從“云端”到“接地氣”

1、https:/從從“云端云端”到到“接地氣接地氣”摘要：對(duì)于廣大綜合實(shí)踐活動(dòng)課的指導(dǎo)教師來(lái)說(shuō)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門全新的課程，很少有可以直接借鑒的經(jīng)驗(yàn)，怎樣選題，怎樣選擇內(nèi)容，怎樣安排活動(dòng)都關(guān)系到綜合實(shí)踐活動(dòng)課的成敗。綜合實(shí)踐活動(dòng)課的選題要關(guān)注學(xué)生的需求、關(guān)注學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、關(guān)注學(xué)生的身邊資源、關(guān)注學(xué)生的心路年齡特點(diǎn)，從而能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，得到發(fā)展。關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐活動(dòng) 選題 接地氣“云端”有多重解釋，這里引述為在云中，高高在上?！敖拥貧狻币彩呛x頗廣，本意是指接地中之氣，或者說(shuō)要適應(yīng)特定的地域環(huán)境，在自然界，只有地氣和天氣上下相接，才有春暖花開，才會(huì)出現(xiàn)生機(jī)

2、蓬勃的狀態(tài)。而如今的“接地氣”也常用來(lái)說(shuō)為官者要廣泛接觸老百姓，與最廣大的人民群眾打成一片，不能讓自己脫離了群眾的實(shí)際需求和真實(shí)愿望，而是踏踏實(shí)實(shí)，深入人心，要遵循自然規(guī)律，而不是盲目行事。由此，輻射到小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程中，也會(huì)常見到一些不“接地氣”的怪現(xiàn)象：有些學(xué)校純粹為了自己的名氣開展一些“面子工程”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)成果只能是僵硬地呈現(xiàn)，而沒(méi)有關(guān)注到學(xué)生的感受。如此一來(lái)，學(xué)生的主體作用被架空，那么怎樣才能做到充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，遵循學(xué)生的內(nèi)在需求，從而激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，最終獲得各自的發(fā)展呢？現(xiàn)擬從綜合實(shí)踐活動(dòng)的選題方面談?wù)勛约旱乃伎肌? 主

3、題的選擇要關(guān)注學(xué)生的真實(shí)需求綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要指出：“綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)。這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程?！庇纱丝磥?lái)，綜合實(shí)踐活動(dòng)并不追求嚴(yán)密的知識(shí)體系，而是立足于學(xué)生的自身生活和社會(huì)實(shí)際，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)開展有意義的活動(dòng)。因此，開題課上，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的自身需求出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，從而激發(fā)解決問(wèn)題的興趣。例如：一位教師以美麗的大自然中的一些現(xiàn)象：水勾兌一些物質(zhì)為什么會(huì)吹起美麗的泡泡？花兒為什么這樣紅？為什么會(huì)刮風(fēng)、下雨、雷聲陣陣等這些看似平常的自然現(xiàn)

4、象，讓學(xué)生睜大眼睛來(lái)觀察，開動(dòng)腦筋來(lái)思考一起探索自然現(xiàn)象背后的秘密。從而在觀察自然現(xiàn)象的過(guò)程中，提出一個(gè)個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，在大多數(shù)學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，學(xué)生一致傾向于研究和泡泡有關(guān)的主題，于是大家決定以“美麗的泡泡“作為研究的主題。在對(duì)泡泡的形狀、顏色、泡泡水的制作、吹管的形狀是否影響到泡泡的形狀等方面的研究過(guò)程中，學(xué)生不但收獲了知識(shí)，也盡情地享受到吹泡泡的樂(lè)趣。https:/2 選題的指導(dǎo)要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備小學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備量少，不可能進(jìn)行高層次和深程度的實(shí)踐和研究活動(dòng)，因此，我們不能奢望小學(xué)生開展真正意義上的科學(xué)研究。而要針對(duì)實(shí)際，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，引導(dǎo)學(xué)生開展小課題研究，小課題實(shí)踐。

