部編版人教版六年級(jí)語文下冊《5魯濱遜漂流記（節(jié)選）》精品素材試題教案設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、魯濱遜漂流記1、作者：笛福（16601731），英國作家。出生于倫敦。這部小說發(fā)表后，立即在全世界引起轟動(dòng)，他也因此獲得了“英國和歐洲小說之父”的稱號(hào)。2、背景：18 世紀(jì)，歐洲最杰出的思想家盧梭建議每個(gè)成長中的青少年，尤其是男孩子都 應(yīng)該讀讀這部魯濱孫漂流記。它出自英國作家丹尼爾·迪福（16601731 英國小說家），也是迪福的第一部小說，是他受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。1704 年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長發(fā)生爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年后被救回英國。賽爾科克在荒島上并沒有什么值得頌揚(yáng)的英雄事跡。但迪福塑造的魯濱孫卻完全是個(gè)新人，成了當(dāng)時(shí)人們心目中的英雄。小說一經(jīng)發(fā)表

2、，立即在全世界引起轟動(dòng)，有人把它拍成了電影，有人把它編成連環(huán)畫，成為人們最喜愛的小說之一。3、解題：“梗概”就是用簡練的語言把主要內(nèi)容寫下來。“精彩片段”就是從原著中選取出來描寫具體生動(dòng)的片段。4、字詞柵欄 zhàn剔除 t畜 chùxù圈 qunjuàn處 chchù畏懼（“畏”字左下方?jīng)]有一撇，“懼”字的豎心旁先寫兩點(diǎn)，再寫豎）傾覆（“覆”字上面不是“西”）宴晏籍藉聊以自慰：聊：姑且。 姑且用來安慰自己。描寫人物心情的成語：心平氣和心急如焚心煩意亂心緒不寧心驚膽戰(zhàn)心如止水描寫人煙稀少的成語：荒無人煙人跡罕至地廣人稀5、主要內(nèi)容：這篇課文主要

3、介紹了遇難荒島的魯濱遜與自然斗爭，以頑強(qiáng)的意志生存了下來，還收留了一個(gè)野人，取名叫做星期五，把他訓(xùn)成了忠實(shí)的奴仆。28 年后，他救了一艘叛變船只的船長，回到英國。6、概括魯濱孫在荒島上都遇到的困難：（1） ?。河媚绢^和船帆搭了一個(gè)簡易的帳蓬。（2） 吃：打獵、捕魚，畜養(yǎng)山羊，種糧食。（3） 安全：防御，插楊柳樁子，羊群分開圈養(yǎng)。（4） 孤獨(dú)：兩只貓，一條狗，救助“星期五”。7、按魯濱孫歷險(xiǎn)的時(shí)間順序來寫。8、小標(biāo)題：流落荒島搭蓋住所馴養(yǎng)野羊播種糧食救星期五奪船回國 9、課文分析梗概部分：（1） 第 1 段：“航海和冒險(xiǎn)”是魯濱遜的愛好 ，“不畏懼”危險(xiǎn)是他的性格，“希望”走遍天涯海角是他的志向

4、。由此可以看出魯濱遜是一個(gè)充滿冒險(xiǎn)精神的人。（2） 第 2 段：交代荒島的情況，表明魯濱遜今后將面臨嚴(yán)酷的生存總是，為后文做鋪墊。（3） 第 4 段：從魯濱遜選址位置可以看出他是一個(gè)遇事冷靜、考慮周全、聰明能干的人。（4） 第 6 段：最后一句話中的“終于”不能刪除，“終于”突出了魯濱遜為了能夠在荒島上種出糧食所付出的努力，與“第四年”共同 表明時(shí)間之長。（5） 第 7 段：最后一句，在恐懼之中依然想著如何應(yīng)對(duì)敵人，可以看出魯濱遜沒有被困難嚇倒，而是勇敢面對(duì)。（6） 第 8 段：從“差不多淡忘了”可以看出長達(dá)近三十年的荒島生活，讓魯濱遜已經(jīng)適應(yīng)了這里的環(huán)境，早已沒有剛來島上的恐慌。節(jié)選部分：遇

5、到困難：1.生存：陷入荒島，與世隔絕2. 生活：缺乏必備的工具和生活用品。3. 生命意義：活下去的價(jià)值與意義。解決辦法：1.用刻痕記錄時(shí)間，進(jìn)行記錄。2. 節(jié)約現(xiàn)有的工具和用品、靠自身智慧來創(chuàng)造工具。3. 分析目前處境，排列自己的幸與不幸。心態(tài)變化：苦悶失望-智慧應(yīng)對(duì)-積極樂觀（7） 第 10 段：借助自然現(xiàn)象推測自己所在的位置，說明魯濱遜是一個(gè)很細(xì)心的人。（8） 第 11 段：魯濱遜采用刀子在木桿上刻痕的方式來記錄日期，可以看出他是一個(gè)充滿智慧的人。（9） 第 13 段：魯濱遜希望狗能同自己聊聊天，可以看出他的孤獨(dú)與無奈的心情。（10） 第 16 段：第一句運(yùn)用反問，表現(xiàn)了魯濱遜自我安慰的心

