五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-18 天涯情思 ▎冀教版（課堂PPT）

1、1執(zhí)教：趙青娥2預(yù)習(xí)檢查天涯 硬幣 澳大利亞 橘紅 鍵鈕 瞬間 瞥見 顫抖 囁嚅 彌漫 一怔 膚色 鑲著撩起 嗅到 茉莉 躊躇 佇立 不知所措 噙滿 同胞 倏地 溫馨 哽咽 阿姨 3文章寫了遠(yuǎn)在澳大利亞的兩位中國(guó)留學(xué)生在除夕之夜分別與家人通電話的情景，表達(dá)了她們對(duì)家鄉(xiāng)和親人的無(wú)限思念之情。說說課文講了一件什么事？4認(rèn)真讀課文，認(rèn)真讀課文，思考：思考：你從哪些字、詞、句中體會(huì)到你從哪些字、詞、句中體會(huì)到了哪些人什么樣的情感？了哪些人什么樣的情感？找出并勾畫下來，并和同學(xué)說找出并勾畫下來，并和同學(xué)說一說，讀一讀。一說，讀一讀。 5 今天是國(guó)內(nèi)除夕，大家都在忙著過年，為了與家人通上電話，早在一星期前

2、我就準(zhǔn)備好足夠的硬幣。 到自動(dòng)電話間門口時(shí)，我的眼中立時(shí)拋開了夜色的黑暗和行人疏落的寂靜，覺得這里似乎不是澳大利亞的土地，而是自己的故鄉(xiāng)。是什么讓是什么讓我我的感覺有了如此大的變化呢？的感覺有了如此大的變化呢？6 按著橘紅色的鍵鈕，我的心伴隨著撲撲直跳。幾秒中后，清晰的回鈴聲響了一聲、兩聲、三聲我立刻將幾枚硬幣推進(jìn)幣口，就在這一瞬間，我瞥見了玻璃門外站著一個(gè)和自己年齡相近的小姐，我不知道對(duì)方的身份，但我確信今晚往國(guó)內(nèi)掛電話的中國(guó)留學(xué)生一定不少。 熟悉的聲音從話筒里飄來了我握緊了話筒，嘴唇微微地顫抖：“媽我是鈴兒，我向全家拜年”話筒里傳來媽媽關(guān)切的詢問，接著是爸爸的聲音這時(shí)，我已激動(dòng)得答話有些囁

3、嚅，盡管這里正彌漫著初秋夜晚的涼意，彌漫著異常的鄉(xiāng)愁，我卻感到了周身的溫暖。7 在回住處的路上，我的心情暢快多了，打電話前，我和幾個(gè)中國(guó)留學(xué)生一起到一家中國(guó)餐館吃了年夜飯，可當(dāng)時(shí)怎么也吃不下。而此時(shí)，我卻幾乎嗅到了家鄉(xiāng)庭院中的茉莉花香，看到了年邁的母親臉上的笑容。8 我的心被強(qiáng)烈震撼了。我未曾想到，孤身旅居天涯的同胞中卻還有人情思難訴！ 9細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫閃到一旁、埋下了頭、默默地佇立閃到一旁、埋下了頭、默默地佇立低聲地說、愣愣地望著、不知所措低聲地說、愣愣地望著、不知所措蒼白蒼白 緊張、微笑中略帶憂郁緊張、微笑中略帶憂郁 蘭蘭：蘭蘭： 10伏筆照應(yīng)法伏筆照應(yīng)法：所謂的伏筆，指的就是在文章或文藝作品中，前文為后文所做的提示或暗示。所謂的照應(yīng)，簡(jiǎn)言之就是在文章里，有的內(nèi)容前面提到了，后面給以呼應(yīng)。 11思鄉(xiāng)之情把兩個(gè)留學(xué)生連在一起，“我”做了什么？此時(shí)，蘭蘭心情如何？從哪看出來的？我不知該用什么溫暖她的心?？吹轿业呐e動(dòng)，你想說些什么呢？12 此時(shí)，我陷入了沉默之中。這里，還有澳大利亞的許多自動(dòng)電話間里，留下了一代中國(guó)留學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限思念，也留下了祖國(guó)親人帶給他們的無(wú)限關(guān)切。13作業(yè)：作業(yè)： 我們生活中處處都是人間的情我們生活中處處都是人間的情愛，親子之情、同窗之情、師生之愛，親子之情、同窗之情、師生之情情何不趁著相聚的