5、據(jù)說(shuō)，美國(guó)有一位大學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文時(shí)，剛開始確立的研究課題為對(duì)古代士兵服飾的研究，在研究中感到難度太大，將課題修改為對(duì)古代士兵帽子的研究，還是有難度，于是課題不斷修改變得越來(lái)越小，最后確定為對(duì)古代士兵帽子上裝飾的研究，最后獲得成功，他成為古代士兵帽子上裝飾的研究專家。例如：“有趣的紙”這樣一個(gè)主題，首先教師要從自己對(duì)紙的濃厚興趣談起，在輕松的氛圍中與學(xué)生聊紙的相關(guān)知識(shí)，然后視頻播放紙的相關(guān)歷史、紙張的制作過(guò)程、紙張優(yōu)劣的分辨、中國(guó)著名的紙張等資料，接著分小組討論研究方向、研究方法。由于學(xué)生在研究之前，教師進(jìn)行了充分的鋪墊，使學(xué)生對(duì)紙有了一些了解，加上學(xué)生的思考時(shí)間很充足，討論很充分，在學(xué)生已

6、有的知識(shí)基礎(chǔ)上，又增加了有關(guān)于“紙”的知識(shí)儲(chǔ)備，因此各小組匯報(bào)的研究方向和方法很明確，拓展出“紙的歷史”“紙的文化”“紙的用途”“紙的制造”“紙的種類”等多個(gè)小主題。3 選題的確定要關(guān)注學(xué)生身邊的資源和中學(xué)生相比，小學(xué)生的生活閱歷少，加之獨(dú)生子女的比例高，表現(xiàn)為自理能力、實(shí)踐能力弱，面對(duì)突發(fā)事件時(shí)的自我保護(hù)能力更弱，因此小學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)選題時(shí)盡量要做到堅(jiān)持立足于校內(nèi)，因地制宜，盡可能利用校內(nèi)、校際、家長(zhǎng)資源和本社區(qū)的資源，不可放任自流。這一點(diǎn)也正反映了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的“地域性”特點(diǎn)，即體現(xiàn)每一所學(xué)校的特點(diǎn)，每一所學(xué)校所在社區(qū)的特點(diǎn)。例如：每一個(gè)學(xué)生家庭的生活都是豐富多彩，每一個(gè)家庭都有自

7、己的故事，都有不同的精彩片段，每一位同學(xué)都是家庭的小主人，因此以我愛我家為主題，值得研究的東西很多。學(xué)生可以順利地開展家庭成員的情況調(diào)查、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的家譜樹、親情故事會(huì)等相關(guān)研究活動(dòng)，而且在這個(gè)研究活動(dòng)在中，學(xué)生能充分利用自己身邊的資源優(yōu)勢(shì)，能夠完成一些研究任務(wù)，即使有困難，也會(huì)借助現(xiàn)有力量解決問(wèn)題。4 選題時(shí)要關(guān)注學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)綜合實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生能力的廣闊天空。小學(xué)生好問(wèn)、好玩、好動(dòng)。這或多或少為學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力提供了極為有利的條件。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中要充分利用這些條件，依據(jù)學(xué)生心理年齡特征，運(yùn)用創(chuàng)造性理論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情與創(chuàng)造欲望。讓他們立足身邊的事實(shí)或現(xiàn)象，結(jié)合自己在生活中的獨(dú)到發(fā)現(xiàn)，通過(guò)推導(dǎo)、猜測(cè)、想象，提出見解、問(wèn)題和結(jié)論。鼓勵(lì)他們勤于觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、產(chǎn)生創(chuàng)新動(dòng)機(jī)。所選的課題要貼近學(xué)生的生活https:/實(shí)際，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，要是他們這個(gè)年齡段的孩子所關(guān)注的。這樣他們才有研究的欲望，才會(huì)把這次活動(dòng)作為一種游戲而不是個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)。總而言之，綜合實(shí)踐活動(dòng)要向煥發(fā)生命活力，成為新課程中名副其實(shí)的亮點(diǎn)課程，需要每一位綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師少一些功利之心與浮華之氣，以虔誠(chéng)