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文檔簡介

1、大班音樂活動風兒找媽媽編寫教案是上好課的前提。對教師而言，教案可以加強教學的計劃性和針對性，有利于教師充分發(fā)揮主導作用。下面是由出guo帶來的范文“大班音樂活動：風兒找媽媽”，歡迎閱讀。1. 通過學習歌曲使幼兒能夠體驗、表達歌曲中風兒思念媽媽的情感。2. 學唱準休止符和弱起旋律。3. 在教師的指揮下能和同伴相互配合練習雙聲部，體驗合作快樂。1. 錄音機、磁帶、鋼琴。2. 掛圖、哭泣的風娃娃圖片。1. 欣賞歌曲我的好媽媽激發(fā)幼兒愛媽媽的情感（幼兒可跟唱、表演）2. 組織幼兒談話，引導幼兒回憶與媽媽分離時的心情師：當媽媽帶你出去玩，不小心找不到媽媽了，你的心情會怎樣?3. 情境導入（出示哭泣的風娃

2、娃）小朋友，看看這是誰?它怎么了?想一想風娃娃為什么會哭?它會遇到什么事情呢?（鼓勵幼兒大膽想像進行講述）4. 出示掛圖請幼兒觀察，圖中發(fā)生的事情（1） 教師啟發(fā)幼兒講出：太陽回家了、月亮回家了（2） 根據(jù)需要提問：風兒找不到媽媽它問過誰?風兒會說什么呢?它要捎給媽媽一句什么話?5. 教幼兒學唱歌曲(1) 教師把掛圖內(nèi)容編成歌曲清唱一遍，引起幼兒的學習興趣。(2) 風兒問過誰?歌曲中是怎樣唱的?(先請個別幼兒示范，然后全體幼兒練習)(3) 風兒捎給媽媽一句什么話?(加動作演唱出來，要有漸慢漸輕的感覺)(4) 欣賞歌曲，請幼兒用風聲“呼”音跟音樂的節(jié)奏哼歌曲。6. 練習唱歌曲(1) 教幼兒跟唱歌曲并比較“捎給媽媽一句話，風兒好想她”兩句唱法的不同，體驗對媽媽的思念之情。(2) 幼兒分成兩組：一組唱第一句，另一組唱下一句。(教師彈奏)(3) 嘗試雙聲部合唱：一組幼兒唱歌詞，一組幼兒用“呼”音唱。(練習后兩組交換唱)(4) 教師彈

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