2020-2021學(xué)年部編版六年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試語(yǔ)文試卷(提優(yōu)3)_第1頁(yè)
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1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名:_班級(jí):_考號(hào):_外裝訂線絕密·啟用前2020-2021學(xué)年部編版六年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試語(yǔ)文試卷(提優(yōu)3)題號(hào)一二三四五六總分得分注意事項(xiàng):1答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、書(shū)寫(xiě)1.行云流水,字娟秀。(抄寫(xiě)一段話。書(shū)寫(xiě)正確規(guī)范,行款整齊美觀。)少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球。_評(píng)卷人得分二、選擇題2.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是( )A供品gòng 澄碧chéng 人參shn 土疙

2、瘩(da)B王冠guàn 鄭重zhèng 瘦削xu 蟈蟈(go)C逃竄cuàn 正月zhèng 牲畜chù 蹚壞(chng)D處理ch 耙地(pá) 盤(pán) 踞(j) 伶俐lín3.下列有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A班長(zhǎng)和其他同學(xué)制定并討論了“元旦晚會(huì)”的活動(dòng)方案。B一個(gè)人是否善良,取決于他能否用自己的愛(ài)心去包容這個(gè)世界。C中國(guó)自古就有崇尚自然的理念,強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧相處,“金山銀山不如綠水青山”,正是對(duì)這一理念的繼承和發(fā)展。D智能手機(jī)功能強(qiáng)大,不僅能聊天,看視頻,還能看新聞,看直播,深受用戶歡迎。4.根據(jù)語(yǔ)句的內(nèi)容,在橫線上應(yīng)填入的

3、最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )經(jīng)典詠流傳節(jié)目,將古典詩(shī)詞與現(xiàn)代音樂(lè)相結(jié)合,引領(lǐng)觀眾在歌手的演繹中領(lǐng)略詩(shī)詞之美、音樂(lè)之美。它之所以贏得多方贊譽(yù),_,_,_。_,經(jīng)典詠流傳在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻,像一股清泉注入觀眾的內(nèi)心。不得不說(shuō),現(xiàn)代觀眾對(duì)文化的需求更加迫切 不僅是因其用流行音樂(lè)包裝了古典詩(shī)詞源于古詩(shī)詞中穿越時(shí)空的精神傳承 更是源于古詩(shī)詞本身的深厚內(nèi)涵ABCD評(píng)卷人得分三、信息匹配5.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),填在句中的括號(hào)里。(每個(gè)詞語(yǔ)只能使用一次)都 因?yàn)?不論 只有 還 才平常人的生活也是這樣,_是熬得出名堂,_是熬不出名堂,_得熬。問(wèn)題是如何理性地面對(duì)這個(gè)“熬”字。_在人生的征途上,有時(shí)會(huì)順風(fēng)順?biāo)袝r(shí)卻困苦難行,

4、_處順境不驕縱,處逆境不服輸,_能“熬”出點(diǎn)兒名堂來(lái)。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)6.按要求改寫(xiě)句子。(1)媽媽對(duì)明明說(shuō):“我把你的飯盒放在書(shū)包里了?!保ǜ膶?xiě)成第三人稱轉(zhuǎn)述句)_(2)月光曲是世界名曲,沒(méi)有多少人能親睹貝多芬演奏它的風(fēng)采。(改為反問(wèn)句)_評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解把我的心臟帶回祖國(guó)19 世紀(jì)初,波蘭遭到歐洲列強(qiáng)的瓜分,有十分之九的領(lǐng)土落到了沙皇俄國(guó)的手里。波蘭人民從此陷入了被欺凌、被壓迫的深淵。年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦,滿懷悲憤,不得不離開(kāi)自己的祖國(guó)。1830 年 11 月的一天,維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄。20 歲的肖邦告別了自己的親人,坐著馬車離開(kāi)了首都華沙。在城郊,馬車

