部編版三年級語文上冊課內(nèi)閱讀理解練習(xí)(含答案)

1、部編三年級語文上冊課內(nèi)閱讀理解練習(xí)一、閱讀古詩，回答問題。（一）山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1 .本詩的作者是 代詩人。2 .理解下面詞語的意思。寒山：生：坐：紅于：3 .古詩后兩句的意思是：4 .這首詩描寫的是什么時節(jié)的景象？（）A.初秋 B. 深秋（二）望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。代詩人。2 .理解下面詞語的意思。和：白銀盤：青螺：3 . “潭面無風(fēng)鏡未磨”指的是湖面,像。古代銅做的鏡子，需要 ,才能保持光亮。4 .古詩后兩句的意思是：二、閱讀大青樹下的小學(xué)片段，回答問題。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教

2、室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不（）了，鳥兒不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連 松鼠、山貍也趕來看熱鬧。1 .我能在文中的括號里填上表示動作的詞。2 .讀了這段課文，小問號想知道明明是寫同學(xué)們課上課下的情景，為什么 還要寫小動物呢？我來回答：這樣寫的原因有三個方面，一是這些小動物的出現(xiàn)更加突 出了 ,為學(xué)校增添了 的氣氛；二是突出了孩子們讀書讀得 ,讀得,讀 得;三是突出了下課后孩子們引得小動物們心生羨慕，前 來

3、看熱鬧。3 .我能寫出這段課文提到的那些小動物。4 .我很喜歡這個小學(xué)，因?yàn)椋?三、閱讀灰雀片段，回答問題。有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高 大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。 它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺 樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒1 .寫出下列詞語的反義詞。矮小一一（）討厭一一（）俯視一一（）憂傷一一（）2 .白樺樹上有三只灰雀，兩只胸脯是 的，一只胸脯是 的,它們在樹枝間 ,婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常 。3 .從哪里可以看出列寧喜歡這三只灰雀呢？用橫線畫出來。4

4、.假如你的小伙伴想要捉灰雀，你會怎么做呢？ 四、閱讀鋪滿金色巴掌的水泥道片段，回答問題。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地 粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了 水泥道的美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著1 .根據(jù)選文填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（） 地毯一（）落葉一（）巴掌一（）雨靴 一 （） 小鳥2 .水泥道上像是鋪上了彩色的地

5、毯，這地毯是什么樣的呢？這是一塊 的，的地毯。3 .照樣子寫一寫，想一想落葉和雨靴還像什么？法國梧桐樹的落葉像金色的小巴掌；棕紅色的小雨靴像棕紅色的小鳥。法國梧桐樹的落葉像 ; 棕紅色的小雨靴 像。4 .你在上學(xué)或放學(xué)的路上有哪些美麗的發(fā)現(xiàn)呢？五、閱讀秋天的雨片段，回答問題秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃 黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了 楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色 是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你 擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多?紫紅的、淡

6、黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1 .秋天的雨分別把黃色、紅色、金黃色、橙紅色給了誰？黃色： 紅色：金黃色： 橙紅色：2 .黃黃的葉子像 小扇子，扇走了 。紅紅的楓葉像郵票，郵來了 。3 .文中畫線的句子，是 句。你能仿寫一句嗎？4 .想象一下秋天的雨還會把顏色分給誰呢？ 六、閱讀金色的草地片段，回答問題。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這 是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原 來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是 金色的，草地也是金色的；花

7、朵合攏了，金色的花瓣被包住了，草地就變 成綠色的了。1 .根據(jù)課文的內(nèi)容，完成下面的表格。時間早上中午晚上蒲公英的花朵合攏合攏草地的顏色綠色金色綠色2 .文中說蒲公英的花像什么呢？我知道，像 。3 .“我”發(fā)現(xiàn)草地會變顏色是分兩次發(fā)現(xiàn)的，第一次發(fā)現(xiàn)是有意的嗎？第二次呢？兩次發(fā)現(xiàn)有什么不同？第一次：。第二次：。兩次發(fā)現(xiàn)的不同：。七、夏季的小興安嶺夏天的小興安嶺，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天。早晨，霧從山谷里升起來，整個山林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷向箭一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。 草地上盛開著各種各樣的野

