常用德育原則

1、常用德育原則（ 1）導向性原則（ 2）疏導性原則（循循善誘原則）（ 3）尊重學生與嚴格要求相結(jié)合（ 4）教育的一致性與連貫性（ 5）因材施教（ 6 ）課堂與生活相結(jié)合（ 7）長善救失（ 8 ）靈活施教（ 9）集體教育與個別教育相結(jié)合記憶口訣 1 一連營（因）長，雙導三結(jié)合（ 1）堅定正確的政治方向。（ 2 ）德育目標必須符合新時期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求。（ 3 ）要把德育的理想性和現(xiàn)實性結(jié)合起來。 記憶口訣 2 政治目標要實現(xiàn)疏導原則的貫徹要求（ 1）講明道理，疏導思想。（ 2 ）因勢利導，循循善誘。（ 3 ）以表揚激勵為主，堅持正面教育。 記憶口訣 3 手表（表揚）因（因勢利導）為很正（正

2、面教育），所以被盜（講道理）了尊重學生與嚴格要求相結(jié)合原則的貫徹要求（ 1 ）愛護、尊重和信賴學生。（ 2 ）要求教育者對學生提出的要求，要做到合理正確，明確具體和嚴寬適度。（ 3）要求教育者對學生提出的要求要認真執(zhí)行。 記憶口訣 4 提要求：尊（尊重）旨（執(zhí)行）。 長善救失原則的貫徹要求（ 1）要“一分為二”地看待學生。（ 2）發(fā)揚積極因素，克服消極因素。（ 3）引導學生自覺評價自己，進行自我教育。記憶口訣 5 一（一分為二）個人發(fā)（發(fā)揚）自（自我教育）肺腑。 說服法的基本要求1）明確目的性（ 2）富有知識性、趣味性（ 3）注意時機（ 4 ）以誠待人 記憶口訣 6 木（目）織時代一堂好課的標

3、準（ 1）目標明確（ 2）重點突出（ 3）內(nèi)容正確（ 4 ）方法得當（ 5）表達清晰（ 6 ）組織嚴密（ 7 ）氣氛熱烈記憶口訣 7 標點內(nèi)方表演（嚴）熱烈直觀性教學原則的貫徹要求（ 1）正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學手段；（ 2）直觀要與講解相結(jié)合；（ 3 ）重視運用語言直觀。 記憶口訣 8植（直觀）入宣（選擇）講（講解）語（語言） 啟發(fā)性教學原則的貫徹要求（ 1 ）調(diào)動學生學習的主動性。（ 2）啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力。（ 3 ）讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。（ 4 ）發(fā)揚教學民主。記憶口訣 9 小豬（主動）動手把農(nóng)民（民主）毒死（獨立思考）了循序漸進原則的貫徹要求（

4、1 ）按教材的系統(tǒng)性進行教學。（ 2 ）注意主要矛盾，解決好重點與難點的教學。（ 3 ）由淺入深，由易到難，由簡到繁。 記憶口訣 10教科系主任（教材系統(tǒng)）抓住了一頭豬 （主要矛盾） 游到（由 . 到. ）了岸邊 理論聯(lián)系實際原則的貫徹要求（ 1）書本知識的教學要注重聯(lián)系實際。（ 2）重視培養(yǎng)學生運用知識的能力。（ 3）正確處理知識教學與技能訓練的關(guān)系。（ 4 ）補充必要的鄉(xiāng)土教材。記憶口訣 11 阿聯(lián)在鄉(xiāng)（鄉(xiāng)土教材）下訓練運（運用知識）球技能講授法的基本要求（ 1）講授內(nèi)容要有科學性、系統(tǒng)性、思想性。（ 2）注意啟發(fā)。（ 3 ）講究語言藝術(shù)。 記憶口訣 12 法西（系統(tǒng)）斯（思想）不科學，所

