《回顧·拓展二》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、?回憶·拓展二?教學(xué)設(shè)計(jì)2【教學(xué)目的】、對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回憶與整理。、積累名言警句。、激發(fā)孩子們課外閱讀的興趣，積極開(kāi)展課外閱讀。【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】一、交流平臺(tái)、學(xué)生自由閱讀小林和小東的對(duì)話，弄清他們交談的內(nèi)容。你對(duì)哪些話有同感呢？在四人小組內(nèi)，結(jié)合本單元的課文例子來(lái)討論。、學(xué)生匯報(bào)：略。、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)與體會(huì)。師：你讀本單元課文，還有哪些發(fā)現(xiàn)，哪些獨(dú)特的感受，說(shuō)出來(lái)與大家分享。、生再交流。師生共同評(píng)議。、教師小結(jié)：作者寫(xiě)的都是生活中的真人真事，我們讀課文時(shí)，就要入情入景，讀出作者當(dāng)時(shí)的感受，傳達(dá)出作者的真情實(shí)感。本單元的每篇課文都值得我們有感情的再

2、讀一讀，請(qǐng)同學(xué)們選者自己喜歡的段落，練習(xí)有感情的朗讀。二、日積月累、自由朗讀句子：讀通順、流暢。、指名朗讀、齊讀。、比賽：看誰(shuí)在最短的時(shí)間里，背的句子多。交流評(píng)比。、談理解：學(xué)生自由讀背后，對(duì)句子會(huì)有體會(huì)，教師引導(dǎo)學(xué)生談對(duì)句子的理解。教師適當(dāng)評(píng)價(jià)，不要講得太多，學(xué)生有疑那么答。在各小組交流根底上，全班交流，弄懂大致意思即可。、生交流：我在哪里見(jiàn)過(guò)這些詞句？我曾經(jīng)用過(guò)這些詞句嗎？師生集體評(píng)議。、誦讀練習(xí)：這些句子能背了，能誦嗎？引導(dǎo)學(xué)生誦讀。、課外要求：課外看看這些名句出自哪篇文章，找來(lái)讀一讀。如莫等閑，白了少年頭，空悲切出自?滿(mǎn)江紅?，課外讀一讀?滿(mǎn)江紅?全文。三、課外書(shū)屋、教師誦讀，激情引入：教師深情地朗讀蘇聯(lián)作家高爾基的小說(shuō)?童年?的片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。、師：剛剛的文章怎樣？知道是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？待學(xué)生答復(fù)，教師點(diǎn)明：這是蘇聯(lián)作家高爾基的著名小說(shuō)?童年?。教師出示課前準(zhǔn)備的?童年?這本書(shū)。大家有興趣讀嗎？本周，我們將開(kāi)展一個(gè)讀書(shū)交流活動(dòng)，主要就圍繞這部書(shū)來(lái)進(jìn)行，現(xiàn)在我們就分頭準(zhǔn)備吧！、我們先集中看看這部書(shū)的精彩片段吧！老師用課件呈現(xiàn)?童年?的四五那么精彩片段。、學(xué)生分組討論，如何開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。、待學(xué)生分頭讀書(shū)后，組織開(kāi)展讀書(shū)交流評(píng)比活動(dòng)。注意引