8、花， 紅的、黃的、白的、紫的、真象個美麗的大花壇。”1、這是一段寫小興安嶺 的景色。2、這一段共有 句話。先寫,接著描繪,然后描寫,最后寫。3、這一段話有二個比喻句。一句把 比作,另一句把比作。八、閱讀去年的樹片段，回答問題。山谷里有個很大的工廠，鋸木頭的聲音沙沙地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？ ”大門回答說：“樹嘛，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了。”鳥兒向村子里飛去。在一盞煤油燈旁，坐著一個小女孩兒。鳥兒問女孩兒 小姑娘 請告 訴我 你知道火柴在哪兒嗎小女孩兒回答說：“火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮

9、著?！兵B兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱過的歌兒，給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，就飛走了。1 .根據(jù)選文，寫出樹的變化過程。樹一()-()-()2 .給文中畫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。3 .大樹已經(jīng)不在了，但是為什么鳥兒非要找到大樹唱歌給他聽呢？4 .想象一下，鳥兒在想些什么？鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，心想： 唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，心想： 九、大草原這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭， 唱著那動聽的牧歌：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑”瞭亮的歌聲，傳四

10、方。啊，美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象！1、在文章中找出一組意思相近的詞語。()一()2、根據(jù)詞意，從文章中找出相應(yīng)的詞語。清爽新鮮 （）生命力旺盛（）3、用“”畫出文中的比喻句。4、 為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象， 文章中寫草原的天 ， 空 氣 ， 還 寫 了 白 色 的 羊 群 在， 歡 樂 的 牧 羊 人十、閱讀在牛肚子里旅行片段，回答問題?！爱?dāng)然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里， 然后細(xì)嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的?！?“謝謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個

11、胃 回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒?，它已經(jīng)一動也不能動了。這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去?！鞍⑻纾　迸４蛄艘粋€噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來。1 .照樣子，仿寫詞語。蹭來蹭去 2 .用橫線畫出紅頭在牛肚子里旅行的路線。3 .根據(jù)短文內(nèi)容填空。牛 的時候，它要把剛才 重新送回到嘴里，然后 。這種現(xiàn)象叫做反芻。4 .青頭為什么要在牛鼻孔里蹭來蹭去？蝴蝶花生在草叢里，從紫色的花 【辯、瓣、掰、半】里不時地飄散出一絲淡淡的【青、清、輕】香，逗引著蜜蜂、蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來。小蝴蝶花正在慚愧的時候，想不到一群孩子觀看了牡丹、月季之后，又來訪問它了。有 一個孩子大聲嚷道

12、："快來看呀，這是什么花呀？""它叫小蝴蝶花。"另一個孩子回答。"多好看的小蝴蝶花呀！"孩子們都蹲 在小蝴蝶花跟前 小蝴蝶花的心情平靜了。它這才明白，過去自己在小草小 花中間驕傲固然不對；現(xiàn)在在牡丹、月季等名花中間感到泄氣也是沒有道理的1 給本文加個標(biāo)題。2從" " 中選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钤谇懊鏅M線上。3給本文分段，用" "標(biāo)在段首，并寫出各段段意。4文章最后一句話的含義是什么十二、閱讀總也倒不了的老屋片段，回答問題“等等，老屋！” 一個小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請 再站一會兒吧，

13、我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲 的地方。”老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒 小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到 網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。1 .按要求寫詞語。反義詞：飛快一一（）偶爾一一（）近義詞：安心一一（）馬上一一（）2 .根據(jù)短文內(nèi)容補(bǔ)充詞語。一個（）的聲音一張（）的網(wǎng)3 .把下面的句子換一種說法，保持句意不變。外面的樹被伐木工人砍光了。蜘蛛把蟲子吃掉了。4 .小蜘蛛為什么會那么餓？十三、閱讀美麗的小興安嶺片段，回答問題。秋天，白樺和棟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉

