201X年四年級科學(xué)上冊 3.3 聲音的變化課件3 教科版

1、復(fù)習(xí)提問復(fù)習(xí)提問1、聲音是如何產(chǎn)生的？聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。2、傳播聲音的介質(zhì)包括哪三類？3、 15 時(shí)空氣中的聲速是多少？固體、液體、氣體340m/s4、人們感知聲音的基本過程是如何的？ 聲波聲波外耳外耳鼓膜鼓膜聽小骨聽小骨耳蝸耳蝸聽覺神經(jīng)聽覺神經(jīng)大腦大腦音調(diào)音調(diào)小實(shí)驗(yàn)小實(shí)驗(yàn) 什么因素決定音調(diào)的高低？將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊.撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動的快慢.改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動.注意使鋼尺兩次振動幅度大致相同.比較兩種情況下鋼尺振動的快慢和發(fā)聲的音調(diào).實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論音調(diào)音調(diào) 音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動有關(guān)音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動有關(guān). .

2、振振動越快，音調(diào)越高；振動越慢，音調(diào)越低動越快，音調(diào)越高；振動越慢，音調(diào)越低. .振動幅度振動幅度一只蜜蜂從你耳旁飛過，你能聽到它翅膀振動一只蜜蜂從你耳旁飛過，你能聽到它翅膀振動所發(fā)出的聲音。可是一只蝴蝶飛過你的耳旁時(shí)，所發(fā)出的聲音?？墒且恢缓w過你的耳旁時(shí)，你卻聽不見，這是為什么？你卻聽不見，這是為什么？提示：蝴蝶翅膀的振動頻率小于提示：蝴蝶翅膀的振動頻率小于10HZ，而蚊子的翅膀振動頻率為，而蚊子的翅膀振動頻率為500600HZ。聲音的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)呢聲音的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)呢?聲音的響度與聲源振動的聲音的響度與聲源振動的 有關(guān)，有關(guān)， 越大，響度越大。越大，響度越大。 活動活動:名

3、詞解釋名詞解釋響度響度 振幅振幅討論討論:振幅振幅重?fù)糁負(fù)艄穆暣蠊穆暣蠊拿嫦掳挤却蠊拿嫦掳挤却笠羯羯?不同的發(fā)聲體音色不同，音不同的發(fā)聲體音色不同，音色是由發(fā)聲體本身決定的色是由發(fā)聲體本身決定的. .小結(jié)小結(jié)音調(diào)音調(diào)響度響度音色音色含義含義決定因素決定因素相關(guān)問題相關(guān)問題聲音聲音的高的高低低發(fā)聲體發(fā)聲體振動的振動的頻率頻率頻率：物體每秒內(nèi)振動的次數(shù)。頻率：物體每秒內(nèi)振動的次數(shù)。單位：赫茲（單位：赫茲（Hz）人聽覺頻率：人聽覺頻率：20 Hz 20000 Hz超聲波與次聲波。超聲波與次聲波。聲音的聲音的大小大小發(fā)聲體振發(fā)聲體振動的幅度動的幅度振幅：物體振動的幅度。振幅：物體振動的幅度。聲音

4、的聲音的特色特色發(fā)聲體本發(fā)聲體本身的材料、身的材料、結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)音色是辨別不同發(fā)聲音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)體的依據(jù)觀察比較聲音強(qiáng)弱的變化觀察比較聲音強(qiáng)弱的變化1、輕輕撥動尺子2、用力撥動尺子* *觀察聲音的強(qiáng)弱，以及振動的幅度觀察聲音的強(qiáng)弱，以及振動的幅度觀察比較聲音強(qiáng)弱變化觀察比較聲音強(qiáng)弱變化 實(shí)驗(yàn)過程描述聽到的聲音的強(qiáng)弱變化實(shí)驗(yàn)輕輕撥動鋼尺用力撥動鋼尺發(fā) 現(xiàn)音量是由物體振動的幅度決定的，音量是由物體振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強(qiáng)；振動振動幅度越大，聲音就越強(qiáng)；振動幅度越小，聲音就越弱。幅度越小，聲音就越弱。振動幅度越大聲音強(qiáng)振動幅度越大聲音強(qiáng) (大大)振動幅度小振動幅度小 聲音弱

5、（小聲音弱（小)聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。振動幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動幅度越小，聲音越弱。音量的單位：分貝（dB）觀察比較聲音高低的變化觀察比較聲音高低的變化 用鉛筆或小木棒敲擊杯口，預(yù)測他們發(fā)用鉛筆或小木棒敲擊杯口，預(yù)測他們發(fā)出的聲音會有什么變化？出的聲音會有什么變化？12 23 34 4* *學(xué)會用高、較高、較低、低來描述學(xué)會用高、較高、較低、低來描述杯號杯號1滿杯水滿杯水2大半杯水大半杯水3半杯水半杯水4少半杯水少半杯水預(yù)測預(yù)測第一次實(shí)驗(yàn)第一次實(shí)驗(yàn)第二次實(shí)驗(yàn)第二次實(shí)驗(yàn)第三次實(shí)驗(yàn)第三次實(shí)驗(yàn)觀察比較水杯聲音高低變化觀察比較水杯聲音高低變化撥動像皮筋繃緊繃緊放松放松振動快振動快振動慢振動慢

6、聲音的高低可以用音高來描述，音高是描述物體振動快慢的一個(gè)量。物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低。音高的單位：赫茲（Hz）課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：3、樓道里掛牌常寫著、樓道里掛牌常寫著“慢步輕聲慢步輕聲”，“輕聲輕聲”是指減小聲帶振動的是指減小聲帶振動的_ 1、聲音的三要素分別是：、聲音的三要素分別是：2、蒙上眼睛，你也能分辯同學(xué)們的聲音，、蒙上眼睛，你也能分辯同學(xué)們的聲音，是因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)聲音是因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)聲音 的不同的不同4、如雷貫耳說明聲音的：、如雷貫耳說明聲音的： 尖銳刺耳說明聲音的：尖銳刺耳說明聲音的： 1、音調(diào)表示聲音的_，它由發(fā)聲體振動的頻率所決定，頻率越大，音調(diào)越_。 2、響度表示聲音的_。它與發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越_,響度越_。 3、樂音除了音調(diào)、響度兩個(gè)特征外，還有第三個(gè)特征叫_。 4、一名男低音歌手正在放聲歌唱，為他輕聲伴唱的是位女高音。他們誰的音調(diào)高？誰的響度大？ 5、比較牛和蚊子的叫聲，_的叫聲響度大，_的叫聲音調(diào)高。課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：3、樓道里掛牌常寫著、樓道里掛牌常寫著“慢步輕聲慢步輕聲”，“輕聲輕聲”是指減小聲帶振動的是指減小聲帶振動的_ 1、聲音的三要素分別是：、聲音的三要素分別是：