6、理和積極樂觀的心態(tài)。（11） 第 17 段：“壞處”與“好處”的對(duì)比，實(shí)際上是兩種心態(tài)的對(duì)比：想到壞處無奈，想到好處欣慰。魯濱遜將“壞處”與“好處”都列出來，反映了他能夠理智地對(duì)待自己的處境。（12） 第 18 段：最后一句話理解：這句話是魯濱遜積極樂觀的人生態(tài)度的集中體現(xiàn)。世界上沒有絕對(duì)的事物，也沒有一成不變的事物，好與壞取決于我們觀察事物的角度和心態(tài)。10、人物形象：魯濱遜是一個(gè)不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干、樂觀積極的人。11、全文寫作視角：第一人稱。好處；最大限度地讀者的代入感，讓讀者身臨其境，增加故事的可信度。也有利于敘述主人公的心理活動(dòng)，增強(qiáng)抒情和描寫的表達(dá)效果。練習(xí)：一、在下面的括

7、號(hào)里填上合適的量詞。一（）帳篷一（）輪船一（）海風(fēng)一（）圍巾一（）山羊一（）荒島一（）破帆一（）火柴一（）星星一（）火光一（）拖鞋一（）墻壁二、圈出每組詞語中的一個(gè)別字，把對(duì)的寫在后面的括號(hào)里。1寒風(fēng)呼嘯天崖海角煎熬（）2忐忑不安荒無人煙賬子（）3煞費(fèi)苦心交盡腦汁遭遇（）4自做自受洶涌澎湃倒霉（）三、用“續(xù)”組成詞語，填入下面句子中，使之合適。1. 魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西，（）搬到岸上。2. 陰雨連綿的壞天氣（）了半個(gè)月，叫人實(shí)在難受。3. 最近，我（）看了幾場足球賽。4. 我們雖然在市運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了冠軍，但是還要（）努力， 爭取在省賽中沖入前三名。四、把下列詞語補(bǔ)充完整。聞所()

8、()聊()()慰與世()()知()()樂鄭重()()用()() 盡() 曬() 淋()()萬分五、按照課文填空。這些工具的（）使一切工作都進(jìn)行得非常吃力。所以我差不多費(fèi)了（）的工夫，才把我的小小的（）圍墻做完。那些木樁都很重， 很不（）搬動(dòng)，我費(fèi)了很長的（），才在樹林里把它們砍好削好。（）把它們搬回來，那就更費(fèi)（）了。因此有時(shí)我差不多要費(fèi)兩天的工夫把一根（）砍好，搬回來，第三天才把它打進(jìn)泥土里面去。六、在下列帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，填序號(hào)。1.容身（）A.容納、包容B.寬容C.準(zhǔn)許D.形貌2.淡忘（）A.稀薄B.不濃不咸C.淺D.冷淡E.營業(yè)不旺盛3.冒險(xiǎn)（）A.向外透往上升B.不顧C(jī).冒失D.

9、冒充4.叛亂（）A.沒有秩序B.戰(zhàn)爭武裝騷擾C.使混亂D.任意隨便）七、按要求改寫句子。1. 魯濱遜在島上定居下來，過著寂寞的生活。(改成雙重否定句)2. 魯濱遜和“星期五”救出了船長。(改成“被”字句)3. 魯濱遜在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上又有什么用呢？(改成陳述句)八、對(duì)下面句子理解正確的一項(xiàng)是()。在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來看，從而找到聊以自慰的事情。A.在不幸的處境中，想到曾經(jīng)美好的事物，以安慰自己失落的心。B.在不幸的處境中，壞事更能磨煉人的意志，能使人更堅(jiān)強(qiáng)。C.把好處和壞處對(duì)照起來看，使自己能理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從絕望中看到希望的火花，從而得到內(nèi)心的安慰

10、，獲得堅(jiān)持下去的勇氣和信心。九、我會(huì)填空。1. 魯濱遜漂流記又被譯為 ，它的作者是（）（國家）的（），他曾被稱為“ ”。2. 小說的主人公魯濱遜把被救的土人取名為“ ”，后來，這一土人成為他的忠實(shí)的仆人和朋友。小說中的描寫 是全書的精華。3魯濱遜在荒島上生活了 年，高度濃縮地體現(xiàn)著人的本質(zhì)和人類進(jìn)步的歷程，他成了一位獨(dú)自創(chuàng)造文明的英雄。因幫助一個(gè)船長制服叛變的水手， 得以乘船返回自己的祖國，他在成為巨富后派人到島上繼續(xù)墾荒。4. 有這么一個(gè)真實(shí)故事：1704 年蘇格蘭水手塞爾柯克在海上與船長爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年后被救回英國。這一故事引起轟動(dòng)，也引起作家們的關(guān)注。其 中 一 位 叫 的