14、在林間 飛舞。這時候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑 菇和木耳，還有人參等名貴藥材。冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常 沒過膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢，紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到 一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹 洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。1 .把下列詞語補(bǔ)充完整。又（）又（） 又（）又（） 又（）又（）2 .根據(jù)課文內(nèi)容連一連。紫貂舔腳掌松鼠捕野兔黑熊吃松子3 .秋天和冬天相比，你更喜歡哪個季節(jié)的小興安嶺？ 十四、閱讀掌聲片段，回答問題。英

15、子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下， 她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教師里驟然間響起了 掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸 平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲 音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了 一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。1 .按要求解釋下面的詞語。猶豫：鎮(zhèn)定：2 .“猶豫” “慢吞吞” “眼圈紅紅的”說明她，甚至有點(diǎn)“驟然”“熱烈而持久”“熱烈”表現(xiàn)了同學(xué)們對英子的友愛， ?！皽I水流了下來”“深深地鞠了一躬”“

16、微笑”反映了掌聲給英子3 .根據(jù)短文內(nèi)容判斷。（1）英子流淚是因?yàn)楦械轿?。（）?）同學(xué)們鼓掌只是因?yàn)橛⒆拥墓适轮v得好。（）（3）人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個人身處困境的時候。（）4.假如你是英子，走下講臺時，你會想些什么？十五、閱讀父親、樹林和鳥片段，回答問題。父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。“這是樹林和鳥最快活的時刻?！备赣H說。我知道父親此時也最快活。過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，是飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中?！薄盀槭裁矗?”我驚愕地問。父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！蔽艺娓吲d，父親不是獵人。1 .找出文中的兩組近義詞。（）（）（）2 .按要求改寫句

17、子。這是樹林和鳥最快活的時刻。（改成反問句）3 .鳥最快活的時刻，是,也最容易被獵人打中，因 為:。4 .理解畫線句子的含義參考答案（一）1.唐 杜牧2.寒山：深秋時節(jié)的山。生：產(chǎn)生，生出。坐：因?yàn)?。紅于：比更紅。3.點(diǎn)撥:首先弄明白這兩句古詩中每個詞語的意思，再用自己的話把整句詩的意思連起來。答案： 停下 車來，是因?yàn)橄矏圻@深秋楓林晚景。楓葉秋霜染過，比二月春花更紅。4.點(diǎn)撥：這是一首描寫和贊美深秋山林景色的詩。答案： B（二）1.唐 劉禹錫2. 和:和諧。白銀盤：比喻洞庭湖。青螺:比喻君山。3. 平整卻又朦朧 未打磨的鏡子不時打磨4. 點(diǎn)撥：首先弄明白這兩句古詩中每個詞語的意思，再用自己的

18、話把整句詩的意思連起來。答案：遙望洞 庭湖美麗的湖光山色，真的令人浮想聯(lián)翩。那翠綠的君山，真像銀盤里的一枚玲瓏青螺。2、 1.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文，找到這三個動詞。搖叫 停2. 點(diǎn)撥：這一段贊美了邊疆小學(xué)的學(xué)生課上認(rèn)真讀書，課下盡情玩耍、游戲的情景。這個自然段在寫了學(xué)生活動的同時，還寫了許多的小動物。一是更加突出了地處邊疆民族小學(xué)的特點(diǎn)，為學(xué)校增添了歡快、活潑的氣氛；二是突出了孩子們讀書讀得認(rèn)真，讀得入情入境，讀得有聲有色，小動物靜止不動是為孩子們的書讀得好所吸引，它們也不忍心打擾孩子們的學(xué)習(xí)；三是突出下課后孩子們跳舞、游戲時的歡樂愉快和自由自在，引得小動物心生羨慕，前來看熱鬧。答案：地處邊疆小