5、突然被一大群人攔住,原來(lái)是肖邦的老師埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們來(lái)為他送行。他們站在路邊,詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫(xiě)的送別曲即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說(shuō):“孩子,無(wú)論你走到哪里,都不要忘記自己的祖國(guó)??!”肖邦感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí),埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯,深情地對(duì)肖邦說(shuō):“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土,它是我們送給你的特殊禮物,請(qǐng)收下吧!”肖邦再也忍不住了,激動(dòng)的淚水溢滿眼眶。他鄭重地從老師手里接過(guò)盛滿泥土的銀杯,回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城,然后登上馬車,疾馳而去。就在他離開(kāi)祖國(guó)的那幾天,華沙爆發(fā)了反抗沙俄統(tǒng)治的起義??墒牵痪闷鹆x失敗了。肖邦得知這一消息,悲憤欲絕。他將自己的一腔熱血化

6、成音符,寫(xiě)下了著名的革命練習(xí)曲。那催人奮起的旋律,表現(xiàn)了波蘭人民的吶喊與抗?fàn)?。肖邦日夜思念著祖?guó)。他把亡國(guó)的痛苦和對(duì)祖國(guó)前途的憂慮,全部?jī)A注在自己的音樂(lè)創(chuàng)作之中。他勉勵(lì)自己要工作、工作、再工作。他常常把自己關(guān)在幽暗的房間里,點(diǎn)上一支蠟燭,徹夜地作曲、彈琴。時(shí)間在消逝,可是他已根本沒(méi)有了時(shí)間的概念。肖邦在法國(guó)巴黎一住就是18年。為了祖國(guó),也為了生計(jì),肖邦四處奔波。疲勞加上憂憤,使肖邦的肺結(jié)核病又復(fù)發(fā)了。1849 年10月,他終于躺倒在病床上。彌留之際,肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手,喃喃地說(shuō):“我死后,請(qǐng)把我的心臟帶回去,我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下?!毙ぐ罹褪沁@樣帶著亡國(guó)之恨在異國(guó)他鄉(xiāng)與世長(zhǎng)辭了。當(dāng)時(shí)他

7、才 39 歲。(資料袋) 肖邦:偉大的波蘭音樂(lè)家,自幼喜愛(ài)波蘭民間音樂(lè),七歲寫(xiě)了波蘭舞曲,八歲登臺(tái)演出,不滿二十歲已成為華沙公認(rèn)的鋼琴家和作曲家。后半生正值波蘭亡國(guó),在國(guó)外渡過(guò),創(chuàng)作了很多具有愛(ài)國(guó)主義思想的鋼琴作品,以此抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)情、亡國(guó)恨。肖邦一生不離鋼琴,所有創(chuàng)作幾乎都是鋼琴曲,被稱為鋼琴詩(shī)人。他在國(guó)外經(jīng)常為同胞募捐演出,為貴族演出卻很勉強(qiáng)。1837 年嚴(yán)辭拒絕沙俄授予他的俄國(guó)皇帝陛下首席鋼琴家的職位。舒曼稱他的音樂(lè)像藏在花叢中的一尊大炮,向全世界宣告:波蘭不會(huì)亡。晚年生活非常孤寂,痛苦地自稱是遠(yuǎn)離母親的波蘭孤兒。臨終囑附親人把自己的心臟運(yùn)回祖國(guó)。7.肖邦“不得不離開(kāi)自己的祖國(guó)”的原因

8、,下面哪個(gè)描述錯(cuò)誤?( )A列強(qiáng)瓜分,國(guó)土淪喪B人民被欺凌被壓迫C目睹慘景,滿懷悲憤D年輕富有音樂(lè)才華8.肖邦的老師為什么把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦?( )A祖國(guó)的泥土特別芳香。B要肖邦牢記自己的祖國(guó),不要忘記生他養(yǎng)它的故土。C讓肖邦記住老師和同學(xué)。D臨時(shí)找不到送給肖邦的禮物,只好用“泥土”送別。9.肖邦譜寫(xiě)革命練習(xí)曲的目的是什么?( )A傾訴心中的苦悶B激發(fā)國(guó)人奮起抗?fàn)嶤打發(fā)無(wú)奈的時(shí)光D控訴侵略者的罪行10.肖邦在彌留之際,為什么請(qǐng)姐姐把他的心臟帶回祖國(guó)?( )A他的心臟很值錢(qián),帶回去可以賣(mài)給患了心臟病的人。B肖邦的心臟還是新的,帶回祖國(guó)可以捐贈(zèng)給需要的人。C肖邦遵照老師的叮囑,要把心臟

