最新信息化技術(shù)能力提升總結(jié)

1、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)， 讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識， 當(dāng)今以計算 機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展， 改變我的學(xué)習(xí)方式。 信息的獲取、 分析、處理、 應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。 同時對我各 方面的能力有了很大提高， 特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力， 現(xiàn)在已不只停留 在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的 技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。一、樹立了新的理念1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，雖然時間不長，但是每一天緊 張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。 在平時我都停流在基本應(yīng)用上， 然而

2、 通過此培訓(xùn)， 才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足， 在今后的業(yè)務(wù)提 升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)， 只有這樣隨時為自我更新， 補充新識，更新觀念， 從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名信息技術(shù)教師，必須具備良好的信息素 養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、 不斷完善自身的需要。 作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教 育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具 （ 網(wǎng) 絡(luò)、電腦等 ）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用 ; 這些素質(zhì)的養(yǎng)成就 要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要 ; 信息素養(yǎng)成了終生 學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一， 如果信息技術(shù)教師沒有良好

3、的信息素養(yǎng)， 就不能成為一名 滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師。二、提升了專業(yè)知識1、通過聆聽專家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化 教學(xué)環(huán)境” 專題與案例分析的學(xué)習(xí)， 使我充認識到作為信息技術(shù)老師， 首先要具 備基本的信息素養(yǎng)， 掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力， 除此之外還應(yīng) 具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。 深刻的認識到教育信息的重精品文檔 要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況， 真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育 教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用 。2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦 公軟件綜

4、合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作，等等的解析，才 真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。 如一些視頻對 “辦公軟件綜合 應(yīng)用”的解析和對“多媒體課件的制作與設(shè)計”深入仔細的分析與演示操作，使 我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能， 平時我只會對辦公軟件進行簡單的 應(yīng)用，沒有更進一步去學(xué)習(xí)， 看了視頻的解析與演示操作， 深刻的認識到什么專 業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。三、開闊了交流空間1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進行自 主學(xué)習(xí)，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固. 更加便于對每個知識內(nèi)容的融 會貫通，使原

5、來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。2、通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對 面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富 的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。 專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談數(shù)學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到 很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。3、通過看視頻 , 視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進行近距離探討問題的 機會。在答疑過程中， 專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂， 更好的 解決課堂突發(fā)事件提供了 理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻了他們的經(jīng)驗 和研究成果， 大大提高了我們的教學(xué)水平， 讓我們收獲了知識的同時， 也讓我們 增

6、長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)， 學(xué)會了許多解決問題的方法和 竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余， 對今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺 ! 精品文檔與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進行論壇研討等活動 , 我學(xué)到了很 多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實的基礎(chǔ)。四、注重了細節(jié)滲透本次培訓(xùn)中， 專家教授們都注重細節(jié)上的教學(xué)滲透， 他們通過專題講與案例 分析和演示操作的方式， 不僅教給我們知識和技巧， 更在無形中用自己的言行來 引導(dǎo)大家， 在一些細節(jié)的講解上十分細致， 恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識， 使不同程 度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。五、更新了教學(xué)方法1、此次遠程教育培訓(xùn)

7、，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教 師也充分享受了運用遠程教育培訓(xùn)的成果。 結(jié)合專家講座、 作業(yè)練習(xí)、 教師間相 互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。2、本次培訓(xùn)讓我在模塊教師工作坊研修中以下幾個方面的內(nèi)容收獲頗多： 一是初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運用虛擬實驗工具的策略 ; 二是初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問與反 思的教學(xué)策略 ;三是初中數(shù)學(xué)課堂提問與反思的教學(xué)策略 ; 四是對初中數(shù)學(xué)拓展 教材資源提高教學(xué)效益和策略。 這將對知識更新， 能力提高具有很大的幫助。 通 過學(xué)習(xí)使我認識到在數(shù)學(xué)教學(xué)中， 教師要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、 關(guān)注學(xué)生參與、 關(guān)注課 堂效益和質(zhì)量。使我認識到數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)

8、學(xué)活動的過程。六、增進了老師的友誼1、通過遠程教育培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的同時，在班級論壇學(xué)習(xí)交流時與區(qū)縣內(nèi)縣 外相識或不相識的同行朋友進行網(wǎng)上探討。 學(xué)到了許多新的教育觀念， 也通過同 行的幫助， 解除 了自己在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中的許多困惑。 “發(fā)帖、 精品文檔回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會，促進了教師之間的真 摯交流，增長了教師的見識，增進了我們老師之間的友誼。2、在培訓(xùn)的整個過程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是，我 學(xué)到了一些原來自己也不是太清楚的知識， 鞏固和升級了自己的知識庫， 這一點 是非常有價值的。在本次培訓(xùn)過程中，通過完成專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，天

9、外 有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。很多老師的 作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，完美的教學(xué)策略這些都是值得 我去學(xué)習(xí)的。3、培訓(xùn)是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實的。遠程研修平臺上的老師 都在努力地學(xué)習(xí)， 積極地參與互動， 發(fā)表文章和評論， 作為指導(dǎo)老師幾乎每天深 夜十一二點都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)， 與同事們互動。 像他們這樣孜孜不倦的精 神真是值得我學(xué)習(xí)。4、這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己 的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐 ; 要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長 專業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進一步提高。這次

10、研修， 使我耳目一新。 通過深入學(xué)習(xí)， 知道了作為一名教師必須不斷的 提高自己， 充實自己，具有豐富的知識含量， 扎實的教學(xué)基本功， 才能適應(yīng)社會， 適應(yīng)學(xué)生。 這次培訓(xùn)我感覺增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性， 危機感和責(zé)任感， 樹立了 “以學(xué)生發(fā)展為本” 的教育思想， 只有不斷進行教學(xué)觀念的更新， 樹立新的教學(xué) 觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中，我 們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬語， 學(xué)生無動于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實踐中根本無法運用， 這些理論應(yīng)該由實踐來支撐。 在設(shè)計活動的時候， 往往我們考慮到的只是 “我該 如何教”，而忽視了 “學(xué)生如何去學(xué)”的問題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅 是知識信息的傳播過程， 更是一個心靈交匯的心理場。 如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn) 精品文檔只是平平淡淡，沒有激情，那么學(xué)生的