19、學(xué)的特點(diǎn)歡樂、活潑認(rèn)真 入情入境 有聲有色 跳舞、游戲時的歡樂愉快和自由自在3. 點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀課文，即可找出這些小動物。答案：小鳥 蝴蝶 猴子 松鼠 山貍4. 點(diǎn)撥：開放性問題，寫出喜歡的原因，言之成理即可。示例:因?yàn)檫@是一所美麗的學(xué)校,也是一所團(tuán)結(jié)的學(xué)校,這里充滿了歡樂祥和的氣3、 1.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文，可以在文中找出相應(yīng)的反義詞。答案：高大喜愛 仰望歡快2. 點(diǎn)撥：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。 答案：粉紅 深紅 來回跳動 惹人喜愛3. 點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文，可以在文中找出答案，列寧經(jīng)?？催@些灰雀，還給它們送吃的。答案：列寧每次走到白

20、樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。4. 點(diǎn)撥：鳥類是人類的朋友，我們要愛護(hù)它們。提示：勸阻他，要愛護(hù)鳥類，讓它們在大自然里自由生活。4、 1.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文，找出相應(yīng)的量詞。答案：塊片 個 雙 只 2.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文，找出相應(yīng)的修飾詞語。答案：印著落葉圖案 閃閃發(fā)光3. 點(diǎn)撥：根據(jù)顏色和形狀展開合理的想象。示例：金色的小扇子 棕紅色的小魚4. 點(diǎn)撥：要留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。示例：路兩旁排列整齊的大樹，在微風(fēng)的吹拂下，輕輕地?cái)[ 動，像是在和人們打招呼。5、 1.點(diǎn)撥：從課文中可以找出答案。答案：銀杏樹、楓葉、田野、果樹2.點(diǎn)撥：從課文中可以找

21、出相應(yīng)的詞語。 答案：一把把夏天的炎熱一枚枚 秋天的涼爽3.點(diǎn)撥：擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點(diǎn)； 不 能出現(xiàn)比喻詞； 不能出現(xiàn)表示人物的詞語。 答案： 擬人 示例：路邊的月季花微笑著和人們打招呼。 4.點(diǎn)撥：想一想，秋天還有哪些植物成熟，又是什么顏色的。示例：秋天的雨還把白色給了棉花。6、 1.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文，總結(jié)出相應(yīng)的內(nèi)容。答案：時間早上中午晚上蒲公英的花朵合攏合攏草地的顏色綠色金色綠色2 .點(diǎn)撥：蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。答案：我們的手掌3 .點(diǎn)撥：第一次發(fā)現(xiàn)是在無意中的偶然發(fā)現(xiàn)，有的人可能不把它當(dāng)回事，輕易地就 放

22、過去了；第二次發(fā)現(xiàn) 是第一次發(fā)現(xiàn)的繼續(xù)，是深入進(jìn)去的發(fā)現(xiàn)，是帶有探究性的 發(fā)現(xiàn)，是在有意識、仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上的發(fā)現(xiàn)。答案：無意 有意 第一次發(fā)現(xiàn)是在無意中的偶然發(fā)現(xiàn)；第二次發(fā)現(xiàn)是在有意識、仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上的發(fā)現(xiàn)。七、1、夏天美麗2、四 樹木茂盛 早上的霧 太陽 草地上的花3、陽光比作箭 草 地比作成大花壇八、1.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文，可以知道大樹被砍到后，先是鋸成了條，做成了火柴， 火柴又點(diǎn)燃了油燈。答案：木條火柴燈火2 . ： “， ， ？ ”3 .點(diǎn)撥：朋友不在了，友情還在，諾言還在。答案：信守朋友間的承諾。4 .點(diǎn)撥：鳥兒費(fèi)盡周折，終于找到了自已的好朋友，盡管那只是用柴點(diǎn)燃的燈火。鳥兒怎能

