yǎng)孩子們的主動(dòng)性和記憶能力，因此家長應(yīng)配合老師多詢問孩子是否有作業(yè)？作業(yè)的內(nèi)容是什么？也有些老師

4、會(huì)對(duì)經(jīng)常不完成作業(yè)的孩子有所懲罰或采取其它溫和的教育方式，其目的是讓孩子們明白不完成作業(yè)是件非常羞恥的事情。所以只要不過分或不是體罰，家長們應(yīng)給予理解。有部分家長認(rèn)為只有讓孩子寫字、做數(shù)學(xué)題才是真正的、作業(yè)，這種想法與家長對(duì)孩子的生理、心理特點(diǎn)了解不深有關(guān)。在生理上幼兒的上肢發(fā)展以手指的發(fā)展最晚，幼兒用手握住鉛筆能夠一筆一劃自如地書寫往往要到六七歲才能做到。孩子早期對(duì)文字的認(rèn)識(shí)也是按文字的圖形“畫”出來的，由于手指發(fā)展晚，造成6歲之前的幼兒書寫困難，因此過早正規(guī)地書寫文字對(duì)孩子的發(fā)展不利。由于幼兒的心理特點(diǎn)，使得孩子對(duì)于個(gè)別老師布置的類似小學(xué)生的家庭作業(yè)，讓孩子把學(xué)到的數(shù)學(xué)題寫上幾十道或把學(xué)到

5、的字寫上幾頁的做法感到極其厭惡，幼兒園里的孩子畢竟不是小學(xué)生，大量毫無興趣的作業(yè)給孩子們?cè)斐傻膲毫?，也許是孩子厭學(xué)的潛在原因。如有這樣的老師，家長不妨請(qǐng)老師在大班的下學(xué)期為孩子們留一些適合幼兒年齡特點(diǎn)，又能起到為入小學(xué)做準(zhǔn)備作用的家庭作業(yè)。孩子除了按幼兒園老師的要求完成一些富有童趣的家庭作業(yè)外，家長如能在家中做一些必要的指導(dǎo)，也可以幫助孩子在入小學(xué)前養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。模擬作業(yè)。讓孩子在指定的時(shí)間里完成這三項(xiàng)任務(wù)：畫一幅畫，聽一個(gè)故事后復(fù)述故事的內(nèi)容，寫三行數(shù)字。家長可以指導(dǎo)孩子哪些先坐，哪些后做，并要求一項(xiàng)一項(xiàng)地完成。這樣反復(fù)幾次，在完成作業(yè)的過程中，孩子慢慢地知道了一定要完成作業(yè)的道理

6、和怎樣快速完成作業(yè)的方法（抓緊時(shí)間，集中注意力，不能隨便玩耍）？孩子如能按照要求完成作業(yè)，家長就要及時(shí)的給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，提高孩子完成作業(yè)的興趣。每次讓孩子按時(shí)做某件事，如看書或讀書，并堅(jiān)持不懈。這也是從另一個(gè)角度為孩子入學(xué)后能主動(dòng)按時(shí)地完成作業(yè)做準(zhǔn)備。教孩子學(xué)會(huì)執(zhí)行成人的指令。在入小學(xué)后小學(xué)老師會(huì)經(jīng)常指示孩子回到家做某些事，其中家庭作業(yè)就是主要的一項(xiàng)。很多沒有經(jīng)過訓(xùn)練的孩子或不理解或記不住或不注意聽老師的指示，這是造成孩子不知道家庭作業(yè)的原因。問一問幼兒園的老師，孩子在園內(nèi)是否清楚地執(zhí)行老師的指示。如不能，則在家中多要求孩子去執(zhí)行你的指示或跟他玩此類的游戲：“請(qǐng)你把書中第3頁的小貓找出來?！薄罢?qǐng)你把。”“請(qǐng)你把書架中第三第2排的第4本書拿出