9、帶回祖國(guó)獻(xiàn)給他的老師。D表明肖邦雖然身在他鄉(xiāng),卻時(shí)刻想念的自己的祖國(guó),他的愛(ài)國(guó)之心至死不變。11.結(jié)合文章及資料袋,在讀第小節(jié)肖邦臨終前對(duì)姐姐的話語(yǔ)時(shí),我們應(yīng)該采用( )的語(yǔ)氣來(lái)朗讀。(1 分)A無(wú)奈B害羞C堅(jiān)定D哀求12.結(jié)合資料袋的內(nèi)容,你可以感受到肖邦怎樣的豐富情感? _閱讀下面的短文,回答問(wèn)題。童真女兒從小不認(rèn)生,我常常為此擔(dān)憂,萬(wàn)一遇著壞人怎么辦?周末,我?guī)畠喝ス湓缡?。一路上,女兒結(jié)識(shí)了好幾個(gè)朋友,甚至還得到一名穿超人(du peng)的小男孩的邀請(qǐng),倆人打算下午一起去廣場(chǎng)玩,而且不帶家長(zhǎng)。小孩子可以在一秒內(nèi)信任對(duì)方,大人就未必了。小男孩的媽媽盡管面有難色,但還是答應(yīng)了。我雖心中為

10、難,也只好答應(yīng)了。下午,女兒準(zhǔn)時(shí)出門(mén),我悄悄尾隨?!俺恕币训綇V場(chǎng),他們蕩秋千,玩賽跑。很快,我發(fā)現(xiàn)小男孩的媽媽也尾隨其后,我倆會(huì)心一笑,分別躲在隱蔽處。倆人賽跑時(shí),女兒跌跌撞撞險(xiǎn)些摔倒,幸虧“超人”手快扶住了她,但膝蓋似乎還是被磕了一下。我當(dāng)時(shí)又急又痛,差點(diǎn)跑出來(lái),但最后還是忍住了,因?yàn)槲铱吹剑畠褐皇桥呐纳砩系耐?,就又跑了起?lái)!兩個(gè)孩子又手拉手去看月季花。花壇邊的長(zhǎng)椅上,一個(gè)正在發(fā)脾氣的小妹妹不理會(huì)媽媽的勸阻,掀下自己的鞋子扔進(jìn)草坪。他倆連忙撿了回來(lái),小妹妹覺(jué)得有趣,立刻停止哭鬧,一遍一遍扔鞋,他倆也當(dāng)做有趣的游戲,爭(zhēng)先恐后地去撿。三個(gè)孩子又笑又叫,親熱得像一家人!黃昏時(shí),兩個(gè)孩子揮手告別

11、,我們兩位家長(zhǎng)也暗暗點(diǎn)頭告辭。這時(shí),空蕩蕩的路上突然走來(lái)一個(gè)陌生男子。他與女兒(pn tán)起來(lái),問(wèn)她幾歲了,上小學(xué)還是幼兒園。女兒似乎毫無(wú)戒備,一一告知。我心中忐忑不安,趕忙靠近兩步,準(zhǔn)備隨時(shí)現(xiàn)身。陌生男子又問(wèn)女兒,為什么一個(gè)人光路,爸媽在哪里?女兒看著男子,不慌不忙地指著樹(shù)叢說(shuō):“我和媽媽玩捉迷藏呢,她可能就躲在前面的樹(shù)叢里!”我又驚又喜,這理由簡(jiǎn)直妙不可言。此時(shí),陌生男子從背包里掏出一把小紅傘,向女兒比比劃劃。我的心咚咚跳著,提醒自己沉住氣,看看女兒怎樣應(yīng)對(duì)。男子硬要將小傘塞入女兒手中,兩人開(kāi)始拉扯退讓。我趕緊走過(guò)去,還沒(méi)來(lái)得及出聲,一名推嬰兒車的女子忽然走過(guò)來(lái),正是廣場(chǎng)上扔

