巨人的花園_第一課時教學(xué)設(shè)計

1、1巨人的花園（第一課時）教學(xué)目標：1、 認識 8 個生字，會寫 2 個生字。正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成蔭、洋溢”等詞語。2、 有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。3、 感受花園里的不同景象，體會具體語句的意味。 教學(xué)重難點：感受花園里的不同景象，體會具體語句的意味。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?、同學(xué)們，上課前梁老師先和大家來玩一個跟童話有關(guān)的小游戲 看圖片猜猜猜，請認真看圖片，然后猜一猜，這是來自哪篇童話？1白雪公主 海的女兒 賣火柴的小女孩2、看來，大家是多么喜歡，了解童話?。。ㄍ挘殡S著我們成長。童 話、孩子，孩子、童話，是那么緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，這個世界時因為有了 孩子才有了童話，沒有

2、孩子的地方就沒有童話。 ）3、童話那動人的故事和優(yōu)美的語言，總能把我們帶入美好的情境，使 我們感受到真善美的熏陶。今天，讓我們一起走進英國著名作家王爾德的巨人的花園。（板書，學(xué)生齊讀課題）二、初讀感知1、巨人的花園是王爾德童話中最優(yōu)美，最富有詩意的一篇。據(jù)說， 王爾德給兒子講這篇童話時，竟情不自禁哭了起來。兒子問他為什么哭了，他說，明媚的春天，可愛的孩子，是多么美啊！我是為真正美麗的事物而 感動流淚。接下去，請同學(xué)們自由讀讀這篇感人的童話，要求： 讀準字 音，讀通句2子， 讀不通順的句子多讀幾遍。 讀完后找找主人公是誰？哪 句話讓你感受最深，用橫線劃出來。 （課件出示）2、同學(xué)們讀得真認真，真

3、大聲！那屏幕上的生字詞，你們是否也能又 大聲又準確地讀出來呢？ （出示生字詞）（ 1）誰愿意當小老師帶領(lǐng)大家讀讀呢？ （齊讀，兩遍）（2）、同桌互相交流：看看哪個生字容易寫錯，或者應(yīng)注意哪個部位 和筆畫。（3）、師范寫：溢、覆、牌、添 （生書空）（4）、生練習(xí)寫字。三、品味研讀1、 同學(xué)們把詞語讀得真棒，現(xiàn)在我們一起來交流一下課文中使你感受 最深的一句話。（學(xué)生交流）2、 老師也找了一句，這句話使我感受最深。出示： 巨人終于明白，沒 有孩子的地方就沒有春天。 （課件）同學(xué)們， 在這個句子中， 有兩個詞語是有著聯(lián)系， 請你馬上用敏銳的眼 睛去搜索，看誰能在第一時間告訴我，是哪兩個詞？ （孩子，春

4、天） 真厲 害，你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛！是孩子，是春天！有了孩子的提醒， 春天留住了；有了孩子的相伴，巨人幸福了。難怪巨人終于明白（生齊 接）沒有孩子的地方就沒有春天。 反過來，也就是說，有孩子的地方 （生齊接） 就有春天。師隨機板書：沒有孩子 冬天有孩子 春天3、春天，孩子是那么緊緊地聯(lián)在一起。接下來，請同學(xué)們?nèi)ノ闹姓艺?找一找文中當花園里有孩子時， 是怎樣一種景象？沒有孩子時又是怎樣一 種景象？請3劃出有關(guān)的句子。出示句子一：“但不知為什么這么荒涼啊”師：沒有了孩子，巨人的花園仍然是（冬天） 。你從哪里看出來？ 預(yù)設(shè)：狂風大作、雪花飛舞、瑟瑟發(fā)抖（相機板書）師：狂風呼呼地刮著， 鵝毛般

5、的大雪下個不停， 巨人的花園里冷得像個 冰窖，真冷?。∧銇碜x一讀。（播放背景音樂，個讀） 師：瑟瑟發(fā)抖是怎樣的？誰來比劃比劃？大家看到了， 在嚴寒中， 巨人 的身體在顫抖，那他的聲音呢？預(yù)設(shè)：也在顫抖。師：誰來讀讀巨人想說的話？ （個人讀，全班同學(xué)做動作） 從哪里還可 以看出“沒有孩子的地方就沒有春天”？ 出示句子二：“與此同時被冰雪覆蓋了?！睅煟耗?覺得從哪里可以看出沒有春天？ （鮮花凋謝，樹葉飄落，冰雪這個花園真冷清啊！大家一起來讀讀這句話。還有同學(xué)找到其他句子嗎？2出示句子三：“他抬頭望去，一縷增添了春意?！睅煟号叮阏业降氖恰坝泻⒆拥牡胤骄陀写禾臁钡木渥?。春天來了，春 天在哪兒？讓我們

6、和巨人一起找春天吧！請大家自由讀一讀這一段話。師：老師要來采訪一下， 小朋友， 你和巨人一起找到了春天嗎？春天在 哪里？ （你從哪里感受到了？找詞語）4預(yù)設(shè)：春天在孩子們的歡笑里，在明媚的陽光里，草翠花開里師：春天來了，這樣的美景巨人有多久沒有見過了？（好幾個月） 好 幾個月哪，如今看到明媚的陽光，草翠花開，巨人的心情怎樣？預(yù)設(shè)：激動、興奮、充滿驚喜，開心、高興師：請你帶著這些感情來讀一讀這段話 （個讀）讀得多好呀！老師也聽出來了，當人激動、興奮的時候，聲音也響了， 語速也快了，來，大家都來感受巨人的喜悅吧！ （全班齊讀）3出示句子四：“這個小男孩在樹下一伸手 美麗的花朵”師：小男孩分明是個魔術(shù)師！他變出了什么？你說預(yù)設(shè)：綻出綠芽，開出美麗的花朵師：多神奇??！誰來讀？你讀！孩子，多么神奇的力量?。]有孩子的地方就沒有春天，有孩子的地方 才有春天，來，大家一起讀一讀這些詞語。 （齊讀） 感受一下花園不同的 變化。出示課件）狂風大作雪花飛舞鮮花