23、不傷心，她睜 大了眼睛，仿佛在說：“朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了！"鳥兒對著燈火唱起了去年唱過的歌，他履行了自己的諾言。唱完了歌，他又對著燈火看了一會兒，透過那深情的“看”字，我們仿佛聽見 鳥兒在說：“朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了。”這兩個“看”然普通、平淡，卻飽含了鳥兒對樹無比的深情與留戀。示例：樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌。樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再 見了。九、1、格外-特別2、清新 生機(jī)勃勃4、格外藍(lán) 特別清新 散步 騎馬和唱牧歌十、1.點(diǎn)撥：X來X去是 ABAC式疊詞。示例：走來走去飛來飛去 游來游去2. 點(diǎn)撥：從文中可以找到紅頭的路線。答案：從第一個

24、胃走到第二個胃，又從第二個胃來到了牛嘴里。3. 點(diǎn)撥：青頭正是利用牛的反芻現(xiàn)象救出紅頭的。答案： 休息 吞進(jìn)去的草細(xì)嚼慢咽4. 點(diǎn)撥：青頭把牛弄得打了噴嚏，使得紅頭連同一團(tuán)草噴了出來。讓牛打噴嚏，好把紅頭給噴出來。十一、 1 標(biāo)題：小蝴蝶花2瓣 清 3第一段：1、 2 小節(jié)。段意：小蝴蝶花在草叢里時很驕傲。 第二段： 第 3 小節(jié)。 段意： 小蝴蝶花被移到花園里后又泄氣了。 第三段：4、 5、 6 、 7 小節(jié)。段意：小蝴蝶花明白驕傲，泄氣都不對。 4. 文章最后一句話的含義是當(dāng)自己比別人強(qiáng)時，不應(yīng)驕傲自滿，當(dāng)自己比不上別人時，也不應(yīng)該泄氣、消沉。十二、 1.首先聯(lián)系上下文，理解詞語的意思，然

25、后找到和它意思相反或相近的詞語。答案：反義詞：緩慢經(jīng)常 近義詞：放心立刻2. 點(diǎn)撥：從文中可以找到相應(yīng)的修飾詞語詞語。答案：小極了又大又漂亮3.點(diǎn)撥：被字句和把字句的轉(zhuǎn)換。答案：伐木工人把外面的樹砍光了。蟲子被蜘蛛吃掉了4 .點(diǎn)撥：可以直接從文中找出原因。答案：因?yàn)橥饷娴臉浔豢彻饬?，它找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方。十三、 1.點(diǎn)撥：香 脆 松 軟 肥 厚5 .點(diǎn)撥：紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥 又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子。答案：紫 貂捕野兔 松鼠吃松子 黑 熊舔腳掌6 .點(diǎn)撥：每個季節(jié)都有自己的特點(diǎn)，秋天的落葉，冬天的白

26、雪都是美麗的風(fēng)景。 提示：喜歡哪個季節(jié)都可以，只要言之有理即可。十四、1.點(diǎn)撥：聯(lián)系上下文，理解詞語。答案：猶豫：遲疑不決，拿不定主意。鎮(zhèn)定：遇到緊急情況不慌亂。2 .點(diǎn)撥： 課文寫的是殘疾女孩英子內(nèi)心很自卑，一個偶然的機(jī)會讓她不得不面對全班同學(xué)的目光。想不到 的是，同學(xué)們給了她鼓勵的掌聲。課文通過英子的變化表現(xiàn)了同學(xué)之間的鼓勵和關(guān)愛。答案：很為難 害 怕 熱情的支持很大的鼓舞3 .點(diǎn)撥：根據(jù)課文內(nèi)容判斷。答案：(1) X (2) X (3)，4 .點(diǎn)撥： 英子在同學(xué)們的掌聲鼓勵下克服了自卑、 憂郁的心理， 鼓起了生活勇氣。 示例：同學(xué)們并沒有歧視我，我要微笑著面對生活。十五、1.點(diǎn)撥：反義詞