12、鞋小妹妹的媽媽。她擋在陌生男子面前,質(zhì)問(wèn)他想干嘛。男子漲紅了臉,舉起小傘叫我們看,只見(jiàn)上面印著某某甜品店兒童節(jié)大酬賓。他解釋說(shuō),因?yàn)榭吹竭@么漂亮的小女孩,忍不住多聊了幾句,所以才造成一場(chǎng)誤會(huì)。女兒對(duì)男子說(shuō):“叔叔,我想要兩把小傘?!蔽翌H為疑惑,男子開(kāi)心相贈(zèng),還給嬰兒車上也插了一把。女兒看著熟睡的小妹妹,驚喜地說(shuō):“這是扔鞋的小妹妹!”推車女子莞爾一笑:“我一路跟過(guò)來(lái),生怕你遇到了壞人呢!”到家后,我問(wèn)女兒,為何能這么聰明的應(yīng)對(duì)陌生人?女兒驕傲地告訴我,在幼兒園老師經(jīng)常講如何應(yīng)對(duì)陌生人,還請(qǐng)警察叔叔在課堂上演練,她是班里做得最好的!我又問(wèn)女兒,為什么要兩把小傘?她回答:“昨天幼兒園來(lái)了一個(gè)新同學(xué)

13、,叫黃絲絲。她總是哭,不說(shuō)話也不玩。我送一把小傘給她,她就會(huì)笑的?!甭?tīng)了女兒的話,我的心里無(wú)比欣慰。我們常常行進(jìn)在充滿艱難困苦的人生道路上,孩子的童真與普良,如同一股清泉,讓我感受到了人性中的甘甜,讓我看到了人間最美好的那一面!能保有這份童真與善良真好!13.為下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(用“”表示)(1)跌跌撞撞(chuàng zhuàng)(2)莞爾一笑(wán wn)14.根據(jù)文中所給的拼音,在橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)(du peng)_(2)(pn tán)_15.根據(jù)下面的提示,用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括段落的主要內(nèi)容和“我”的心情,補(bǔ)全表格

14、。地點(diǎn)主要內(nèi)容“我”的心情早市_心中為難廣場(chǎng)女兒和小男孩跑步時(shí)險(xiǎn)些摔倒。_回家路上_忐忑不安家中女兒告訴“我”是老師教她應(yīng)對(duì)陌生人以及她要傘的原因。_16.第段中畫(huà)橫線的句子是對(duì)女兒_、_和神態(tài)的描寫(xiě),從中可以看出女兒的_與_。17.下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是( )A第段采用倒敘的手法,記敘了女兒要兩把傘的原因。B第段畫(huà)波浪線的句子采用了比喻的修辭方法,突出了童真的難能可貴。C全文共有兩條線索,一條以女兒的活動(dòng)為線索,一條以陌生男子的心理活動(dòng)為線索。評(píng)卷人得分六、書(shū)面表達(dá)18.有人說(shuō),上學(xué)路上就有一百個(gè)作文題。作文沒(méi)內(nèi)容可寫(xiě),不是你的生活不夠豐富,而是你的生活敏感度需要提高。你是生活中的有心人嗎?

