《古詩(shī)二首》——春日、游園不值 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?古詩(shī)二首?春日、游園不值 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1感受?春日?、?游園不值?描繪的春日美景。2學(xué)會(huì)屐、苔、扉三個(gè)生字，理解勝日、尋芳、等閑、萬(wàn)紫千紅、蒼苔、柴扉、春色滿園7個(gè)詞語(yǔ)的意思。3理解兩首古詩(shī)詩(shī)句的意思，并能用自己的話說(shuō)出來(lái)。4會(huì)背誦兩首古詩(shī)，根據(jù)?游園不值?所描繪的情景，發(fā)揮想象，說(shuō)一段話。教學(xué)重點(diǎn)：理解詞語(yǔ)和詩(shī)句的意思，用自己的話說(shuō)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：背誦古詩(shī)；根據(jù)?游園不值?所描繪的情景，發(fā)揮想象，說(shuō)一段話。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備，多媒體課件教學(xué)過(guò)程：1談話引入，揭題激趣。上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了?山行?、?江雪?等古詩(shī)，這些都是唐詩(shī)，是唐代詩(shī)人的作品。今天，我們要學(xué)習(xí)的兩首古詩(shī)?春日?和?

2、游園不值?都是宋代詩(shī)人的作品。2媒體出示古詩(shī)?春日?原文。詩(shī)歌的題目叫?春日?，顧名思義，是指春天的一個(gè)日子。同學(xué)們，當(dāng)春天到來(lái)時(shí)，人們會(huì)自然而然地想起古代詩(shī)人對(duì)春天的贊嘆。他們對(duì)春天是那樣癡情，那樣狂放，那樣欣賞！真可謂把春天描摹得絢麗而又迷人，到達(dá)了絕妙的地步。古人贊美春天的詩(shī)詞很多，然而，人們最喜愛、最推崇的是南宋詩(shī)人朱熹的這首?春日?。詩(shī)人的名字和朝代大家千萬(wàn)不能忘記！朱熹是南宋著名的哲學(xué)家、文學(xué)家、教育家。朱熹酷愛讀書，才學(xué)淵博，他的文化思想對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。板書：解詩(shī)題,知詩(shī)人。學(xué)生自己輕輕地自由朗讀課文，要求自己讀通古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。全班齊讀，教師就朗讀中的錯(cuò)誤進(jìn)行糾錯(cuò)指正。說(shuō)說(shuō)你讀

3、了這首古詩(shī)，讀懂了什么？還有哪些地方是不明白的？你能通過(guò)看注釋，查字典，從詞語(yǔ)手冊(cè)上找正確答案，同桌之間討論等方法來(lái)解決這些問(wèn)題嗎？學(xué)生自由討論，解決問(wèn)題，教師巡視。說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)收獲，并且說(shuō)明解決的方法。根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，教師媒體出示答案。你能根據(jù)字詞的意思，來(lái)說(shuō)一說(shuō)整首詩(shī)的意思嗎？學(xué)生自由說(shuō)，指名說(shuō)。板書：解詞連句知大意。3媒體出示課文插圖，共同欣賞。教師提問(wèn)：你能用在?春日?這首詩(shī)里學(xué)過(guò)的詩(shī)句給這幅水墨山水畫題款嗎？譬如說(shuō)，叫它?萬(wàn)紫千紅總是春?圖。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你為什么這么題？這首詩(shī)里，哪幾個(gè)詩(shī)句表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛之情？你能用喜愛的語(yǔ)氣，朗讀一下整首詩(shī)嗎？學(xué)生自由練習(xí)，指名學(xué)生朗讀。媒體

4、出示朗讀節(jié)奏提示，教師指導(dǎo)朗讀。全體朗誦。板書：展開想象悟詩(shī)情。4小結(jié)學(xué)習(xí)方法：指示著板書剛剛，我們按照這三個(gè)步驟學(xué)習(xí)了詩(shī)歌?春日?。提出要求：接下來(lái)請(qǐng)你按照這個(gè)方法來(lái)自學(xué)一下詩(shī)歌?游園不值?。在自學(xué)的過(guò)程中，要認(rèn)真思考，善于結(jié)合課文中的注釋來(lái)理解課文，還要學(xué)會(huì)使用字典、詞語(yǔ)手冊(cè)等工具書。如果你有問(wèn)題不能解決的話，可以和周圍的小伙伴討論討論。5學(xué)生自學(xué)課文，教師巡視指導(dǎo)。6檢查自學(xué)效果說(shuō)說(shuō)詩(shī)題的意思，介紹一下詩(shī)人。媒體出示詩(shī)歌原文，教師指名學(xué)生說(shuō)明詞語(yǔ)意思和詩(shī)句意思。指名學(xué)生有感情地朗讀課文，其他學(xué)生評(píng)析。媒體出示朗讀節(jié)奏提示，教師范讀，指導(dǎo)朗讀。自由練習(xí)朗讀，齊聲有感情地朗誦。7媒體出示?游園不值?圖，和課后第二題根據(jù)?游園不值?所描繪的情景，結(jié)合自己的想象，說(shuō)一段話。學(xué)生自由準(zhǔn)備，教師指名答復(fù)，集體評(píng)析。8總結(jié)課文：今天我們學(xué)習(xí)了?春日?和?游園不值?兩首古詩(shī)，不但感受