27、就是兩個意思相反的詞。答案：快活高興 時刻 瞬間2 .點(diǎn)撥： 反問句就是用疑問的句式， 表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。 反問句表面看來是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是 肯定的意思，答案就在問句之中。答案：這難道不是樹林和鳥最快活的時刻嗎？3 .點(diǎn)撥： 仔細(xì)閱讀課文即可找出相應(yīng)內(nèi)容。 答案： 飛離樹枝的那一瞬間 黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重4 .點(diǎn)撥：這句話作為結(jié)尾是慶幸，因?yàn)楦赣H愛鳥而不會傷害鳥，這樣寫也表現(xiàn)了父親對鳥的喜愛，照應(yīng)了 開頭。答案：很慶幸，因?yàn)楦赣H愛鳥而不會傷害鳥，也表現(xiàn)了父親對鳥的喜愛。部編版三年級語文上冊課內(nèi)閱讀試題（一）花的學(xué)?！居《取刻└?duì)柈?dāng)雷云在天上轟響， 六月的陣雨落下的時候，

28、潤濕的東風(fēng)走過荒野， 在竹林中吹著口笛。于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上狂歡的跳著舞。媽媽，我真的覺得那群花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。它們關(guān)了門做功課， 如果他們想在散學(xué)以前出來游戲， 他們的老師是要罰他們站壁角的。雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著， 綠葉在狂風(fēng)里蕭蕭的響著， 雷云拍著大手， 花孩子們便在那時候穿了紫的，黃的，白的衣裳，沖了出來。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣的急著要到那兒去么？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γγ矗课易匀荒軌虿碌贸鏊麄兪菍φl揚(yáng)起雙臂來： 他們也有他們的媽媽， 就像我有我自己的媽媽樣。1、文中說花“

29、在綠草上狂歡地跳著舞”，這符合實(shí)際嗎？為什么？（不超過10個字。）2、“地下的學(xué)?！钡暮x是什么？（不超過15 個字。）3、“雷云拍著大手”既指（表層意思） ，又指（深層意思）。4、為什么說“雨一來，它們便放假了”？5、對下列例句運(yùn)用的修辭方法分析正確的一項(xiàng)是例句：它們也有它們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。（ ）A、比喻B、比喻、擬人C、擬人D夸張6、花孩子們在天上的家是怎樣的一個家？請通過想像加以描述。（二）鋪滿金色巴掌的水泥道一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。我背著書包上學(xué)去的時候，天開始放晴了。啊！多么明朗的天空?？墒牵?地面上還是潮濕的， 時時還能看見一個個亮晶晶的水塘， 映著一角小小的藍(lán)天。道

30、兩旁的法國梧桐樹， 掉下了一張張金黃金黃的葉子。 這一張張閃著雨珠的葉子，一掉下來，便被緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯， 這是一塊印著落葉圖案的， 閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭每一片法國梧桐樹的落葉， 都像一個金色的小巴掌， 熨帖地、 平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著， 我一張一張仔細(xì)地?cái)?shù)著。 我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著要是不怕上課遲到，我會走得很慢、很慢的。一夜秋風(fēng)，

31、一夜秋雨。當(dāng)我背著書包上學(xué)的時候，我第一次覺得，門前的水泥道真美?。?、根據(jù)短文內(nèi)容填空。水泥道像 。梧桐樹的落葉像。棕紅色的小雨靴像2、照樣子寫詞語。（濕漉漉）的水泥道（）的水塘（）的麥苗（）的樹葉3、從哪里可以看出門前水泥道的美？在短文中找出相關(guān)的句子抄寫下來。（三）秋天的雨秋天的雨是一把鑰匙（ydo shi ）。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地， 趁（ch出）你沒留意，把秋天的大門打開。秋天的雨，有一盒五彩繽（bin）紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹， 黃黃的葉子像一把把小扇子；它把紅色給了楓樹，火紅的楓葉像一枚枚郵票；它 把金色給了田野，看田野像金色的海洋。秋天的雨，藏著非常好聞的氣

