再別康橋 (4)

1、 我所了解的康橋我所了解的康橋 康橋就是劍橋，著名的劍橋大學(xué)所在地。劍橋大學(xué)成立于1209年，是世界十大學(xué)府之一。劍橋大學(xué)位于風(fēng)景秀麗的劍橋鎮(zhèn)，著名的劍河橫貫其間。 英國許多著名的科學(xué)家、文學(xué)家、政治家都來自于這所大學(xué)。劍橋大學(xué)也是誕生最多諾貝爾獎得主的高等學(xué)府。 劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)齊名為英國的兩所最優(yōu)秀的大學(xué)。 劍橋的名稱取自當(dāng)?shù)氐囊粭l環(huán)城河流劍河。劍河是一條南北走向、曲折前行的小河，劍河兩岸風(fēng)景秀麗，芳草青青，河上架設(shè)著許多設(shè)計精巧，造型美觀的橋梁，其中以數(shù)學(xué)橋、格蕾橋和嘆息橋最為著名，劍橋之名由此而來。劍橋大學(xué)沒有圍墻，沒有校牌，整個校園一派田園情調(diào)。走近志摩走近志摩 徐志摩（徐志摩（1

2、8961931），浙江海寧人，筆名云中鶴、南），浙江海寧人，筆名云中鶴、南湖等，湖等，新月派代表詩人新月派代表詩人，與聞一多一手奠定了中國新詩的，與聞一多一手奠定了中國新詩的基礎(chǔ)基礎(chǔ) 。著有詩集著有詩集志摩的詩志摩的詩，翡冷翠的一夜翡冷翠的一夜、猛虎集猛虎集等等。1916年考入北京大學(xué)，年考入北京大學(xué)，1918年赴美留學(xué)，年赴美留學(xué)，1920年赴英國，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，年赴英國，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，同年同年8月辭別劍橋啟程回國。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授。月辭別劍橋啟程回國。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授。1923年與胡適等成立新月社，年與胡適等成立新月社，為主要成員。為主要

3、成員。1924年，印年，印度大詩人泰戈爾訪華，徐志摩任翻譯，后隨泰漫游歐洲。度大詩人泰戈爾訪華，徐志摩任翻譯，后隨泰漫游歐洲。1931年年11月月19日，從南京乘飛機去北平，途中飛機失事日，從南京乘飛機去北平，途中飛機失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時年，不幸遇難，死于泰山腳下，時年35歲。這位英年早逝的歲。這位英年早逝的詩壇巨星的噩耗傳來，胡適連呼：詩壇巨星的噩耗傳來，胡適連呼：“天才橫死，損失的是天才橫死，損失的是中國文學(xué)！中國文學(xué)！” 河河 畔畔( ( p pn n ) ) 蕩蕩 漾漾( ( y yngng ) ) 青青 荇荇( ( x xngng ) ) 榆榆 陰陰( ( y y ) )

4、 揉揉 碎碎( ( r ru u ) ) 浮浮 藻藻( ( zozo ) ) 長長 篙篙( ( gogo ) ) 漫漫 溯溯( ( s s ) ) 斑斑 斕斕( ( l ln n ) ) 笙笙 簫簫( (shngshng xioxio ) )再別康橋朗誦指導(dǎo)再別康橋朗誦指導(dǎo) 輕輕的/我/走了， 正如我/輕輕的/來; 我/輕輕的/招手, 作別/西天的/云彩。 那/河畔的/金柳， 是/夕陽中的/新娘； 波光里的/艷影， 在/我的心頭/蕩漾?？傮w語調(diào)：總體語調(diào)：舒緩、低沉舒緩、低沉節(jié)奏：節(jié)奏：輕柔、和諧輕柔、和諧 全詩蘊涵了對康橋?qū)δ感５囊酪老e和全詩蘊涵了對康橋?qū)δ感５囊酪老e和永久眷戀永久眷戀，

