第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 教案3

1、生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第三章人體的呼吸說(shuō)課稿滿市八中 姜巖一、課程標(biāo)準(zhǔn)：本章位于課標(biāo)的第五單元，“生物圈中的人”的第二個(gè)主題：人體生命活動(dòng)的能量供給。主要包括以下三個(gè)目標(biāo)：1、 描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。2、 概述人體肺部和組織細(xì)胞處的氣體交換過(guò)程。3、 說(shuō)明能量來(lái)自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解。二、教材分析：本章的主要內(nèi)容是：分析人體內(nèi)的細(xì)胞是通過(guò)怎樣的結(jié)構(gòu)和過(guò)程與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的；探究空氣質(zhì)量狀況和人體健康的關(guān)系。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠概述人體呼吸道對(duì)空氣的處理，以及肺部通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)和組織細(xì)胞的氣體交換過(guò)程，了解空氣質(zhì)量與人體健康的密切關(guān)系，并積極參與防治大氣污染的活動(dòng)。本章通過(guò)實(shí)驗(yàn)和探究活

2、動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生獲取測(cè)量、取樣和測(cè)算等基本方法，這些都屬于科學(xué)探究的一般方法，是學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的。第一節(jié)：呼吸道對(duì)空氣的處理教學(xué)目標(biāo)（一） 知識(shí)目標(biāo)：1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。2、能通過(guò)分析有關(guān)資料，說(shuō)出呼吸道對(duì)空氣的處理作用。3、能認(rèn)識(shí)到呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的。（二）能力目標(biāo)：1、 培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、歸納總結(jié)的能力。（三）情感目標(biāo)：1、 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的，自覺(jué)維護(hù)環(huán)境中的新鮮清潔。2、 讓學(xué)生關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、 通過(guò)資料分析總結(jié)呼吸道作用。2、 培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、歸納概括的能力。3、 何防止呼吸道疾病。教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)資料分析

3、總結(jié)呼吸道的作用。教學(xué)方法： 分析法、綜合法教學(xué)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：掛圖課堂練習(xí)：1食物和氣體的共同通道是（ ） A口腔 B咽 C 喉 D食道 2氣管能保持敞開(kāi)的原因是（ ）A有“C”形的軟骨支架 B肌肉較松弛 C氣管比較硬 D周圍有肌肉牽拉 3能使吸入的氣體變得清潔的結(jié)構(gòu)有（ ）聲帶氣管支氣管內(nèi)表面的纖毛鼻黏膜會(huì)厭軟骨鼻毛嗅細(xì)胞 A B C D 4吃飯時(shí)說(shuō)笑，若吞咽時(shí)_來(lái)不及蓋下，會(huì)使食物進(jìn)入_，引起劇烈咳嗽 A軟腭 B會(huì)厭軟骨 C 氣管 D食道5平常所說(shuō)得痰來(lái)自（ ） A 鼻 B咽 C喉 D氣管支氣管6北歐人的鼻子較大，其作用是 A使人漂亮 B使鼻孔較大 C使鼻腔較長(zhǎng)D 使鼻毛較大 7小

4、英和平平在放學(xué)的路上遇到沙塵暴，小英馬上戴上口罩，而平平?jīng)]有帶，請(qǐng)問(wèn)到達(dá)小英肺部的氣體與到達(dá)平平肺部的氣體比較，結(jié)果為（ ） A 到達(dá)小英肺部的氣體與到達(dá)平平肺部的氣體一樣清潔 B 到達(dá)小英肺部的氣體比到達(dá)平平肺部的氣體清潔C 到達(dá)小英肺部的氣體比到達(dá)平平肺部的氣體粉塵多 D無(wú)法確定誰(shuí)肺部的氣體清潔 9呼吸系統(tǒng)由_和_組成，后者是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是_的場(chǎng)所；前者由_、_、_、_共同組成，主要作用是將吸入的空氣變的_、_、_，減少對(duì)肺的刺激。 作業(yè)：書46頁(yè)練習(xí)題1、3。板書設(shè)計(jì)： 第一節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理 鼻 咽喉 氣體的通道，并使氣體溫暖、濕潤(rùn)、清潔 呼吸系統(tǒng) 呼吸道 氣管 支氣管肺

5、： 氣體交換的場(chǎng)所第二節(jié)：發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：1、說(shuō)出氣體交換的原理。2、通過(guò)測(cè)量胸圍差，該書費(fèi)與外界的氣體交換過(guò)程。3、通過(guò)資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換過(guò)程。 （二）能力目標(biāo)：1、通過(guò)測(cè)量胸圍差，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、與人合作能力、科學(xué)探究能力和歸納總結(jié)能力。 2、能動(dòng)手操作本節(jié)實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，得出結(jié)論。 （二） 情感目標(biāo)：通過(guò)了解自己的胸圍差，是學(xué)生能對(duì)自己的肺部呼吸功能有初步的了解，從而認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)呼吸系統(tǒng)有好處。 教學(xué)重點(diǎn)：1、肺與外界的氣體交換。 2、肺泡與血液的氣體交換。3、通過(guò)測(cè)定胸圍差，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、互助合作精神?、通過(guò)對(duì)

