大班好玩的氣球教案

1、大班好玩的氣球教案【篇一：大班體育玩氣球】大班體育玩氣球五星中心幼兒園吳敏峰活動目標：嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性，樂于自我挑戰(zhàn)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性?；顒訙蕚洌簾嵘硪魳?、一個大點的袋子、氣球假設干?；顒舆^程：一、開始部分：熱身運動。在音樂伴隨下活動身體各部位特別是上肢二、基本部分：探索氣球的多種玩法。1 、出示黑袋子，讓孩子們猜猜帶來了什么？引起孩子們的興趣。2 、教師提出要求：請你試著用手將氣球拍上去，孩子們自由玩氣球。3 、探索手玩氣球的其他方法教師提問：剛剛用手掌拍氣球玩，受害能變出什么把戲?孩子答：拳頭、手指?。4 、嘗試用肢體各部位玩球教師提問：身體哪些部位還

2、可以讓球蹦起來？孩子答：腳、肚子、屁股、胳膊、膝蓋、肩膀?。5 、孩子們利用剛剛探索的身體部位自由嘗試玩氣球。學習文檔 僅供參考6 、玩用頭頂氣球比賽。教師交代游戲規(guī)則后孩子們游戲，為了提高孩子們玩的積極性，教師將獲勝的孩子抱起來轉圈圈，增進了師幼感情。7 、孩子們用胳膊頂球比賽。8 、添加音樂“頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳”教師示范在音樂聲中用不同的身體部位頂氣球。9 、用手往前推氣球玩。10 、玩氣球大戰(zhàn)的游戲：孩子們分兩隊站攔網(wǎng)的兩側，游戲結束時那邊剩下的氣球少者為勝。三、結束部分：特別的放松活動中結束。讓孩子們把所有的氣球放到墊子下，讓一個孩子躺在墊子上，其他孩子搖晃，進行全身放松【篇二：小一

3、班科學活動好玩的氣球活動反思】小一班科學活動好玩的氣球活動反思“氣球”是孩子們生活中熟悉的、喜歡的事物。生活中孩子雖然在各個場合會看到，也會拿來玩，但對于知識面的一些了解還是比較欠缺，選擇這一活動課，主要就是對幼兒的經(jīng)驗進行梳理和提升，讓孩子探索、發(fā)現(xiàn)。活動主要以三大環(huán)節(jié)來開展：猜一猜玩一玩試一試。環(huán)節(jié)設計清晰，創(chuàng)設寬松、自由的的環(huán)境，并且以游戲化的組織形式貫穿整個活動。首先，“猜一猜”，為了激發(fā)幼兒的興趣及制造神秘的分為，出示了摸箱，讓孩子通過感官摸一摸，說一說摸上去的感覺，鼓勵孩子們用圓圓的、扁扁的等詞語進行表達。這一環(huán)節(jié)，孩子們顯得很激動，很感興趣，并且能用較準確的詞語進行描述，最后能正

4、確猜出箱子里的物品氣球，從而引入了主題。接著，“玩一玩”，通過提問的形式讓全班幼兒說說玩過的氣球，還有怎么讓氣球鼓起來。為了讓孩子更直觀、具體的清楚鼓起來的原理，這時候老師直接示范吹氣球，讓孩子感知充氣后鼓起來的秘密。這時候，孩子們可專注了，并且覺得很神奇，時不時投來了羨慕、驚奇的眼神。在了解了氣球生成的原因后，讓孩子們自主選擇一個氣球，一起來感受下真正的氣球，然后與同伴進行交流、找氣球。還有，“試一試”，創(chuàng)設情境“我們的氣球?qū)殞毥裉靵淼叫∫话嗫砷_心了，它最喜歡和小朋友玩游戲了，今天每個人都找到了一個氣球?qū)殞殻銈冊敢夂退鼈円粔K玩嗎？那等會要看看誰想出了很多可以讓氣球飛起來的方法?！痹诮o予幼兒

5、任務之后，孩子們拿著球找個地方，自由的玩球，盡情地探索玩法，老師也積極地觀察、發(fā)現(xiàn)有些幼兒比較被動或是比較單一的情況下，以各種角色進入指導如“哇，熙怡，你的氣球?qū)殞毾牒臀覀円黄饋硗鎮(zhèn)€不一樣的游戲，你愿意嗎？我們一起來好嗎？”等等。在這一環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子們可興奮啦，玩法也各式各樣如向上拋、輕拍、兩個人一起玩等。最后，引導幼兒進行交流和分享，明顯的，孩子們在通過自己探索、發(fā)現(xiàn)過后，都能樂意地、大方地與同伴進行溝通。整個活動下來，孩子們都是活動的主體，能積極主動地參與到活動中，并且通過猜玩試交流，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎上得以梳理和提升。當然，活動仍存在著不足：1、在玩球的空間上顯得比較擁擠，建議在探索

