《細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用》單元測(cè)試2

1、第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用一、選擇題1.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的。下列關(guān)于酶的敘述錯(cuò)誤的是（ ）A.有些酶是核酸 B.酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少C.酶的活性與pH有關(guān) D.酶的催化效率很高2.ATP轉(zhuǎn)化為 ADP 可表示如下：式中X代表（ ）A.H2O B.H C.P D.Pi3.光合作用的過程可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，下列說法正確的是（ ）A.葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng)B.葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行暗反應(yīng)，不進(jìn)行光反應(yīng)C.葉綠體基質(zhì)中可進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng)D.葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行暗反應(yīng)，不進(jìn)行光反應(yīng)4.現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液，吸進(jìn)氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為 35，這是因?yàn)椋?

2、）A.有1/4的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸 B.有1/3的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸C.有1/2的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸 D.有2/3的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸5.把小球藻培養(yǎng)液放在明亮處一段時(shí)間后，向其中滴加酚紅pH指示劑（遇堿變紅），培養(yǎng)液變?yōu)榧t色；若將此培養(yǎng)液分為兩份，一份放在暗處，一份放在明處，結(jié)果放在明處的仍為紅色，而在暗處的又恢復(fù)為原色。其原因是 （ ）A.光合作用消耗了CO B.光合作用產(chǎn)生了氧C.光合作用產(chǎn)生了CO D.光合作用消耗了氧6.維持光合作用的光反應(yīng)和呼吸作用的第三階段的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)分別是（ ）A.葉綠體內(nèi)膜和線粒體內(nèi)膜B.葉綠體片層結(jié)構(gòu)薄膜和線粒體的類囊體膜C.葉綠體類囊體的薄膜和線粒體

3、內(nèi)膜 D.葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)7.為了研究不同顏色的光對(duì)種子萌發(fā)的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取甲、乙、丙、丁4個(gè)培養(yǎng)皿，培養(yǎng)皿中有潮濕的濾紙，各放入100粒萵苣種子，然后分別給予不同的光照，數(shù)天后結(jié)果如下表：甲乙丙丁光照條件用黑紙遮光照橘紅光（=660m）先照橘紅光再照遠(yuǎn)紅光（=735/m）先照橘紅光再照遠(yuǎn)紅光最后再照橘紅光數(shù)天后萌發(fā)的種子數(shù)（粒）0994098根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作為最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)結(jié)論是（ ）A.只要有光照，萵苣種子就能發(fā)芽B.不照光，萵苣種子不能發(fā)芽，遠(yuǎn)紅光能抑制其發(fā)芽C.橘紅光可促進(jìn)萵苣種子發(fā)芽，遠(yuǎn)紅光可抑制其發(fā)芽D.橘紅光可促進(jìn)萵苣種子發(fā)芽，但遠(yuǎn)紅光可抵消橘紅光的作用8.右圖

4、為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，下列與發(fā)酵有關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）A.發(fā)酵過程中，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可自由通過4結(jié)構(gòu)B.1的形成與細(xì)胞核的存在有密切關(guān)系C.發(fā)酵時(shí)，處于穩(wěn)定期的細(xì)胞，細(xì)胞核的代謝最活躍D.生產(chǎn)酒精時(shí)，葡萄糖進(jìn)入3的方式是主動(dòng)運(yùn)輸9.如下圖所示，若甲表示CO和H，則（ ）A.是光合作用，乙是糖類和氧氣，是呼吸作用B.是光合作用，乙是呼吸作用，是糖類和氧氣C.是化能合成作用，乙是呼吸作用，是葡萄糖D.是化能合成作用，乙是糖類和氧氣，是呼吸作用10.提取鼠肝細(xì)胞的線粒體為實(shí)驗(yàn)材料，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時(shí)，測(cè)得氧的消耗量較大；當(dāng)注入葡萄糖時(shí)，測(cè)得氧的消耗量較小，同時(shí)注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時(shí)

5、，氧消耗量又較大。下列敘述中與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合的是（ ）A.有氧呼吸中，線粒體內(nèi)進(jìn)行的是第二、三階段 B.線粒體內(nèi)能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖C.葡萄糖分解成丙酮酸，不能分解葡萄糖D.水是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成的11.糧食在通風(fēng)不良時(shí)可能發(fā)生“自燃”現(xiàn)象。這是因?yàn)椋?）A.太陽(yáng)照射過強(qiáng) B.空氣干燥 C.種子細(xì)胞呼吸 D.氣溫過高12.光合作用和化能合成作用的相同點(diǎn)是（ ）A.都能把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物 B.都需要太陽(yáng)光能 C.都需要無機(jī)物氧化供能 D.都需要利用氧氣13.培養(yǎng)單細(xì)胞綠藻的培養(yǎng)液和培養(yǎng)單細(xì)胞酵母菌的培養(yǎng)液。在所含成分上最大的區(qū)別是（ ）A.前者必須含有機(jī)成分 B.后者必須含有機(jī)成分 C

