《古詩兩首》《泊船瓜洲》、《游子吟》課堂實錄

1、?古詩兩首?泊船瓜洲?、?游子吟?課堂實錄師：胸有詩書氣自華，讀詩能陶冶人的情操。以前我們學(xué)了很多古詩，今天我們再來學(xué)習(xí)兩首古詩。師板書詩題，生讀題師：詩的作者是誰呢？下面我們翻開書，讀一讀詩，注意讀準(zhǔn)字音，可以讀出聲音。誰愿意來？指名讀。師：全詩共28個字，有6個多音字，你都讀對了，真了不起。讀對字音對你理解古詩的意思很有好處。我們一起來讀。生齊讀師：下面老師要看看同學(xué)的自學(xué)能力，借助書本注釋和工具書，可以用筆寫下自己的收獲和疑問。生自學(xué)師：現(xiàn)在小組的同學(xué)一起來交流交流，因為三人行，必有我?guī)煛Ｉ〗M交流師：哪個小組來匯報一下。生：我們學(xué)的是最后兩句，我們提出的問題是：又綠是什么意思？是指春風(fēng)

2、吹綠了江南，家鄉(xiāng)很美麗，他非常想家。師：從這兩句你體會出什么？生：思念家鄉(xiāng)的感情。師板書。生：我們學(xué)的是第一、二兩句，表達(dá)了思鄉(xiāng)情，長江是很寬的，詩歌把它比作一水間，靠得很近，瓜洲和南京應(yīng)該相隔很遠(yuǎn)，詩歌上說只有幾座山。師：老師為你喝彩。瓜洲在哪里？生：在長江的北岸師畫簡筆畫師：那京口在哪里？生：在長江的南岸。師：你怎么知道了京口和瓜洲在這個位置？生：從注釋上看出來的。生：從圖上看出。生：查資料找到的。生：從詩句中的一水間知道的。生：泊船是什么意思？是停船的意思。師板畫小船師：那泊船瓜洲的整首詩的意思是什么？生答。師：理解了詩意只是讀懂古詩的第一步，剛剛同學(xué)們也感覺到王安石的思鄉(xiāng)之情，找出表示

3、思鄉(xiāng)之情的字眼。好好品味。生：我找到的三個詞和一個字，一水間，說明相隔近；只隔說明僅僅隔了幾座山；還有又、何時。師：你找到了，能不能把他讀出來？生讀生：還有第三行詩的又綠，這也是表現(xiàn)了江南兩岸的景色美，說明他想回到家鄉(xiāng)。師：能不能把下面兩句讀出來？生深情朗讀一片掌聲師：剛剛同學(xué)們都說到這個綠，能不能把它換成其它字？生：吹，拂，碧，到，滿。師：其實，王安石在寫詩的時候，也考慮到了這些字，但他最后選擇了綠，你們知道為什么？學(xué)生討論生：因為綠最能表現(xiàn)春天江南的美麗景色，表現(xiàn)他愛家。生：表示家鄉(xiāng)的美，有動感，有力量。生：春風(fēng)一吹，把江南的景色變得春意盎然。師：你是怎么知道的？生：找資料。師：對，讀書就

4、應(yīng)該從多方面吸取。齊讀師：我們的家鄉(xiāng)雖然不在江南，但一個綠字讓我們感受到江南的風(fēng)光。放錄像，欣賞江南美景師：美嗎？于是王安石改字的故事傳開了。通過王安石改字，你覺得我們可以向他學(xué)什么？生：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種堅持不懈的精神。師：對字詞的推敲實際上是我們小學(xué)生最應(yīng)該學(xué)習(xí)的。我們進(jìn)行讀詩比賽，請同學(xué)們準(zhǔn)備一下。生練讀詩。師：讀詩要把自己當(dāng)成詩人，想像一下，把自己當(dāng)成詩人。生：我會想：我的家鄉(xiāng)是多么美。師：再一次請同學(xué)來讀，我想應(yīng)該讀得更好了。生再讀師：你讀錯了，下次不能再讀錯了。師：下面聽老師來讀一下師范讀，音樂起師：誰來讀一讀，讀得比老師還要好。生讀，配上音樂師：讀得真好，我們一齊來讀一讀。生齊讀師：我們學(xué)第一首詩，王安石的?泊船瓜洲?，下面我們來學(xué)習(xí)孟郊的?游子吟?。師：學(xué)這首詩我們自由組合進(jìn)行學(xué)習(xí)，你們打算怎么學(xué)？生：表演，賞析。生：朗讀。生下座位小組學(xué)習(xí)師：哪些好伙伴來？生：感情誦讀。小組同學(xué)讀生：這首詩寫了母親為出行的兒子縫衣服，把衣服縫得密密的。生：我們是把詩意串連起來，再表演。生上臺表演師：這首詩表達(dá)了詩人怎樣的一種感情？生：報答詩人對慈母的愛。師：那我們一起來讀讀古詩，把這種慈母情送給天下所有的母親。師：你們還