實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容與格式-實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告格式

1、把實(shí)驗(yàn)的目的、方法、過程、結(jié)果等記錄下來， 經(jīng)過整理，寫成的書面匯報(bào)， 就叫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的種類因科學(xué)實(shí)驗(yàn)的對(duì)象而異。如化學(xué)實(shí)驗(yàn)的報(bào)告叫化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào) 告，物理實(shí)驗(yàn)的報(bào)告就叫物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 隨著科學(xué)事業(yè)的日益發(fā)展， 實(shí)驗(yàn)的種類、 項(xiàng)目等日見繁多， 但其格式大同小異， 比較固定。 實(shí)驗(yàn)報(bào)告必須在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基 礎(chǔ)上進(jìn)行。它主要的用途在于幫助實(shí)驗(yàn)者不斷地積累研究資料，總結(jié)研究成果。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫是一項(xiàng)重要的基本技能訓(xùn)練。它不僅是對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的總結(jié)， 更重要的是它可以初步地培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的邏輯歸納能力、 綜合分析能力和文字 表達(dá)能力，是科學(xué)論文寫作的基礎(chǔ)。因此，參加實(shí)驗(yàn)的每位學(xué)生，均應(yīng)及時(shí)認(rèn)真 地書寫實(shí)

2、驗(yàn)報(bào)告。要求內(nèi)容實(shí)事求是，分析全面具體，文字簡(jiǎn)練通順，謄寫清楚 整潔。實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容與格式（ 一 ） 實(shí)驗(yàn)名稱要用最簡(jiǎn)練的語言反映實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。 如驗(yàn)證某程序、 定律、算法，可寫成“驗(yàn) 證XXX” ；分析XXX。（ 二 ） 所屬課程名稱（ 三 ） 學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、及合作者（ 四 ） 實(shí)驗(yàn)日期和地點(diǎn)（年、月、日）（ 五 ） 實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪康囊鞔_，在理論上驗(yàn)證定理、公式、算法，并使實(shí)驗(yàn)者獲得深刻和系統(tǒng) 的理解，在實(shí)踐上， 掌握使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的技能技巧和程序的調(diào)試方法。一般需說明是驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)還是設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，是創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)還是綜合型實(shí)驗(yàn)。（ 六 ） 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容這是實(shí)驗(yàn)報(bào)告極其重要的內(nèi)容。 要抓住重點(diǎn)， 可以從理論

3、和實(shí)踐兩個(gè)方面考 慮。這部分要寫明依據(jù)何種原理、定律算法、或操作方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。詳細(xì)理論計(jì) 算過程。（ 七 ） 實(shí)驗(yàn)環(huán)境和器材實(shí)驗(yàn)用的軟硬件環(huán)境（配置和器材） 。（ 八 ） 實(shí)驗(yàn)步驟只寫主要操作步驟， 不要照抄實(shí)習(xí)指導(dǎo)， 要簡(jiǎn)明扼要。 還應(yīng)該畫出實(shí)驗(yàn)流程 圖（實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖） ，再配以相應(yīng)的文字說明，這樣既可以節(jié)省許多文 字說明，又能使實(shí)驗(yàn)報(bào)告簡(jiǎn)明扼要，清楚明白。（ 九 ） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述， 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等。 原始資料應(yīng)附在本次實(shí)驗(yàn)主要操作者 的實(shí)驗(yàn)報(bào)告上，同組的合作者要復(fù)制原始資料。對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述，一般有三種方法 :1。文字?jǐn)⑹?: 根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶⒃假Y料系統(tǒng)化、 條理化，

4、 用準(zhǔn)確的專業(yè)術(shù) 語客觀地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，要有時(shí)間順序以及各項(xiàng)指標(biāo)在時(shí)間上的關(guān)系。2。圖表 : 用表格或坐標(biāo)圖的方式使實(shí)驗(yàn)結(jié)果突出、清晰，便于相互比較， 尤其適合于分組較多， 且各組觀察指標(biāo)一致的實(shí)驗(yàn)， 使組間異同一目了然。 每一 圖表應(yīng)有表目和計(jì)量單位，應(yīng)說明一定的中心問題。3。曲線圖 應(yīng)用記錄儀器描記出的曲線圖， 這些指標(biāo)的變化趨勢(shì)形象生動(dòng)、 直觀明了。在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，可任選其中一種或幾種方法并用，以獲得最佳效果。（ 十 ） 討論根據(jù)相關(guān)的理論知識(shí)對(duì)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析。 如果所得到的實(shí) 驗(yàn)結(jié)果和預(yù)期的結(jié)果一致， 那么它可以驗(yàn)證什么理論？實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么意義？說 明了什么問題？這

5、些是實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)該討論的。但是 , 不能用已知的理論或生活經(jīng) 驗(yàn)硬套在實(shí)驗(yàn)結(jié)果上； 更不能由于所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果或理論不符而 隨意取舍甚至修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果， 這時(shí)應(yīng)該分析其異常的可能原因。 如果本次實(shí)驗(yàn)失 敗了，應(yīng)找出失敗的原因及以后實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的事項(xiàng)。 不要簡(jiǎn)單地復(fù)述課本上的理 論而缺乏自己主動(dòng)思考的內(nèi)容。另外，也可以寫一些本次實(shí)驗(yàn)的心得以及提出一些問題或建議等。（ 十一 ） 結(jié)論結(jié)論不是具體實(shí)驗(yàn)結(jié)果的再次羅列， 也不是對(duì)今后研究的展望， 而是針對(duì)這 一實(shí)驗(yàn)所能驗(yàn)證的概念、 原則或理論的簡(jiǎn)明總結(jié)， 是從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中歸納出的一般 性、概括性的判斷 , 要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀。（ 十二） 鳴謝

6、（ 可略）在實(shí)驗(yàn)中受到他人的幫助 , 在報(bào)告中以簡(jiǎn)單語言感謝。（ 十三 ） 參考資料 詳細(xì)列舉在實(shí)驗(yàn)中所用到的參考資料。課題名稱學(xué)校操場(chǎng)上的國(guó)旗桿有多高?參與研究人員操作用具前期要求實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)論馬晗迪、施超、王雅琨、趙天宇指導(dǎo)教師：韓麗英卷尺、等腰直角三角尺選擇適當(dāng)用具進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的測(cè)量，想辦法計(jì)算岀國(guó)旗桿的高度。寫岀計(jì)算方法，畫出示意圖圖。首先我們想到了本學(xué)期學(xué)的比例知識(shí)。我們用卷尺量岀三角板的直角邊長(zhǎng)度為40厘米。它的影子長(zhǎng)度為22厘米；在同一時(shí)間同一地點(diǎn)， 測(cè)量出國(guó)旗桿 的影子長(zhǎng)495厘米。因?yàn)閷?shí)在同時(shí)同地測(cè)量， 所以三角板高度和影子長(zhǎng)度的比 值與國(guó)旗桿高度與影子長(zhǎng)度的比值相等，成正比例?？闪袑绶匠蹋航猓涸O(shè)國(guó)旗桿高x厘米。40: 22=x： 495 x 900由此可知，國(guó)旗桿約高 9米。我們又想到以前學(xué)過的有關(guān)等腰直角三角形的知識(shí)，它的兩條直角邊相等，夾角為90度，其余兩角為45度。如果把國(guó)旗桿的高作為一條直角邊，制造一個(gè)等腰直角三角形一一把等腰直角三角板貼旗桿而立，