6、.前者可以不含無機(jī)鹽 D.后者可以不含無機(jī)鹽14.光合作用產(chǎn)生的氫和有氧呼吸過程中產(chǎn)生的氫分別用于（ ）A.氧化氧氣和二氧化碳 B.氧化二氧化碳和氧氣 C.還原二氧化碳和氧氣 D.還原氧氣和二氧化碳15.下表中列出了4種生物生存所需的條件下，其中哪一種對(duì)外界條件的需求最能代表異養(yǎng)生物（ ）生物有機(jī)物CO2O2H2O礦物質(zhì)光能A. B. C. D. 16.裸藻類植物，體內(nèi)含有葉綠素并需光，但生物學(xué)家卻能在黑暗環(huán)境中栽培此裸藻（培養(yǎng)基內(nèi)加入葡萄糖）。這說明（ ）A.裸藻上異養(yǎng)生活 B.裸藻不能進(jìn)行光合作用C.裸藻既能營(yíng)自養(yǎng)生活又能營(yíng)異養(yǎng)生活 D.葉綠素行使功能時(shí)不需光17.用大豆新鮮綠葉進(jìn)行如右圖

7、裝置的實(shí)驗(yàn)，置于充足的光照下，分析D處的氣體成分，最可能發(fā)現(xiàn)（ ） A.O2量多于B處 B.O2量與B處相等C.無CO2和O2 D.CO2量多于B處18.下圖示意光合作用中能量的轉(zhuǎn)移方向：陽(yáng)光 葉綠體色素（ADPH+ATP）（CH2O）。下列與此有關(guān)的敘述，正確的是（ ） A.、屬于光反應(yīng)，屬于暗反應(yīng)B.屬于光反應(yīng)，和屬于暗反應(yīng)C.在葉綠體的片層結(jié)構(gòu)上進(jìn)行，、在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行D.、都是在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行19.如圖所示為研究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)某植物光合作用速率的影響。下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ） A.曲線中a點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí)，葉綠體中C3濃度升高B.曲線中b點(diǎn)轉(zhuǎn)向d點(diǎn)時(shí)，葉綠體中C5濃度升高

8、C.在一定范圍內(nèi)增加光照和CO2濃度，有利于提高光合效率D.曲線中C點(diǎn)產(chǎn)生的限制因素是葉綠體中酶數(shù)量20.下圖為植物葉片細(xì)胞發(fā)生的部分生理過程之間關(guān)系。下列敘述正確的是（ ） A.a表示有機(jī)物和水，b表示氧氣，表示暗反應(yīng)，表示光反應(yīng)B.過程需要酶、葉綠素等色素，過程所需的X1H來源于有氧呼吸第二階段C.過程可以在葉片中所有活細(xì)胞中發(fā)生D.CO2轉(zhuǎn)變成a經(jīng)過了CO2C5a二、非選擇題21.將蘿卜磨碎制得提取液，取少量分別加入pH39的盛等量過氧化氫（H2O2）溶液的幾個(gè)試管中，保持30的溫度，結(jié)果每個(gè)試管都產(chǎn)生氣體。重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，只是提取液的添加量減半。兩次實(shí)驗(yàn)過氧化氫含量的變化曲線如右圖，請(qǐng)回

9、答：（1）蘿卜提取液中含有的物質(zhì)是_。（2）為什么曲線A和B中過氧化氫的含量最低點(diǎn)位于同一直線上？_。（3）A是第_次實(shí)驗(yàn)，理由是_。（4）如果把提取液進(jìn)行加熱處理，處理后進(jìn)行第三次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果是_，這說明_。22.下圖表示在充足光照條件下，溫度對(duì)苔蘚光合作用量和呼吸作用量的影響曲線圖。這三條曲線是通過測(cè)定CO2量而獲得的，縱軸對(duì)曲線與為吸收量，對(duì)曲線為發(fā)生量。請(qǐng)回答：（1）表示總（真）的光合作用量和凈的光合作用量分別是曲線_和_。（2）寫出這兩者之間的關(guān)系式：_。這個(gè)植物重量增加的是在_左右最大。（3）光合作用和呼吸作用的最適溫度是否一致？ 。為什么？ 。23.下圖表示北方的一個(gè)貯藏白菜地窖中