6、玩球的環(huán)節(jié)可直接帶幼兒到操場進行，給予孩子充分的探索空間。2、要進行多領域的整合，本次活動主要是讓孩子探索氣球的玩法，但是不能僅僅局限在這一水平，建議結合其他領域進行整合、豐富，如健康領域的吹氣球等。活動一、科學活動好玩的氣球常識活動目標：1 喜歡玩氣球，探索讓氣球飛起來的方法。2 體驗學習探索活動額樂趣?；顒訙蕚洌? 知識準備：幼兒曾經(jīng)玩過氣球。2 物質(zhì)準備：摸箱一個，內(nèi)裝充氣和未充氣的彩色氣球假設干。3 .材料配套：親子手冊領域活動，玩氣球活動過程：一、猜一猜。一出事裝有氣球的摸箱，激發(fā)幼兒的興趣。幼兒自由猜，老師也可搖搖箱子，讓幼兒聽后再猜。幼兒自由猜，老師也可搖搖箱子，讓幼兒聽后再猜。

7、二讓幼兒輕輕摸一摸并猜猜箱子里的物品是什么。引導幼兒說說摸上去的感受，如滑滑的、鼓鼓圓圓的、扁扁的?二、玩一玩。提問：你玩過的氣球是什么樣的？怎樣讓氣球鼓起來？引導幼兒自由表達自己的意見。示范吹氣球，讓幼兒感受氣球充氣后會鼓起來的秘密。引導幼兒自由選取一個氣球，說說自己的氣球:寶寶的氣球是什么顏色的？找氣球：找找和你一樣顏色的球球，并和好朋友們站在一起。三、試一試。一創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒探索的欲望。二幼兒自由玩球，探索玩法。教師巡視，鼓勵幼兒用像素拋、輕拍、吹的方法讓氣球飛起來。一交流方法，分享經(jīng)驗?！酒河變簣@大班體能教案：好玩的椅子】單元主題:活動時間：年月日設計意圖：椅子是幼兒園隨處可見

8、的材料，很方便取材，可是我們在平日的活動中想到的只是外表上的一些活動的方法。我認為，椅子陪伴著大班小朋友走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時的活動中，小朋友很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、接龍成長長的火車等，但這些游戲往往因為擔憂安全問題而被限制。為了培養(yǎng)小朋友對體育活動的興趣、體育意識、體育習慣，讓體育成為生活內(nèi)容，鼓勵小朋友利用自己熟悉的椅子，探索椅子的多種玩法，鍛煉身體的同時體驗一物多玩的樂趣，所以設計本次活動?；顒幽繕耍? 練習團身鉆、膝蓋懸空、雙腳跳等動作，發(fā)展幼兒四肢的肌肉力量和動作的協(xié)調(diào)性。2 探索椅子的多種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)新的精神。3 .體驗一物多玩

9、的樂趣，積極參與活動。活動準備：1 音樂我們來運動、輕快音樂。2 靠背木椅子假設干每人一張椅子。3 .正方形、三角形、圓形、長方形卡片假設干，分別用紅、藍、綠色卡紙制作，每種顏色、每種圖案一式兩份，貼在椅背上。活動過程：一、熱身運動。1 、幼兒跟隨音樂我們來運動，在活動場地上做點頭、彎腰、伸展、跳躍等動作。2 、教師帶著幼兒圍繞椅子跑。二、帶幼兒探索一張椅子的玩法?；顒宇I域類別:健康適合班級：大班活動設計者：黃寶儀1 、師：“小朋友，你們平時都是坐在椅子上，有沒有想過，其實，我們可以跟椅子一起玩好玩的游戲呢？”2 、教師請2-3名幼兒示范一張椅子的玩法。3 、幼兒自由探索與一張椅子玩游戲的方法

10、。三、鼓勵幼兒探索兩張椅子的玩法。1 、請幼兒根據(jù)椅子上的圖案兩兩配對，以合作的方式，自由探索兩張椅子的玩法。2 、教師進行觀察，給予適宜的指導。3 、請幼兒示范與同伴合作一起跟兩張椅子玩游戲的方法。四、啟發(fā)和鼓勵幼兒探索多張椅子的玩法。1 、師：“小朋友的想法都很不錯哦，現(xiàn)在，老師準備了很多的椅子，想讓小朋友嘗試一下，這樣跟椅子玩游戲，好不好玩？”2 、游戲過山洞：將幼兒分成兩組，教師把椅子分成兩排，并前后相距30-40厘米對著放，請其中一組的幼兒在前后對放的兩張椅子上做四肢支撐，膝蓋懸空的動作，做成“山洞”，請另一組幼兒扮演“火車”，用團身走的方式鉆過“山洞”，第一輪游戲結束后，兩組可交換

11、位置。3 、競賽游戲蹦蹦跳：將幼兒分成兩組，教師變換椅子的擺法，把椅背倒地對放，請幼兒用雙腳跳的方式跳過椅子做成的障礙物，然后從障礙物外側跑回，下一個小朋友做接力，游戲以比賽的方式進行，最快跳過障礙物的一組為勝方。根據(jù)幼兒的能力，可把椅背轉向一側，形成一定高度的障礙物，請幼兒繼續(xù)用雙腳跳的方式跳過椅子。五、教師小結，表揚積極參與活動的幼兒，鼓勵幼兒探索更多的椅子玩法，并做安全教育。1 、師：“剛剛小朋友想到了很多利用椅子玩游戲的方法，有?,最后我們還進行了比賽，大家都很積極參加哦，小朋友再動動腦筋，我們還可以想更多椅子的玩法?！? 、師：“今天的活動是在活動室外進行的，但是，平時在活動室里，我們可不能用危險的方式跟椅子玩哦，因為小朋友容