八年級物理下冊-第九章《壓強(qiáng)》復(fù)習(xí)教案-(新版)新人教版(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)八年級物理下冊 第九章壓強(qiáng)復(fù)習(xí)教案 （新版）新人教版1課時(shí) 新授課教學(xué)目標(biāo)知識與技能1通過實(shí)驗(yàn)探究，理解壓強(qiáng)的的概念，能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單計(jì)算。2理解壓強(qiáng)的大小跟哪些因素有關(guān)，知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。3初步認(rèn)識液體壓強(qiáng)的規(guī)律，知道液體壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用，會液體壓強(qiáng)的簡單計(jì)算。4知道大氣壓強(qiáng)，了解測量大氣壓強(qiáng)的方法。過程與方法1復(fù)習(xí)鞏固用控制變量法研究物理問題的方法。2通過師生共同理順知識結(jié)構(gòu)，使壓強(qiáng)知識系統(tǒng)化、條理化。3通過課堂訓(xùn)練，提高運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1密切聯(lián)系生活實(shí)際，體會物理就在身邊。2通過運(yùn)用所學(xué)

2、的知識解決實(shí)際問題，提高將物理知識應(yīng)用于日常生活和社會的意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：壓強(qiáng)的概念是本單元知識結(jié)構(gòu)的核心和重點(diǎn)。難點(diǎn)：液體壓強(qiáng)是教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備 教師：多媒體課件、壓力小桌、海綿、100g砝碼1個(gè)。 學(xué)生：學(xué)案教學(xué)過程一、回顧基礎(chǔ)知識，梳理知識結(jié)構(gòu)教師設(shè)問：“你對壓強(qiáng)知識都知道哪些呢？”1用課件展示，要求同學(xué)們快速搶答下列問題：(1)壓力： _作用在物體表面上的力叫壓力, 壓力的作用效果與_的大小和_的大小有關(guān)。(2)壓強(qiáng)：壓強(qiáng)是表示壓力_的物理量。物體_上受到的壓力叫壓強(qiáng)，壓強(qiáng)的計(jì)算公式：_。增大F，減小S，可以_壓強(qiáng)，減小F，增大S，可以_壓強(qiáng)。(3)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)：液體對

3、容器底和_都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向_方向都有壓強(qiáng)；液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨著_的增加而增大；在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)_；不同液體的壓強(qiáng)還跟它的_有關(guān)。計(jì)算公式：=_。(4)連通器:上端開口，底部相_的容器叫連通器，當(dāng)連通器中只有一種液體并且液體不流動時(shí)，各容器中的液面保持_。(5)大氣壓強(qiáng)：_實(shí)驗(yàn)證明了大氣壓的存在，_實(shí)驗(yàn)第一次測出了大氣壓的值。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓_Pa=760 mm汞柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。參考答案：(1)垂直；壓力；受力面積；(2)作用效果；單位面積；增大；減?。?3)側(cè)壁；各個(gè)；深度；相等；密度；(4)連通；相平；(5)馬德堡半球；托里拆利；1.01×105。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，引

4、導(dǎo)學(xué)生梳理知識之間的關(guān)系，教師同時(shí)用課件展示本章知識的思維導(dǎo)圖：二、聯(lián)系典型實(shí)例，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)利用壓強(qiáng)知識的思維導(dǎo)圖，針對本部分的知識重點(diǎn)和難點(diǎn)，采取邊復(fù)習(xí)邊練習(xí)的方式各個(gè)擊破。（一）復(fù)習(xí)“壓力”教師引導(dǎo)提問“壓力與重力一樣嗎？你能說出它們的區(qū)別嗎？它們有聯(lián)系嗎？”一連串的問題引導(dǎo)學(xué)生思考、回答。在學(xué)生討論回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行點(diǎn)撥。點(diǎn)撥：壓力與重力的聯(lián)系：有的壓力是由于重力產(chǎn)生的；只有處于水平面的物體對水平面壓力的大小、方向才跟重力的大小、方向相同，盡管如此，壓力仍不是重力。圖2課件展示練習(xí)，學(xué)生解答：1.在圖2中能正確表示壓力的是( )答案：1.C（二）復(fù)習(xí)固體壓強(qiáng)教師出示一些器材（壓力小桌、

5、海綿、砝碼），引導(dǎo)提問：“壓強(qiáng)是表示壓力作用效果大小的物理量，怎樣用實(shí)驗(yàn)探究影響壓力作用效果大小的因素？”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，展示如圖3所示的實(shí)驗(yàn)圖和下面的問題：圖3問題：將同一小桌，按甲、乙、丙三種方式放入沙盤中，觀察小桌陷入沙中的深度，你能得到哪些結(jié)論？實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了什么研究方法？先由學(xué)生交流展示解題結(jié)果，再由教師歸納總結(jié)知識要點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)，受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；比較乙、丙兩次的實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)，壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。歸納總結(jié)：綜合分析表明：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小都有關(guān)：受力面積相同，壓力越大，壓