10、，隨著氧氣的消耗，二氧化碳濃度的變化情況，據(jù)此分析回答問題：（1）AB段O2消耗量很大，CO2上升也很快，白菜在進(jìn)行_呼吸。（2）CD段O2的濃度接近零，而CO2仍在上升，白菜在進(jìn)行_呼吸。（3）BC段O2濃度已很低，CO2濃度幾乎不上升，原因是_。（4）較長(zhǎng)時(shí)間貯藏大白菜，應(yīng)把地窖里的O2濃度控制在_段范圍內(nèi)，若將地窖完全封閉，隔絕空氣，則大白菜將會(huì)_，主要原因是_。24.以下是探究“酸堿度對(duì)酵母菌酒精發(fā)酵酶促反應(yīng)速率的影響”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)用具：燒杯、注射器8支、帶有橡皮塞抽去空氣的試管4支、干酵母粉、蔗糖、配制好的pH分別為5、6、7、8的緩沖液實(shí)驗(yàn)步驟：用開水配制10%蔗糖溶液100mL，

11、冷卻到室溫（25）后，加入4克干酵母粉，10min后依次完成步驟，觀察并記錄。實(shí)驗(yàn)記錄：產(chǎn)生2mL氣體體積量（以針筒推柄上升的mL數(shù)為產(chǎn)氣量，見右圖）所需的時(shí)間如下表：pHpH=5pH=6pH=7pH=8時(shí)間（s）8767。5（1）完成實(shí)驗(yàn)步驟：_。_。_。_。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_。（3）回答問題：實(shí)驗(yàn)過程中為什么要等到蔗糖溶液冷卻后再加入干酵母粉？_。為什么要用注射器吸收溶液注入試管內(nèi)？_。25.圖示在光照充足的條件下，溫度對(duì)光合作用和呼吸作用速率的影響。（1）分析圖解可知，在_溫度條件下，植物的凈光合作用為零，_作用的酶對(duì)高溫更敏感。（2）在溫室大棚，當(dāng)陰雨連綿光照不足時(shí)，溫室內(nèi)溫度應(yīng)如何調(diào)

12、整？（3）提出一種能在實(shí)驗(yàn)室研究光強(qiáng)影響水生植物光合作用速率的簡(jiǎn)單方法（4）繪圖說明植物在20-60范圍內(nèi)，植物凈光合作用的變化曲線。26.青蛙的皮膚是否有呼吸的功能，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下裝置：取5 L的無底玻璃瓶放在平板玻璃上，瓶?jī)?nèi)放入青蛙和氫氧化鈉溶液，瓶底用凡士林密封，瓶口用插有帶刻度的細(xì)長(zhǎng)玻璃彎管的單孔橡皮塞塞緊，將玻璃管的另一端放入水中。請(qǐng)依據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)材料，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟，并回答問題。（1）實(shí)驗(yàn)裝置和材料：以上裝置6套（標(biāo)號(hào)分別為1、2、3、4、5、6），油脂，手表，生長(zhǎng)狀況一致的青蛙6只。（2）實(shí)驗(yàn)方法和步驟：將6只青蛙平均分成兩組， ；記錄此時(shí)六個(gè)裝置中 ；6小時(shí)后再記

13、錄 。填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄統(tǒng)計(jì)表。（3）右邊是某學(xué)生設(shè)計(jì)的該實(shí)驗(yàn)記錄統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)?jiān)贏、B、C三處填入恰當(dāng)?shù)奈淖?。A ，B ，C 。（4）實(shí)驗(yàn)最可能的結(jié)果是 。參考答案一、選擇題1.B 2.D 3.D 4.B 5.A 6.C 7.B 8.A 9.D 10.D11.C 12.A 13.B 14.C 15.A 16.C 17.D 18.A 19.A 20.C二、非選擇題21.（1）過氧化氫酶。（2）pH等于7時(shí)酶的催化效率最強(qiáng)，過氧化氫分解最多。 （3）2 （2分）因?yàn)槊笢p少一半，過氧化氫的分解量也減少。（4）不能反應(yīng) （2分）加熱使酶失去活性 。 22.（1） （2）= 20 （3）否。（3分）因?yàn)閺?0以后明顯表現(xiàn)為總光合作用量增加逐漸變緩，而呼吸作用量幾乎呈直線上升，造成凈光合作用量逐漸下降。所以20為光合作用最適溫度，而35左右呼吸強(qiáng)度仍然在增加，明顯不一致。23.（1）有氧 （2）無氧 （3）有氧呼吸微弱，而無氧呼吸又受抑制 （4）BC 腐爛 酒精中毒24.（1）取4支試管分別標(biāo)上A、B、C、D（或1、2、3、4） 分別用注射器吸取不同pH的緩沖液各2 mL分別注入4支試管內(nèi) 分別用4支注射器吸取含有酵母粉的蔗糖液各2 mL，同時(shí)分別注入到上述4支試管內(nèi)，并開始記時(shí) 觀察每支試管上的注射器針筒推柄上升2 mL時(shí)，記錄所需要的時(shí)間 （2）酵母菌酒精發(fā)酵酶促反