豎笛興趣小組活動記錄

1、豎笛興趣小組活動記錄活動時間輔導老師活動地點音樂教室參加人員張莉英小組成員1、本學期豎笛班開班致詞。2、布置活動內容，提出考前須知，嚴格小組活動。3、根本功鍛煉。4、了解豎笛吹奏技巧培養(yǎng)正確的吹奏姿勢和呼吸方法?；?動 過 程演奏姿勢和呼吸方法的正確與否，不僅關系到演奏 者的形象、演奏質量的優(yōu)劣，還對演奏技術的掌握如： 呼吸的運用、發(fā)音的正確、音色音量的控制、運舌的技巧 等有著直接的影響。在教學中，教師要時時提醒學生 “抬頭挺胸腳放 平，手指放松輕輕吹，糾正學生低頭、坐立不直、踮腳 或蹺起二郎腿演奏、吸氣淺和吹奏時用氣過量、擠沖等不 良習慣。4、 互相糾正姿勢活動通過講解和示范，學員根本學會了

2、正確的吹奏姿勢 效果豎笛興趣小組活動記錄活動時間輔導老師張莉英活動地點音樂教室參加人員小組成員活 動 過 程1、復習學習吹奏豎笛的姿勢1?持笛方法出示幻燈教師邊講解邊示范，并指導學生練習2?演奏姿勢出示圖影幻燈片介紹演奏姿勢進行按指練習：指名演奏姿勢好的學生做示 范。要求嘴角微內收，雙唇放松而有控制的含住 吹口，含入的深度約一公分。2、介紹吹奏的方法氣流強弱不同，也能獲得不同的音高。練習 好氣息控制。學生做“按指、“緩吹練習，教師輔導?；顒有Ч舜尉毩暃]有抓到實處，以后要注意讓學生多練習。豎笛興趣小組活動記錄活動時間輔導老師張莉英活動地點音樂教室參加人員小組成員活 動 過 程1、復習上節(jié)課知識

3、點。2、根本功練習。3、繼續(xù)學習？講練5、6、7三音吹奏方法出示練習譜4、接龍游戲？教師吹學生接：師：7| 生：6| 師：5| 生：7| 師：6| 生：5II教師吹長音音四拍，學生吹短音音拍5| 5 5 5 5 | 6| 6 66 6 | 7|7 7 7 7 | 6| 66 6 6 | 51|活動效果通過游戲的方法，請學生分組練習，直到掌握。豎笛興趣小組活動記錄活動時間輔導老師張莉英活動地點音樂教室參加人員小組成員1、復習上堂課內容。2、根本功練習。3、視奏練習曲出示練習譜1=C 4/4 7 6 5 | 7 6 5I 67I 7 65 | 7 6 5|6 5 -I 6 6 6活7 | 6 6

4、6 7 | 7 6 5I6 5動II過(1)第一遍老師吹譜程(2)學生持笛無聲地按指。(3)齊吹奏(4)評價(5)針對缺點再次練習(6)學習歌曲?劃小船?活動把學生的笛聲用錄音機錄下來，再放給他們聽進步激發(fā)效果學生的興趣。這種方法可以常用。豎笛興趣小組活動記錄活動時間輔導老師張莉英活動地點音樂教室參加人員小組成員活 動 過 程1、復習上堂課內容。2、根本功練習。3、扎實練好單吐法A:單吐法又稱根本吐音法，是豎笛演奏中最常用的一種技能。B:教師可以米用“tu 這個音節(jié)來訓練吐音，讓學生 在正前方掛 張薄薄的紙條，對著紙條下角朗讀TuTu Tu Tu |Tu -? -? -，吐音時節(jié)奏的變化使紙條

