小學(xué)語文名師工作室個人研修計(jì)劃

1、。1小學(xué)語文名師工作室個人研修計(jì)劃 作為名師工作室的一名學(xué)員，本人將借助名師工作室這個平臺，自加壓力， 確立目標(biāo)， 提升 自身的專業(yè)理論素養(yǎng)， 進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動， 積極投身新課程改革， 實(shí)現(xiàn)自身的專 業(yè)成長。為進(jìn)一步明確自己的發(fā)展目標(biāo)，我制定了以下計(jì)劃：一、研修目標(biāo)和內(nèi)容1、通過集體培訓(xùn)、個人研修，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛崗敬 業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量； 更新專業(yè)知識， 進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)； 進(jìn)一步掌握教育科研理論方法， 掌握新的教育 技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。3、進(jìn)一

2、步研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn) ，深入理解、掌握新課程的基本理念。4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。二、具體措施（一）、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去 和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)” 。1 、堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。2、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和 各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)， 豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。 經(jīng)常閱讀閱讀案例剖析 、小學(xué)

3、名師課堂實(shí)錄 小學(xué)語文教學(xué)等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞 一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。3、 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代 信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。（二）、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到 反思昨天在反思中揚(yáng)長； 審視今天在審視中甄別； 前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合， 在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng) 造性地開展工作。（三）、借助團(tuán)隊(duì)力量不斷進(jìn)取。作為研修團(tuán)隊(duì)的一員， 我將虛心向其他成員學(xué)習(xí)， 并要求自己每次學(xué)習(xí)后寫出心得， 聽課一 得，將。2

4、團(tuán)隊(duì)成員的教育教學(xué)思想予以內(nèi)化，作為自己前進(jìn)的航標(biāo)燈。（四）、研究課堂教學(xué)。1、積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，注意多鉆研、勤思 考，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣。 并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外的教育科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。2、積極主動的定期進(jìn)行研究課教學(xué)，參加工作室的備課、說課、上課、評課等教學(xué)研修， 增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力和親和力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。下學(xué)期在鶴池苑小 學(xué)進(jìn)行一次案例研討。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力， 在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng) 格。（五）、提升科研水平。1、撰寫教育教學(xué)論文，每年至少兩篇。2、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，爭取走在信息技術(shù)的前沿。3、每學(xué)年開設(shè)一次專題報(bào)告獲講座。4、三年內(nèi)主持獲參與完成一項(xiàng)區(qū)級以上課題研究5、每學(xué)期開展一次調(diào)研活動，提交一份有關(guān)本學(xué)科建設(shè)的調(diào)研報(bào)告或工作建議。以上是本人在工作室的自我研修計(jì)劃， 希望自己能夠抓住這次學(xué)習(xí)的契機(jī)， 在名師的指 引下，在工作室教師的幫助下，通過自己的努力，進(jìn)一步提高專業(yè)素