第1課時機械效率定義及計算

1、4.機械效率第1課時 機械效率定義及計算逾諜際茸永【教學目標】一、知識與技能1能結合實例了解什么是有用功、額外功和總功.2. 理解什么是機械效率.3. 會正確進行有用功、總功、機械效率的計算.二、過程與方法1通過思考和討論，知道W有用、W額外、W總的含義并清楚它們之間的關系2.通過觀察、分析和討論，理解額外功產生的原因，知道機械效率n<l 三、 情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生自主學習、分析問題和歸納問題的能力，激發(fā)學生的求知欲【教學重點】理解機械效率的概念，并能運用公式n=W有用/W總xioo%進行計算.【教學難點】 知道機械效率n< 1,理解有用功、額外功、總功之間的聯系 和區(qū)別.【

2、教具準備】沙子、塑料桶、方便袋、細繩、彈簧測力計、滑輪、刻度尺、多媒體課件等.【教學課時】1課時【新課引入】師 房屋裝修時，要把一堆沙子運到樓上，你有哪些方法？請同學們思考討 論，將討論結果記錄下來，看哪一組同學想的方法最多？學生發(fā)表各自的看法師 同學們說得很好，下面我們就以一個實驗來探討這個問題 【進行新課】教學探究點1有用功、額外功、總功師 請同學們說出你們探究的結果，哪種情況下做功多些?生：齊聲答復當然用塑料桶裝提起時做功多些師為什么呢？生：塑料桶重些，塑料袋輕些.教師引導學生分析，在提起沙子的過程中，對 沙子做功的同時，還要做哪些功呢？生：對塑料桶做功，對滑輪做功，對繩子做功，對滑輪軸

3、間的摩擦力做功師那我們真正需要的是對什么物體做的功？生：當然是對沙子做的功.師 對啦，對沙子做的功才是對我們有用的功，我們把這樣的功叫做有用功.其他做的功是無用功，稱為額外功，這局部無用的功，能不能不做呢？生：當然不能！師為什么？生：因為我們必須依賴塑料桶或塑料袋裝沙，依賴動滑輪提起.師正確，額外功盡管對我們無用，但卻又是不得不做的功，無法回避的功師 那實際我們在利用滑輪提起沙子時，所做的功包含有對沙子做的功，對動滑輪、塑料桶(或塑料袋)、繩子重力做功及軸間摩擦力做功，把這些功之和 稱為總功.師請同學們說說總功包括哪些功？生：總功包括有用功和額外功.師很對，總功等于有用功和額外功的總和.總結：

4、有用功W有用：為了到達某一目的必須做的功.額外功W額外：為了到達 某一目的的過程中，并非我們需要但又不得不做的功.總功W總：有用功與額外功 的總和.可總=可有用+W額外教學探究點師 從上面實驗和演示中可以看出，我們總是希望額外功在總功中所占的比 例越少越好，即有用功占總功的比例越大越好，這樣效率就越高.因此，物理學中， 把有用功跟總功的比值叫做機械效率.(1) 定義：有用功跟總功的比值叫機械效率.(2) 公式表示：n=( W有/W總)X100 %.(3) 任何機械的機械效率都是小于1的.(4) 機械效率是個比值，沒有單位.學生完成教材P87頁中“活動計算機械效率【教師結束語】大家這節(jié)課的收獲確實不少，我們共同學習了有用功、額外功和總功，知道 了它們在不同場合下所指的內容.理解了機械效率的含義，并能進行計算.請同學 們在課后結合身邊的實例相互交流和討論如何提高機械效率 .好，謝謝！【課后作業(yè)】完成練習冊中本課時對應練習孰學反思在區(qū)分有用功、額外功和總功時，可以讓學生進行思考和討論，明白對沙子 所做的功是有用功，而其他的如動滑輪、繩子、人自身重力等做的功，是無用而 又不得不做的功，叫額外功.實際過