一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)走近大自然教案

1、一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)走近大自然教案走近大自然課時(shí):2課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教材簡(jiǎn)析：本課與上學(xué)期所學(xué)的“大家一起做”有些相似，但本課 主要是利用自然界中的材料進(jìn)行造型。教學(xué)目標(biāo)：1、 能夠利用自然界中垂手可得的材料進(jìn)行造型游戲。2、 同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。3、 走進(jìn)自然，更加熱愛(ài)大自然。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 是否能積極參與這次活動(dòng)的全過(guò)程。是否能與學(xué)生 團(tuán)結(jié)合作。2、 是否能對(duì)自己所選材料的特性有近一步了解，是否 進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備多幅欣賞圖片、有關(guān)錄像資料、電教設(shè)備。學(xué)生：收集各種廢舊瓶子、彩色紙、繩子、竹竿等，帶 小碗或小盤子。教與學(xué)活動(dòng)的過(guò)程:課時(shí)活動(dòng)一：通

2、過(guò)錄像、實(shí)物投影設(shè)備觀看巖畫、沙雕等裝飾大自然 的造型活動(dòng)的錄像。欣賞大地藝術(shù)作品的圖片。請(qǐng)學(xué)生談一下觀看的感受，說(shuō)一說(shuō)這種藝術(shù)形式與自己 以前接觸過(guò)的藝術(shù)形式有何不同。活動(dòng)二：出示教師制作的小冰花， 請(qǐng)學(xué)生看一看、 摸一摸， 弓I起 學(xué)生興趣。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)它是怎樣做成的。活動(dòng)三：看看自己帶的材料哪一些直接就可以用來(lái)制作小冰花， 哪一些還需要進(jìn)行改造再做。-3人一組，制作小冰花的胚子?；顒?dòng)四：將冰花胚放到小碗或小盤里，拿到操場(chǎng)上使其上凍。在等待冰花上凍的時(shí)間里，學(xué)生觀察自己學(xué)校的校院里 哪一個(gè)地方、適合進(jìn)行什么樣的大地藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。并根據(jù) 各組討論結(jié)果分配各組下節(jié)要準(zhǔn)備的工具材料。活動(dòng)

3、五：將凍好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它 吊到學(xué)校里的松樹上，再運(yùn)用帶來(lái)的其它材料，把松樹打扮 成圣誕樹?；顒?dòng)六：收拾整理，整隊(duì)回班。第二課時(shí)活動(dòng)一：帶隊(duì)來(lái)到校園里。將材料工具放好?；貞浽?jīng)學(xué)過(guò)的課文“雪地里的小畫家”中小動(dòng)物是怎 樣在雪地里作畫的。利用帶來(lái)的工具在沙地上仿造一下各種 小動(dòng)物的腳印。體會(huì)造型的快樂(lè)。活動(dòng)二：各組派代表交流自己組上節(jié)課討論得要進(jìn)行的藝術(shù)活 動(dòng)的創(chuàng)作思路，教師和其他同學(xué)可以提出建議，使其思路更 趨合理?？梢愿鶕?jù)造型內(nèi)容交換各組需要的工具、材料?；顒?dòng)三：小組合作完成作品。教師要指導(dǎo)組長(zhǎng)分配任務(wù)，鼓勵(lì)每 個(gè)人都要發(fā)揚(yáng)合作精神，還要注意安全。活動(dòng)四：“大地藝術(shù)展”，互相參觀?；顒?dòng)五：收拾與整理。教學(xué)評(píng)價(jià)：是否能積極參與這次活動(dòng)的全過(guò)程。是否能與學(xué)生團(tuán)結(jié)合作是否能對(duì)自己所選材料的特性有近一步了解，是否進(jìn)一 步領(lǐng)略大自然的美麗。札記：在上這一課的頭一個(gè)星期五下了一場(chǎng)罕見(jiàn)的冬雪，但星 期一上課時(shí)，雪卻化的干干凈凈。這讓我懊悔極了：為什么 不能靈活的請(qǐng)教導(dǎo)處調(diào)整課時(shí)，充分利用最適宜上這一課的