11、 作 家 據(jù) 此 為 原 型 創(chuàng) 作 了 一 部 小 說 。5. 魯濱遜漂流記是一部成功的 小說，小說主人公魯濱遜也因此成為歐洲文學(xué)史上的一個(gè)著名的文學(xué)形象。十、課內(nèi)語段閱讀。魯濱遜漂流記(節(jié)選)1659 年 9 月 30 日，我，可憐而不幸的魯濱遜·克羅索，在一場可怕的大風(fēng)暴中，在大海中沉船遇難，流落到這個(gè)荒涼的小島上。我且把此島稱為“絕望島” 吧。同船伙伴皆葬身魚腹，我本人卻九死一生。整整一天，我為自己凄涼的境遇悲痛欲絕，我沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，也沒有地方可逃，沒有獲救的希望，只有死路一條，不是被野獸吞嚼，被野人飽腹，就是因缺少食物而活活餓死。夜幕降臨，因怕被野

12、獸吃掉， 我睡在一棵樹上。雖然整夜下雨，我卻睡得很香。10 月 1 日清晨醒來，只見那只大船隨漲潮已浮起，并沖到了離岸很近的地方。這大大出乎我意料。我想，待風(fēng)停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品來救急。但又想到那些失散了的伙伴，這使我倍感悲傷。1. 這部小說的作者是 國的 ，小說是用 人稱，按 順序來敘述的。2. 用“ ”畫出“我”境遇凄涼的句子。3. 節(jié)選的這段文字共講了哪幾件事？4. 魯濱遜回到英國后的生活會(huì)怎樣？為他設(shè)想兩種不同的生活方式。第一種：第二種： 十一、課外類文閱讀。一個(gè)心理學(xué)教授到瘋?cè)嗽簠⒂^，了解瘋子的生活狀態(tài)。一天下來，覺得這些人瘋瘋癲癲，行（xíng h

13、5;ng）事（），可算大開眼界。想不到準(zhǔn)備返回時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的車胎被人卸掉了。“一定是哪個(gè)瘋子干的！”教授這樣憤憤地想道，動(dòng)手拿備胎準(zhǔn)備裝上。事情嚴(yán)重了。卸車胎的人居然將螺絲也都卸掉。沒有螺絲有備胎也上不去啊！ 教授一籌莫展。在他著急萬分的時(shí)候，一個(gè)瘋子（）地過來了，嘴里唱著不知名的歡樂歌曲。他發(fā)現(xiàn)了困境中的教授，停下來問發(fā)生了什么事。教授懶得理他，但出于禮貌還是告訴了他。瘋子（）說：“我有辦法！”他從每個(gè)輪胎上面下了一個(gè)螺絲，這樣就拿到三個(gè)螺絲將備胎裝了上去。教授驚奇感激之余，大為好奇：“請問你是怎么想到這個(gè)辦法的？”瘋子（）地笑道：“我是瘋子，可我不是呆子??！”其實(shí)，世上有許多的人，由于他們

14、發(fā)現(xiàn)了工作中的樂(yuèlè)趣，總會(huì)表現(xiàn)出與常人不一樣的狂熱，讓人難以理解。許多人在笑話他們是瘋子的時(shí)候，別人說不定還在笑他呆子呢。做人呆呆，處事聰明，在中國尤其不失為一種上佳做人姿態(tài)。1.給短文加個(gè)合適的題目，寫在文前橫線上。2. 用“”劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。3. 根據(jù)意思寫詞語。 精 神 失 常 的 樣 子 。 形 容 人 言 語 行 動(dòng) 輕 狂 或 超 出 常 態(tài) 。（） 一 點(diǎn) 計(jì) 策 也 施 展 不 出 ， 一 點(diǎn) 辦 法 也 想 不 出 來 。（）4. 將下列詞語選擇合適的填入文中括號(hào)內(nèi)。哈哈大笑嘻嘻哈哈出人意料蹦蹦跳跳5.教授準(zhǔn)備返回時(shí)，發(fā)生了什么嚴(yán)重的事

15、情？6.讀了短文，你明白了哪些道理？用浪線劃出。十二、填空。如果你把握了機(jī)遇，那么你的事業(yè)將從這里開始； 如果你把握了機(jī)遇， ； 如果你把握了機(jī)遇， ； 如果你把握了機(jī)遇，那么你的一生將會(huì)從此改變。答案：一、一（頂）帳篷一（艘）輪船一（陣）海風(fēng)一（條）圍巾一（只）山羊一（座）荒島一（張）破帆一（盒）火柴一（顆）星星一（束）火光一（雙）拖鞋一（面）墻壁二、1涯2.帳3.絞4.作三、1陸續(xù)2.持續(xù)3.連續(xù)4.繼續(xù)四、未聞以自隔絕足常其事之不日雨恐懼五、缺乏一整年木柵欄容易時(shí)間至于時(shí)間木樁六、1.A2.C3.B4.B七、1.魯濱遜不得不在島上定居下來，過著寂寞的生活。 2.船長被魯濱遜和“星期五”救出了。3.魯濱遜在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上沒有用。八、C九、1 魯濱遜歷險(xiǎn)記 英國 丹尼爾·笛福 英國小說之父 2星期五、魯濱孫在荒島上的經(jīng)歷 3. 28 4. 丹尼爾·笛福、魯