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1、三年級(jí)下冊(cè)Lesson 11 What do they eat?學(xué)案冀教版三年級(jí)下冊(cè)Lesson11whatdotheyeat?學(xué)案冀教版Lesson11whatdotheyeat?一、教材分析:動(dòng)物們有他們愛(ài)吃的食物,在上一課的 描述動(dòng)物居住地的基礎(chǔ)上,本課涉及到了動(dòng)物吃的食物,我 們不能只局限于課本上的四種動(dòng)物,要讓學(xué)生也描述出其他 動(dòng)物的食物。二、學(xué)情分析:同學(xué)們已有一定量的食物詞匯積累如:bananas、grass、meat、fish,并接觸過(guò)eat這個(gè)詞,這有 助于他們對(duì)本課內(nèi)容的掌握。三、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):能夠用whatdo_ eat?_ eat_ .來(lái)討論動(dòng)物的飲食,能獨(dú)立完成
2、Letsdoit部分,并能把本課 與wheredotheylive?相聯(lián)系。四、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、磁帶、錄音機(jī)五、教學(xué)過(guò)程:Step1:Greetings:S:Goodmorning,teacher.T:Goodmorning,boysandgirls.Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.T:Setdown,please.Step2:warmup T:wheredoesatigerlive?S:Inaforest.T:wheredoesafishlive?S:Inariver.T:wheredoesamonkeylive?S:Inatreet.T:wheredo
3、esasnakelive?S:Inagrass.Step3:LeadinT:youareverygood.Abearinvitehisfriendstohishome.Letsseewhoarethey.。T:whocantellmewhatdocatseat?出示貓吃魚(yú)的圖片。S:catseatfish.T:Solittlebearneedprepairsomefishforcats領(lǐng)著學(xué)生多讀幾遍, 并強(qiáng)調(diào)eat的讀法。并讓學(xué)生熟讀whatdocatseat?T:whatdomonkeyseat?出示猴子吃香蕉的圖片,并單獨(dú)出示香蕉的圖片S:香蕉T:yes.Banana領(lǐng)讀三遍后讓學(xué)生on
4、ebyone的讀單詞。T:whatdomonkeyseat?S:monkeyseatbananas.T:Solittlebearneedprepairsomebananasformonkeys領(lǐng)著學(xué)生多讀幾遍 出示牛吃草的圖片,并提出問(wèn)題T:Littlebearprepairsomegrassforcows.Sowhatdocowseat?S:cowseatgrass領(lǐng)著學(xué)生多讀幾遍 出示老虎的圖片,提出問(wèn)題T:whatsthis?S:Thisisatiger.T:whocantellmewhatdotigerseat?出示肉的圖片,提示 學(xué)生。S:肉T:meat領(lǐng)著學(xué)生多讀幾遍T(mén):whatd
5、otigerseat?S:Tigerseatmeat領(lǐng)著學(xué)生多讀幾遍Step4Practice出示7種動(dòng)物的圖片和對(duì)應(yīng)的食物,要求學(xué)生連線。T:Lookatthesepictures,whoarethey?whatdotheyeat小組討論后回答。小組討論后連線,連線完成后,要求學(xué)生用whatdoseat?seat.做對(duì)話。練習(xí)后請(qǐng)七組同學(xué)依次做對(duì)話。Step5consolidationandextensionT:youareverygood.Nowletsfinish“Letsdoit.給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間獨(dú)立完成課本的第二部分。做完后要求 學(xué)生先根據(jù)答語(yǔ)想出問(wèn)句,然后用一問(wèn)一答的形式作出第二 部分。Step6Homework出示九種動(dòng)物的圖片。讓學(xué)生任選六種動(dòng)物用下列形式 來(lái)造句:whatdoeat?seat wheredoesalive?Ina教學(xué)反思:這節(jié)課的重點(diǎn)就是whatdoeat?seat.但是也有對(duì)wheredoe
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