32、味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子, 多好多甜的氣味，都躲在小水滴里！小朋友的腳常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來 樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大 覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹*腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。1.填上合適的詞語。（）的雨滴（）的歌 （）的氣味（可以不是文章中的）的雨滴）的歌）的氣味2.結(jié)合課文內(nèi)容寫出“五彩繽紛” 一詞的意思：（）。與它相近的詞語是（ ）。3 . “小朋友的腳，常被香味勾住”中的“勾

33、住”是什么意思?4 .秋天的雨還可能是什么，請發(fā)揮想象寫一段話。（四）去年的樹節(jié)選“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呢 ？“鳥兒問樹根。樹根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”鳥兒向山谷里飛去。山谷里有座很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙-沙-”地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知 道嗎？”大門回答說：“樹么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村 子里賣掉了?！兵B兒向村子里飛去。在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞 燈里亮著?！兵B兒睜

34、大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完歌兒，鳥兒以又對著燈火看了一會兒，飛走了。1、文中有哪些讓你感動的句子，請用線劃下來，并說說為什么感動？2、鳥兒兩次看著燈火，它會想些什么呢，先想像一下，然后寫出來。3、你喜歡故事中的鳥兒和樹嗎？你有什么話想對它們說？4、學(xué)了這篇童話，你明白了什么道理？（五）金色的草地我們住在鄉(xiāng)下，窗前就是一片草地。許許多多的蒲公英正在開放，這片草地 就變成金黃色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次.弟弟跑在我前面，我假裝一本正經(jīng)的 樣子，喊“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。 弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝

35、我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的 蒲公英，給我們帶來了不少快樂。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回 家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像 我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是成金色的;花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛 的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。1 .請你用簡要的語言全面準(zhǔn)確地?cái)⑹霰疚牡闹饕獌?nèi)容。2 .第二段中劃線的句子，從全文看有

36、什么作用 ？3 .從文中畫出表現(xiàn)兄弟親情的句子。你讀這些句子有何感受？4 .文章末尾說蒲公英“和我們孩子們一起睡覺，也和我們一起起床”，句中運(yùn)用了什么修辭手法？蒲公英“睡覺”、“起床”的真正含義是什么 ？5 .童年時的作者對蒲公英一直是最喜愛的嗎 ？盡力從文中找一點(diǎn)文字作依據(jù)說 明你的看法。（六）我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪（l m）地吮（shin）吸著春天的甘露。他們 伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸 軟了，平了。摘一個放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那

37、平滑的刺，使人感到細(xì)膩（ ni ） 而且柔軟。楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑， 因?yàn)樘t了，所以像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇 （chm）上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁（zh i ）水。沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時候， 有一次吃楊梅吃得太多，發(fā)覺牙齒又酸又軟，連豆腐（fu）也咬不動了。我才知 道楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因?yàn)樗?，吃起來就不覺得酸了。吃飽了 楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒被它酸倒了。1、給短文加一個合適的題目。2、按短文內(nèi)容填空。（）地吮吸（）的汁水（又（）又（）地咬開（）的果肉（又

38、（）又（）的枝條）的葉子越（）越（）3、你覺得短文中描寫的楊梅有什么特點(diǎn)?（七）富饒的西沙群島（節(jié)選）西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的, 杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷， 海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。 海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍是全身披甲，劃過來，劃過去，樣子 挺威武。魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去。 有的全部布滿彩色的條紋；有的頭上長 著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的 眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒

39、，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不 清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。1、結(jié)合上下文理解詞語。五光十色： C 2、在括號內(nèi)填上合適的詞語。（）的西沙群島（）的珊瑚（）的花朵（）的海水3、結(jié)合上下文回答為什么說“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”？4、用“一一”畫出1句帶有“有的”的句子，仿造這樣的句式造句。5、你喜歡西沙群島的什么？為什么？（八）海濱小城我的家鄉(xiāng)在廣東，是一座海濱小城。人們走到街道的盡頭，就可以看見浩瀚 的大海。天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的。海天交界的水平線上，棕色的機(jī)帆船和銀白色 的軍艦來來往往。天空里飛翔著白色的、灰色的海鷗，還飄著跟海鷗一樣顏色的