6、資料的分析和觀察演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、觀察、總結(jié)能力。 教學(xué)難點(diǎn)：1、正確掌握測(cè)量胸圍差的方法。2、通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，找出胸廓容積的變化與呼吸的關(guān)系。 3、分析設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、綜合法、講解法 教學(xué)安排：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：軟尺、模型課堂練習(xí)：1測(cè)定胸圍差時(shí)，被測(cè)者要自然站立，雙手自然下垂，均勻呼吸，還要做到( ) A 不挺胸、不屏氣 B 挺胸、不屏氣 C 挺胸、屏氣 D 不挺胸、屏氣 2氧氣進(jìn)入人體最終要到達(dá) A 肺 B 血液 C 細(xì)胞 D心臟3做人工呼吸進(jìn)行口對(duì)口吹氣時(shí)，每分鐘吹氣的次數(shù)應(yīng)是( )A 1214次 B 1618次 C 6070次 D 100次以上4在學(xué)校體檢

7、中，強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)的肺活量三次測(cè)試結(jié)果分別為3100毫升、3800毫升、 3600毫升。請(qǐng)問(wèn)肺活量應(yīng)是( ) A 3100毫升 B 3500毫升 C 3600毫升 D 3800毫升5. 人在劇烈運(yùn)動(dòng)后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是（ ）A氧氣 B 二氧化碳 C氮?dú)?D水蒸氣6人在溺水時(shí)，受阻礙的生理活動(dòng)是（ ）；煤氣中毒時(shí)，受阻礙的生理活動(dòng)是（ ）A 肺與外界的氣體交換 B 肺泡與血液之間的氣體交換C 氣體在血液中的運(yùn)輸 D 血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換7某夫婦被懷疑害死了一女嬰，法醫(yī)在鑒定時(shí)將死嬰的肺部剪下一塊，投入水中，結(jié)果肺部下沉，法醫(yī)判斷嬰兒為產(chǎn)前死亡，這對(duì)夫婦無(wú)罪。法醫(yī)判定的理

8、由是( )A 肺泡內(nèi)充滿了痰液 B 肺會(huì)吸水呈海綿狀 C 肺泡充滿了血液 D肺未吸入空氣呈實(shí)體狀8適應(yīng)于肺泡與外界空氣之間進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)是 ( )A鼻腔內(nèi)有鼻毛 B 氣管、支氣管都有軟骨支架C肺泡壁有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 D 肺泡外保繞著豐富的毛細(xì)血管9體育課進(jìn)行100米賽跑后，同學(xué)們出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )A 呼吸深度和呼吸頻率都不變 B 呼吸深度和呼吸頻率都增加C 呼吸比較深，呼吸頻率不變 D 呼吸比較淺，呼吸頻率增加作業(yè)：書51頁(yè)練習(xí)題1、2。板書設(shè)計(jì)： 第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換肋間肌 收縮胸腔容積擴(kuò)大 肺擴(kuò)大 吸氣肺內(nèi)壓縮小膈 肌 舒張胸腔容積縮小 肺縮小肺內(nèi)壓擴(kuò)大 呼氣氣體交換的原理：

9、肺泡與血液的氣體交換：肺泡血液組織里的氣體交換： 血液組織細(xì)胞第三節(jié)：空氣質(zhì)量與健康教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：1、描述空氣質(zhì)量對(duì)人 體健康的主要影響。2、嘗試了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量。3、學(xué)會(huì)采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子。了解空氣受污染的程度。4、學(xué)會(huì)抽樣記數(shù)的方法。5、嘗試用所學(xué)的方法探究有關(guān)空氣中塵埃粒子的問(wèn)題。（二） 能力目標(biāo)：1、 通過(guò)分析有關(guān)資料回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納概括能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。2、 通過(guò)“采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子”的探究，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（三） 情感目標(biāo)：讓學(xué)生明白自己的健康與周圍的空氣質(zhì)量有密切關(guān)系，愛(ài)護(hù)環(huán)境等于愛(ài)護(hù)自己。 教學(xué)重點(diǎn)：4、

10、 描述空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的主要影響。5、 做好探究實(shí)驗(yàn)采集和測(cè)算空氣中塵埃粒子。教學(xué)難點(diǎn)：1、 學(xué)會(huì)正確采集塵埃粒子和比較精確的測(cè)算空氣中的塵埃粒子。 2、學(xué)會(huì)抽樣記數(shù)的方法。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、講解法、綜合法 教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：空氣質(zhì)量統(tǒng)計(jì)資料及數(shù)據(jù)、呼吸道疾病的有關(guān)資料。課堂練習(xí)：1下列疾病中，可能由空氣污染引起的是（ ） A 感冒 B哮喘 C 肝炎 D 沙眼 2由于森林減少及排放的二氧化碳增多，現(xiàn)在全球環(huán)境出現(xiàn)了（ ） A 赤潮 B 沙塵暴 C 溫室效應(yīng) D 酸雨3小倩的爸爸吸煙，小倩和媽媽雖然不吸煙，卻是_吸煙者，所以小倩經(jīng)?？人?、患?xì)夤苎椎燃膊?。這是因?yàn)闊熿F中的尼古丁等有毒物質(zhì)，抑制了氣管、支氣管內(nèi)表面_的擺動(dòng)，使_不能及時(shí)排除，呼吸道易受到病菌侵襲的緣故。 4某空氣的空氣污染指數(shù)為78，表明該城市的空氣質(zhì)量為（ ） A 優(yōu) B 良 C 輕度污染 D 重度污染5冬天上課教室門關(guān)閉較久后，不少同學(xué)會(huì)出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象，是因?yàn)?（ ） A打“呵欠”會(huì)傳染 B同學(xué)們想睡覺(jué)C 教室的空氣中含有較多