5、時而跳動時而飄起。C:講解和示范D:練習：?劃小船?活動效果學生們玩玩學學，在游戲中輕松地掌握了吐音的要領。教 師再通過準確的，讓學生了解和感受吐音時運舌的動作和 力度。豎笛興趣小組活動記錄活動時間輔導老師張莉英活動地點音樂教室參加人員小組成員1、復習上堂課內容。2、 根本功練習。3、視奏練習曲(出示練習譜)7 65 | 7 6 5 | 6| 7| 7 6 5 | 7 6 5 |6| 5| 6 6 6 | 7|7 6 5 |7 6 5 | 6| 5|活動(1)第 遍老師吹譜，學生持笛無聲地按指過(2)第二遍學生齊吹奏程(3)聽吹奏并評價練習：?兩只老虎?活動把學生的笛聲用錄音機錄下來，再放給他

6、們聽進一步激發(fā)效果學生的興趣。豎笛興趣小組活動記錄活動時間輔導老師張莉英活動地點音樂教室參加人員小組成員1、復習上堂課內容。2、根本功練習。3、視奏練習曲(出示練習譜)1=C 4/4 7 6 5 | 7 6 5 | 6 7I 7 65 | 7 6 5 |6 5 | 6 6 6活7 | 6 6 6 7 | 7 6 5 | 65動II過4、請學生用“5、6、7二個音進行音樂創(chuàng)作。程5、板書節(jié)奏，請學生用學會的三個音進行組合、現奏。(1) 2/4 X X X | X X | X X?X X | XI(2)選出 首創(chuàng)作較好的樂曲請冋學們 起吹奏，并為樂曲配上打擊樂伴奏。(3)練習：?只要媽媽露笑臉?活

7、動效果創(chuàng)造樂曲讓孩子們學習更有動力。豎笛興趣小組活動記錄活動時間輔導老師張莉英活動地點音樂教室參加人員小組成員1、復習上堂課內容。2、根本功練習。3、學習?洋娃娃與小熊跳舞?附:4/41 2 3 4 | 5 5 54 3 | 44 43 2 |?1 3 5_-?|活1動? 1 23 4 | 5 5 54 3 | 4 4 ?43 2 | 1 3 1過II程(1)教師范奏(2)識唱旋律(3)找出樂曲中的異同(4)練習?新年好?活動復習了前段學習內容，為下次學習打下根底。學員根本掌效果握了技巧。豎笛興趣小組活動記錄活動時間輔導老師張莉英活動地點音樂教室參加人員小組成員活 動 過 程1、復習上堂課內容

8、。2、根本功練習。3、教師親自為學生演奏段輕松、活潑、優(yōu)美、抒情的小樂曲?夢幻曲?。4、播放豎笛演奏的錄像，激發(fā)學生對學習豎笛的興趣。5、學習吹豎笛，從5、6、7、1四個音學起，先練習吹長音：5、 6、 716、一反復練習。7、教師示范，學生模仿，對著書上的曲譜，練習吹奏。8分組練習，教師指導，互相學習，切磋技藝。9:學習：?換了頌?活動效果教師的示范具有直觀性，方便了孩子的練習。豎笛興趣小組活動記錄活動時間輔導老師張莉英活動地點音樂教室參加人員小組成員活 動 過 程1、復習上堂課內容。2、根本功練習。3、呼吸方法練習：吸氣要從鼻子和嘴角吸氣，吸到胸 部和腰部，小腹微微向里收，以使演奏是有氣息支扌寸的。(1) 把學生分成假設干小組，運用比照法使學生感受用不同 的氣息吹奏豎管所產生效果的不同。(2) 通過聽辨各組用不同的氣息演奏出的效果的不同，使 學生對堅笛氣息的運用有了初步了解，為進一步掌握堅笛 的根本演奏方法做好鋪墊。(3) 用舌尖頂住上牙的牙根，用氣息輕輕地把舌尖沖 開，待聲音發(fā)出后舌尖有彈性地返回到原來的位置 讓它發(fā)出聲音就像發(fā)“嘟音的感覺。(4) 學習?小星星?活動效果通過聽辨各組用不同的氣息演奏出的效果的不同，使學生 對堅笛氣息的運用有了初步了解，為進一步掌握堅笛的基 本演奏方法做好鋪墊。豎笛興趣小組活動記錄活動時間輔導老師張莉英活動地點音樂教室參加人員小組成員一