40、云朵。早晨機(jī)帆船 軍艦 海鷗云朵都被朝陽鍍上了一層金黃色 帆船上的 漁民 軍艦上的戰(zhàn)士 他們的臉和胳膊也鍍上了一層金黃色海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色各種花紋的貝殼， 這里的孩子見得 多了，都不去理（睬 踩）這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。遠(yuǎn)處響起了汽 笛聲，那是出海捕魚的船隊(duì)回來了。船上滿載著銀光閃閃的魚、青色的蝦和蟹， 還有金黃色的海螺。船隊(duì)一靠岸，海灘上就（喧宣）鬧起來。小城里每一個庭院都栽了許多樹。有枝樹、椰子樹、鳳凰樹，還有別的許多 亞熱帶樹木。初夏，枝樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開花 了，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。小城的公園更美。這里栽著許

41、許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠 絨大傘，繁茂的樹葉長得密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢 休息的日子，石凳上總是坐滿了人。小城的街道（除 徐）了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱 地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒 有。這座海濱小城真是又美麗又整潔。1 .用 T 劃去上文中括號里不恰當(dāng)?shù)淖帧? .給上文第2自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。3 .本文的中心句是4 .本文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（九）美麗的小興安嶺（節(jié)選）夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的， 擋住了 人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天。早晨，霧從山

42、谷里升起來，整個山林浸在乳白色 的濃霧里。太陽出來了，千萬縷向箭一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門 前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、黃的、白的、紫的、真象個 美麗的大花壇。1、這是一段寫小興安嶺 的景色。2、這一段共有 句話。先寫，接著描繪,然后描寫,最后寫。3、這一段話有二個比喻句。一句把 比作,另一句把 比作。（十）大自然的聲音大自然有許多美妙的聲音。風(fēng)，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動樹葉，樹 葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一 樣季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓 人感受到大自

43、然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的 樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打 打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答丁丁冬冬所有的樹林， 樹林 里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴 匯聚起來，我們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大 海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。動物也是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵 樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽幗幗的歌唱。你知道他們 唱的是什

44、么嗎？他們的歌聲好像告訴我們；“我們在歌唱，我們很快樂！” 1、從文中選擇適合的詞填寫。（）的鳥叫（）的蟲鳴 小溪（）2、用橫線畫出文章的中心段，用波浪線畫 2、3、4段的中心句。3、文章向我們介紹了大自然中 > > 都能發(fā)出美妙的聲音。第二段中向我們介紹了兩種聲音，當(dāng) ,發(fā)出的聲音是輕柔的，當(dāng)狂風(fēng)吹起， 發(fā)出的聲音是。4、 “一首輕快的山中小曲”是指 ?！安憠验煹暮Ｑ蟠蠛铣笔侵?。5、在文章中，我們聽到了 > > 這幾種動物歌手的聲音。6、除了文章的介紹，你還發(fā)現(xiàn)了大自然中哪些美妙的聲音?（十一）父親，樹林和鳥父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。童年時，一個春天的黎明，

45、父親帶著我從淳沱（hutu 6）河岸的一片樹林邊走過。父親突然站定， 朝幽深的霧的樹林， 上上下下的望了又望， 用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥?！备赣H喃喃著。并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫。我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立 的父親。父親指著一棵樹的一根樹枝對我說： “看那里， 沒有風(fēng)， 葉子為什么在動？”我仔細(xì)找，沒有找到動著的那幾片葉子?！斑€有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動了鳥。我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味。“鳥也有氣味？”“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。黎明時，所有的鳥抖動著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。每一個張開的喙（讀 hui鳥嘴）舒暢地呼吸著，深深地呼吸著