《金色的草地》教案

1、金色的草地教學(xué)設(shè)計(jì)朱林教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)形近字辨析，做動(dòng)作等方法識(shí)記“釣”、“攏”等生字，理解“合攏”、“一本正經(jīng)”等詞的意義，會(huì)寫(xiě)“釣”、“攏”、“絨”三個(gè)生字。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。感知課文的主要內(nèi)容，明確文中所寫(xiě)的兩件事，訓(xùn)練學(xué)生的概括和歸納能力。 3.借助表格，通過(guò)說(shuō)話練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)草地變色的規(guī)律，感受草地的可愛(ài)和蒲公英的有趣。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)抓重點(diǎn)詞句，借助表格理解草地顏色的變化及變化的原因，感知作者的有序表達(dá)，感受草地的可愛(ài)和蒲公英的有趣。 教學(xué)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入，激趣質(zhì)疑1.課件出示蒲公英的圖片，引導(dǎo)學(xué)生抓住蒲公英的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。這是一朵（ ），它有（

2、）的絨毛和（ ）的花瓣。2.質(zhì)疑激趣，導(dǎo)入課文這么漂亮的蒲公英和金色的草地有什么聯(lián)系？二、初讀課文，理清思路1.自由朗讀課文，出示要求：（1）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。（2）想一想：課文主要講了哪兩件事，并完成助學(xué)卡的第一小題。利用填空，引導(dǎo)學(xué)生概括兩件事。2.檢查字詞。釣魚(yú) 合攏 玩耍一本正經(jīng) 引人注目假裝 朝我臉上吹指名分組領(lǐng)讀，引導(dǎo)學(xué)生利用找形近字、多音字組詞等方式識(shí)記詞語(yǔ)。3.完成助學(xué)卡第一題（1）“我”在_和_玩耍，相互吹_。（2）“我”知道了草地會(huì)_，還知道了_。三、初步體會(huì)，感受聯(lián)系1.出示第一自然段，學(xué)生齊讀，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圈劃“

3、長(zhǎng)滿”、“盛開(kāi)”等詞語(yǔ)感受草地的大和蒲公英的多。四、探究變化，發(fā)現(xiàn)規(guī)律1.自學(xué)第三自然段，完成助學(xué)卡第二題。時(shí)間草地的顏色這是為什么呢？變化的原因 2.根據(jù)表格，理清段落結(jié)構(gòu)課文的第三自然段，首先講了_，然后講了_，而這兩個(gè)部分通過(guò)“_”這句話連接起來(lái)。3.聚焦13句。(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者按時(shí)間順序描寫(xiě)草地的變化。(2) 有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。 通過(guò)句子對(duì)比，體會(huì) “并”字意義4.聚焦57句。（1）圖片出示蒲公英張開(kāi)合攏的畫(huà)面，感受與手的相似處。（2）結(jié)合動(dòng)作，讀讀句子，感受變化。5.創(chuàng)設(shè)情境，根據(jù)表格內(nèi)容，復(fù)述變化規(guī)律如果你是哥哥，請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)清楚地說(shuō)給弟弟謝廖沙聽(tīng)，說(shuō)清楚草地怎樣變色、為什么變色？五、總結(jié)課文，書(shū)寫(xiě)生字1.