15、今天就讓我們回憶一下自己上學(xué)或放學(xué)路上的種種經(jīng)歷或見(jiàn)聞吧,選擇令你最有感慨的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。中心意思要明確,內(nèi)容敘述要清晰,重點(diǎn)部分要寫(xiě)詳細(xì),要表達(dá)出自己的情感或想法,題目自擬,字?jǐn)?shù)400字以上。題目_參考答案1.少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球?!窘馕觥?.A【解析】3.A【解析】4.D【解析】本題考查句子的排列?!爸浴焙竺婢o接著應(yīng)該說(shuō)原因,只有句才符合。通過(guò)關(guān)聯(lián)詞可以看出,句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系,通過(guò)句的兩個(gè)“源于”可以看出,兩句之間是并列關(guān)系。因此正確排序?yàn)?,故選D項(xiàng)。5.

16、60;    不論     還     都     因?yàn)?#160;    只有     才【解析】本題考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞的理解與運(yùn)用,解答本題要根據(jù)前后句子之間的關(guān)系進(jìn)行作答?!笆前镜贸雒谩薄ⅰ笆前静怀雒谩迸c“得熬”表示條件,根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)填“不論還都”。 “在人生的征途上,有時(shí)會(huì)順風(fēng)順?biāo)?,有時(shí)卻困苦難行”表示原因,應(yīng)填“因?yàn)椤??!疤庬樉巢或溈v,處逆境不服輸”與“能熬出點(diǎn)兒名堂來(lái)”

17、是條件關(guān)系。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)填“只有才”。6.     媽媽對(duì)明明說(shuō),她把明明的飯盒放在書(shū)包里了。     月光曲是世界名曲,有多少人能親睹貝多芬演奏它的風(fēng)采呢?【解析】(1)本題考查將引述句改為轉(zhuǎn)述句。引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換:標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變:引述句改轉(zhuǎn)述句,冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。人稱的變化:引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí),說(shuō)話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”;當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱,在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意,冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。(2)本題考查將陳述句改為反問(wèn)句。本題刪去否定詞“沒(méi)”,句尾句號(hào)去掉,加

18、上疑問(wèn)詞“呢”和“?”。7.D8.B9.C10.D11.C12.肖邦是一個(gè)至死不忘祖國(guó)的人。懷有浪漫主義的鋼琴詩(shī)人?!窘馕觥?3.zhuàng wn14.     斗篷     攀談15.     女兒得到小男孩的邀請(qǐng)。     又急又痛     女兒與陌生男子攀談。     無(wú)比欣慰16.     動(dòng)作&#

19、160;    語(yǔ)言     聰明     機(jī)智17.B【解析】(1)本題考查對(duì)漢字讀音的掌握,“撞”的讀音是“zhuàng”,這個(gè)字的聲母是“zh”,在“跌跌撞撞”中讀音應(yīng)選“zhuàng”,“莞”的讀音是“wn”,三聲,在“莞爾一笑”中讀音應(yīng)選“wn”。(2)考查了字詞的寫(xiě)法,結(jié)合給出的拼音和詞語(yǔ)所處的語(yǔ)言環(huán)境,這兩個(gè)詞語(yǔ)分別是:斗篷、攀談。(3)本題考查情節(jié)與人物心情的梳理。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題干中已給出的情節(jié)和心情提示,找出對(duì)應(yīng)的段落,從中找出有關(guān)“我”的描寫(xiě),用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括相應(yīng)的情節(jié),提取出表現(xiàn)“我”心情的詞語(yǔ)作答。文章第二段寫(xiě)女兒得到小男孩邀請(qǐng),我與男孩的母親都有些為難,但還是答應(yīng)了他們;然后寫(xiě)女兒與男孩一起游玩時(shí),女兒險(xiǎn)些翻下吊椅,“我”又急又痛;女兒與陌生男子攀談,“我心中惴惴不安,靠近兩步,準(zhǔn)備隨時(shí)現(xiàn)身”;回到家中,我發(fā)現(xiàn)女兒的童真與善良,心中感到無(wú)比的欣慰。根據(jù)這些理解整理出答案。(4)考查對(duì)文章寫(xiě)法的理解,第段中畫(huà)橫線的句子中“看著、指著

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