5、帶有淡淡憂愁的離情別緒。帶有淡淡憂愁的離情別緒。 感情基調(diào)是離而不傷、別而不愁的。感情基調(diào)是離而不傷、別而不愁的。研讀第三小節(jié)研讀第三小節(jié) 軟泥上的/青荇, 油油的/在水底/招搖; 在/康河的/柔波里, 我/甘心/做一條/水草。徐志摩的徐志摩的 “康橋情結(jié)康橋情結(jié)”在那里，他接受了在那里，他接受了資產(chǎn)階級教育，形成資產(chǎn)階級教育，形成以以“愛、自由、美愛、自由、美”為核心的人生觀和為核心的人生觀和“康橋理想康橋理想”在那里，他結(jié)識了影響他生命、終生為之在那里，他結(jié)識了影響他生命、終生為之傾慕的一個重要女性傾慕的一個重要女性林徽音。林徽音。1921年，徐志摩經(jīng)狄更生介紹在皇年，徐志摩經(jīng)狄更生介紹在

6、皇家學(xué)院作旁聽生。家學(xué)院作旁聽生。 在那里，他遇到在那里，他遇到了當(dāng)時偉大的詩人了當(dāng)時偉大的詩人泰戈爾，他的詩作泰戈爾，他的詩作很大程度上都受到很大程度上都受到了這位大師的影響。了這位大師的影響。林徽音、泰戈爾與徐志摩林徽音、泰戈爾與徐志摩 我的眼睛是康橋教我睜開的，我的眼睛是康橋教我睜開的， 我的求知欲是康橋給我撥動的，我的求知欲是康橋給我撥動的， 我的自由意識是康橋給我胚胎的。我的自由意識是康橋給我胚胎的。 精神之鄉(xiāng)精神之鄉(xiāng) 1928年秋，徐志摩重到英國，本詩記下了年秋，徐志摩重到英國，本詩記下了詩人再別康橋的情感體驗。康橋，即劍橋，英詩人再別康橋的情感體驗。康橋，即劍橋，英國著名劍橋大學(xué)

7、所在地。國著名劍橋大學(xué)所在地。徐志摩曾在徐志摩曾在1921-1922在英國留學(xué)兩年，大部分時間在此度過。在英國留學(xué)兩年，大部分時間在此度過。這是這是他一生最美好的時光?？禈虻囊磺?，早就給他他一生最美好的時光。康橋的一切，早就給他留下了美好的印象，留下了美好的印象，1922年徐志摩回國前夕，年徐志摩回國前夕，曾作長詩曾作長詩康橋再會吧康橋再會吧，在詩中稱康橋為，在詩中稱康橋為“永為我精神依戀之鄉(xiāng)永為我精神依戀之鄉(xiāng)”。如今又要和它告別。如今又要和它告別了，自然千縷柔情、萬種感觸涌上心頭。了，自然千縷柔情、萬種感觸涌上心頭。 意象寓“意”之“象”，是融入詩人主觀情思的客觀物象。 簡單地說就是借景（物

8、）抒情。借景（物）抒情。 節(jié)奏是詩歌的表現(xiàn)形式，意象是詩歌的生命。那么，作者是通過哪些意象來表達(dá)情感的呢？這些意象營造出什么意境？請你探尋這些意象的深層含義。 寧靜、清新、飄逸寧靜、清新、飄逸溝通真善美的橋康橋！ 以康橋為原點 天上：云彩，彩虹，星輝。 地上：金柳 ，新娘， 榆陰，笙簫 ， 夏蟲 水上：柔波，浮藻，青草，船。 水中:艷影，青泉，長篙。 水下:軟泥，青荇，水草。“金柳金柳”如何會被比喻成新娘呢？如何會被比喻成新娘呢？ 1.與與“夕陽夕陽”相映，像給柳樹披上金似的。相映，像給柳樹披上金似的。 2.柳的意象：離別。（柳的意象：離別。（1）折柳送別。）折柳送別。 （2）“柳柳”的諧音的

