一年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿：以愛啟航

1、一年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿：以愛啟航各位家長大家好，我是我們 3 3 班（ 4 4 班）的數(shù)學(xué)老師， 畢 xxxx 老師，電話是 136*136* 。我是一個(gè)二胎的媽媽，我能理解你們養(yǎng)育孩子的無數(shù)的 苦與樂，能感覺你的孩子不同時(shí)期的可愛之處。我準(zhǔn)備了愛 你們的孩子就如愛自己的孩子的心而來，希望大家能支持我 的工作，也是為了讓我們的孩子學(xué)到更多的知識(shí)，更健康地 成長。如果有不足的地方請(qǐng)指正和包涵。謝謝大家！關(guān)于數(shù) 學(xué)作業(yè)要求班主任已經(jīng)大概說了，接下來我跟大家分享三個(gè) 想法。一、如果孩子表現(xiàn)出“怕數(shù)學(xué)” ，怎么辦？ 以我的讀幼兒園中班的女兒為例，她看到我一年級(jí)課本 很漂亮， 就說要我教她數(shù)學(xué)， 然后我問她

2、一個(gè)加法的小問題， 結(jié)果她就說數(shù)學(xué)好難，然后跑開了。我把握了教育時(shí)機(jī)，跟 她說“萬事開頭難”的道理，我知道這句話我必須反復(fù)說， 我也知道我無論重復(fù)多少次，作用都不大。關(guān)鍵的是舉一個(gè) 她熟悉的例子啊！于是我舉了一個(gè)剛剛發(fā)生的，她關(guān)窗戶的 例子，“就像你剛才關(guān)一個(gè)窗戶，剛開始覺得很難關(guān)，煩躁 想放棄，可是你耐心的按媽媽的說的去做，學(xué)會(huì)了，就一點(diǎn) 都不覺得難了” ，萬事開頭難而已。孩子在遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)，做不下去就急躁的想放棄，沒 有耐性，這時(shí)候我們需要用各種各樣的方法去啟發(fā)他，讓他得到解決難題的樂趣二、一般一年級(jí)的數(shù)學(xué)怎么教？以數(shù)學(xué)課本 2323 頁拔河游戲公平不公平的問題為例（投 影），問孩子第一

3、句：圖片上這些孩子在干什么？目的：帶他 進(jìn)入問題情境。問孩子第二句：你玩過拔河嗎？目的：讓孩 子感同身受， 感覺到問題的有趣性。 問孩子第三句進(jìn)入關(guān)鍵： 這個(gè)游戲公平嗎？孩子說對(duì)了（不公平） ，給一個(gè)鼓勵(lì)的目 光，然后再問一個(gè)有難度的問題，怎樣才變得公平？這個(gè)問 題，我們一眼看出來了，可是孩子可能要思考一會(huì)兒，我們 一定要耐性等一會(huì)，不要急著給他答案，他可能說“這邊的 人走兩個(gè)人到那邊” ，再遲疑一會(huì)再說，“再回一個(gè)人來這邊”這是對(duì)的，我們告訴孩子。然后我們要問一個(gè)關(guān)鍵的問題， 這是啟發(fā)他數(shù)學(xué)思維的問題： “有更簡單的方法嗎？”孩子 遲疑一會(huì)三、數(shù)學(xué)源于生活，用于生活，你重視了嗎？ 最近輔導(dǎo)了

4、一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，涉及一個(gè)歲數(shù)的問題， 大概是你爸爸 19781978 年出生，今年多少歲了 ? ?學(xué)生拿起了筆列 了個(gè)豎式，算出來了。然后我想舉一個(gè)更簡單的例子，你表 弟 XXXX 年出生，今年多少歲了。然后他列了如下算式解決這 個(gè)問題我表示懷疑表情，以為他能看出答案的不合理之處，然而他沉思了一會(huì)兒還是覺得自己答案是對(duì)的。然后我說了答 案錯(cuò)了，再復(fù)述了一次問題，你表弟XXXX 年出生，今年 XXXX 年他多少歲了 ? ?他就檢查自己的豎式，檢查個(gè)位，檢查十位， 發(fā)現(xiàn)十位錯(cuò)了，然后改為這樣：還是找不到錯(cuò)誤！我不得不問他，XXXX 年的下一年是？（ XXXX 年）XXXX 年的下一年是?,?,這樣他才恍然大悟，知道是 2 2 歲！這 反映了這個(gè)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在什么問題？他的思維定勢 影響了自己的思考，他的數(shù)感不強(qiáng)烈，對(duì)數(shù)據(jù)不敏感。這就 是一種思維不靈活，一下子反應(yīng)不過來的狀態(tài)。產(chǎn)生原因可 能是長期注重書面作業(yè)，不注意與實(shí)際生活相聯(lián)系來學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)。我們可以怎么做，改變這種狀態(tài) ? ?真正的數(shù)學(xué)應(yīng)該是源 于生活，用于生活，課堂外的數(shù)學(xué)知識(shí)更真實(shí)更豐富，我們 作為老師會(huì)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，注意應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí) 解決簡單的生活問