5、以要起（啟發(fā)）義（藝術(shù)）談話法的基本要求（ 1）要準備好問題和談話計劃。（ 2）提出的問題要明確，富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性，問題的難易要因人而異。（ 3）要善于啟發(fā)誘導。（ 4 ）要做好歸納、小結(jié)。 記憶口訣 13 劉備問（問題）計（計劃）孔明（明確），啟（啟發(fā)）用其歸（歸納）入帳下。外鑠論代表人物 荀子、洛克、華生 記憶口訣 14 外出尋找（荀子）落（洛克）花生內(nèi)發(fā)論代表人物 孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒 記憶口訣 15 很多人不懂（董仲舒），格格（格賽爾）的兩個兒子（高爾頓、霍爾、孟子）為 什么要微（威爾遜）服（弗洛伊德）私訪?，F(xiàn)代學制的發(fā)展趨勢a. 加強學前教育及其與小

6、學教育的銜接；b. 提早入學年齡，延長義務(wù)教育年限；c. 普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展；d. 高等教育的類型日益多樣化；e. 終身教育受到普遍重視。記憶口訣 16 時間線索記憶：學制趨勢有 5 點，第一幼小要銜接，第二提早入齡延義年，第三 普職教育要統(tǒng)一，第四高等教育要多樣；第五終身受重視。如何激發(fā)學生的學習動機a. 創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學，激發(fā)學生學習興趣，維持好奇心；b. 根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平；c. 充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；d. 正確指導結(jié)果歸因，促使學生繼續(xù)努力。 記憶口訣 17 抓關(guān)鍵詞（情境、難度、反饋、結(jié)果歸因）女生追男生，結(jié)果反而男生難為情。記

7、憶口訣 18 理解性的記憶要想學生感興趣， 首先創(chuàng)設(shè)好情境； 學生上課要積極， 反饋結(jié) 果要多鼓勵；要想學生信心高，作業(yè)難度要巧調(diào)控；要想學生有動力，歸到努力 才更努力。新課改教師角色的轉(zhuǎn)變a. 教師是學生學習的促進者b. 教師應(yīng)該是教育教學的研究者c. 教師是課程的開發(fā)者和研究者d. 教師應(yīng)是社區(qū)型的開放教師e. 教師應(yīng)該是終身學習的踐行者 記憶口訣 19學生不僅要在課上接受教育，還要去社區(qū)終身學。 良好師生關(guān)系的特點a. 尊師愛生b. 民主平等c. 教學相長d. 心理相容 記憶口訣 20 關(guān)鍵詞：平、師生、教、心 口訣：石楊平（平等）老師給學生講教育心理學。 如何建立良好的師生關(guān)系a. 了

8、解和研究學生b. 樹立正確的學生觀c. 提高教師自身的素質(zhì)d. 樹立教師威信e. 發(fā)揚教育民主f. 正確處理師生矛盾 記憶口訣 21 關(guān)鍵詞：了、 2 樹、提、發(fā)、處。 口訣：光頭強發(fā)現(xiàn)了 2 顆樹，提起鋸子開始砍，樹木被加工處理成了筷子兒童權(quán)利公約a. 無歧視原則b. 尊重兒童尊嚴原則c. 尊重兒童觀點與意見原則d. 兒童利益最佳原則 記憶口訣 22 兩個尊重無關(guān)利益 記憶口訣 23 一無一最佳兩尊重 教師職業(yè)素養(yǎng)a. 道德素養(yǎng)b. 知識素養(yǎng)c. 能力素養(yǎng)d. 心理素養(yǎng)e. 身體素養(yǎng) 記憶口訣 24 是不是喜歡一個人：身心能知道如何樹立教師的威信a. 培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)b. 培養(yǎng)良好的認

9、知能力和性格特征c. 注重良好儀表、風度和行為習慣的養(yǎng)成d. 給學生以良好的第一印象e. 做學生的朋友與知己 記憶口訣 25 朋友知己之間也要培養(yǎng)彼此的好印象。（怎么培養(yǎng)？既要道德好、 智商好、性格好，又要儀表整潔、 行為舉止風度翩翩）教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要 - 工作方針a. 優(yōu)先發(fā)展b. 育人為本c. 改革創(chuàng)新d. 促進公平e. 提高質(zhì)量 記憶口訣 26 憂郁改粗體教育目的個人本位論代表人物 盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊、孟軻（孟子） 記憶口訣 27 最近股市很孟，不斷跌停，很多人賠洛，陳奕迅就站在盧子上唱浮夸。記憶口訣 28 盧洛浮夸，太過苛求。教育目的社會本位論代表人物 孔子、斯賓塞、涂爾干、孔德、赫爾巴特 記憶口訣 29