9、諧音“留留”。 河畔的金柳比喻成夕陽中的新娘，河畔的金柳比喻成夕陽中的新娘，生動活潑形象生動活潑形象的描繪出了夕陽下柳枝的美好姿態(tài)，浸透出了詩的描繪出了夕陽下柳枝的美好姿態(tài)，浸透出了詩人對康橋的歡喜和眷戀之情。人對康橋的歡喜和眷戀之情。新娘是少女一生中新娘是少女一生中最美好的時刻，突現(xiàn)了康橋在作者心中的地位，最美好的時刻，突現(xiàn)了康橋在作者心中的地位，同時也含有對林徽音的感情因素。并且同時也含有對林徽音的感情因素。并且“柳柳”與與“留留” ” 有一種諧音關(guān)系，表達(dá)出了作者對康橋的有一種諧音關(guān)系，表達(dá)出了作者對康橋的依依不舍。依依不舍。 詩人固執(zhí)地尋找著 “彩虹似的夢”，希望在“星輝斑斕里放歌”，

10、但為什么又不能放歌呢？ 自己心中的“康橋理想”已經(jīng)幻滅，物是人非，無限的惆悵。 馬上就要再次離開康橋，離別時的不舍壓得詩人無法放聲高歌。最后只能夠最后只能夠“悄悄悄悄”地地離去，微妙的苦悶盡在不言中。離去，微妙的苦悶盡在不言中。 “悄悄是離別的笙簫”這一句運用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？ 暗喻。 用笙簫來比喻悄悄。寫出詩人的心境。 “笙簫”是中國傳統(tǒng)的用以抒發(fā)感情的樂器之一，簫聲是低沉哀怨的。而此時，他生怕打擾驚醒了他心愛的康橋，只能悄悄欣賞，默默作別。 為什么說“沉默是今晚的康橋”？ 歲月的滄桑，社會的變遷，人生的變幻，無情的改變了許多人和許多事，尋求那彩虹似的舊夢的詩人已無法回歸從前的自我，

11、已無法體味曾經(jīng)的生命，他只有沉默，多少悲傷，多少無奈，盡在不言之中。但他不愿損傷那個曾經(jīng)的好夢。音樂美音樂美 A、押韻：來，彩；娘，漾；、押韻：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢；簫，橋；來，搖，草；虹，夢；簫，橋；來，彩彩 B、音節(jié)和諧、音節(jié)和諧,節(jié)奏感強節(jié)奏感強C、回環(huán)復(fù)沓，首節(jié)和末節(jié)，、回環(huán)復(fù)沓，首節(jié)和末節(jié)，語意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回語意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式 建筑美建筑美 節(jié)的勻稱和句的整齊節(jié)的勻稱和句的整齊共七節(jié)共七節(jié),每節(jié)兩句每節(jié)兩句,單行和雙行單行和雙行錯開一格排列錯開一格排列,無論從排列上無論從排列上,還是還是從字?jǐn)?shù)上從字?jǐn)?shù)上,都整齊劃一都整齊劃一,

12、給人以美感給人以美感詩的語言多采用有色彩的詞語：詩的語言多采用有色彩的詞語：巧用動詞，流動的畫面美：巧用動詞，流動的畫面美：云彩、金柳、夕陽、波光、艷影、云彩、金柳、夕陽、波光、艷影、青荇、彩虹、青草、星輝斑斕青荇、彩虹、青草、星輝斑斕招手、蕩漾、招搖、揉碎、漫溯、招手、蕩漾、招搖、揉碎、漫溯、揮一揮揮一揮繪畫美繪畫美 這首兩段十行的小詩，在現(xiàn)代詩歌長廊中，應(yīng)堪稱別備一格之作。這首詩在作者詩中是在形式上最完美的一首。 著名詩人卞之琳 能把“偶然”這樣一個極為抽象的時間副詞，使之形象化，置入象征性的結(jié)構(gòu)，充滿情趣哲理，不但珠潤玉圓、朗朗上口，而且余味無窮、意溢于言外。我的母校情節(jié)我的母校情節(jié) 華中科大的根叔說：“什