6、力的作用效果越明顯；壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了控制變量法：物理學(xué)中研究一個(gè)物理量與多個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，常采用的方法是只改變其中的一個(gè)因素，而保持其他的因素不變，從而確定這個(gè)因素是否影響我們所要研究的物理量。這種方法就是控制變量法。設(shè)問：“根據(jù)壓強(qiáng)的公式，如何增大和減小壓強(qiáng)？”學(xué)生回答。在加深對公式的理解后用課件出示問題，學(xué)生解答先由學(xué)生交流展示解題結(jié)果，再由教師歸納總結(jié)解題要點(diǎn)：圖42(2010·百色)圖4中的推土機(jī)有寬大的履帶和鋒利的土鏟，下列說法正確的是( )A寬大的履帶是為了減小壓力B寬大的履帶是為了增大壓強(qiáng)C鋒利的土鏟是為了減小壓力圖5D鋒利

7、的土鏟是為了增大壓強(qiáng)3(2010·瀘州)如圖14-1-15所示，在水平地面上鋪一張方格紙，質(zhì)量為54Kg的人左腳單腳站立時(shí)，在方格紙上留下的鞋底貼地部分的輪廓。每一個(gè)方格的面積為4×10-4m2，數(shù)方格時(shí)，超過半格的算一格，不足半格的忽略不計(jì)，請回答：此人左腳單腳站立時(shí)，與地面接觸面積大約是_m2，對地面的壓強(qiáng)大約是_Pa，（取g=10N/Kg）答案：2D；32.16×10-2；2.5×104（三）復(fù)習(xí)液體壓強(qiáng)通過課件展示問題，學(xué)生解答。先由學(xué)生交流展示解題結(jié)果，再由教師歸納總結(jié)解題要點(diǎn)：圖64(2010·哈爾濱)在實(shí)驗(yàn)探究活動中，某同學(xué)將微小

8、壓強(qiáng)計(jì)的探頭先后放人兩種不同液體中，根據(jù)如圖6所示提供的信息能夠探究的是( )A液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟液體密度的關(guān)系B液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟深度的關(guān)系C在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小是否相等D液體內(nèi)部向各個(gè)方向是否都有壓強(qiáng)5(2010·東營)2010年5月16日中央電視臺直播了“南澳一號”古沉船水下考古過程。古沉船位于水下27m的海底，已知海水密度為103×103kg/m3，g取10N/kg。則潛水員在海底受到海水的壓強(qiáng)是_Pa。答案：4A；52.781×105（四）復(fù)習(xí)大氣壓強(qiáng)通過課件展示問題，學(xué)生解答先由學(xué)生交流展示解題結(jié)果，再由教師歸納總結(jié)解題要點(diǎn)：6(2010&

9、#183;鹽城)小華想用空易拉罐來體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的存在，下列操作能達(dá)到目的的是( )A用手捏易拉罐，易拉罐變癟B將密封易拉罐置于深水中，易拉罐變癟C讓易拉罐從高處下落撞擊地面，易拉罐變癟D用注射器抽取密封易拉罐中空氣，易拉罐變癟7(2010·天津)用托里拆利實(shí)驗(yàn)測定大氣壓的數(shù)值(玻璃管內(nèi)水銀面上方是真空)。下列過程會導(dǎo)致測量數(shù)值發(fā)生變化的是( )A將實(shí)驗(yàn)從山下移到山上B使玻璃管稍下降一點(diǎn)C使玻璃管稍傾斜點(diǎn)D換用稍粗點(diǎn)的玻璃管答案： 6D；7A三、考點(diǎn)聚焦：利用課件展示中考要點(diǎn)以及出現(xiàn)的題型，使學(xué)生了解壓強(qiáng)知識在中考中會如何出現(xiàn)、會考那些知識點(diǎn)。四、課堂訓(xùn)練、鞏固提高以競賽及小組討論的方式完成學(xué)案上的課堂訓(xùn)練（由教師命制包含本節(jié)主要考點(diǎn)的幾個(gè)典型習(xí)題），能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過教師導(dǎo)演，學(xué)生搶答課堂小結(jié)教師引導(dǎo)提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在處理有關(guān)壓強(qiáng)問題時(shí)需要注意什么？” 學(xué)生回答，教師總結(jié)。布置作業(yè)圖7如圖所示，某工廠要用大型平板車運(yùn)送180t的大型設(shè)備。若每個(gè)輪子與地面的接觸面積約為140cm2,平板車的質(zhì)量約為30t，如果平板車對地面的壓強(qiáng)不能超過1.5×106Pa，那么該大型平板車應(yīng)至少有多少個(gè)輪子?（ g取10N/kg）板書展示教學(xué)反思在實(shí)施復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程中會發(fā)現(xiàn)，由于不同班級學(xué)生