2020-2021學年河南省信陽市平橋區(qū)部編版三年級下冊期末考試語文試卷

1、內裝訂線學校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密啟用前2020-2021學年河南省信陽市平橋區(qū)部編版三年級下冊期末考試語文試卷題號一二三四五六總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、書寫1.抄寫下面的句子，要求做到書寫正確，整潔美觀。深厚的傳統(tǒng)文化，中國人的根。2.看拼音寫詞語。fng f zh hu min bo chn shn m fng qin x xn s wi w 評卷人得分二、填空題3.比一比組詞語。誘_ 形_ 繼_ 拔_透_ 型_ 斷_ 撥_4.將詞語補充完整。翻_越_ _不斷 _奇_艷竊竊_ 畫_添_ _之蛙5.

2、按課文內容填空。1文房四寶：_。雅人四好：_。2“兔走觸株，_”這句話出自寓言故事_。請你再寫出一個源自中國古代寓言的成語：_。3_把_當作梳妝的鏡子，_像_一樣平靜。4當我們在春節(jié)與家人團聚時，不由得吟誦王維的詩句“爆竹聲中一歲除，_”。在清明節(jié)祭祖先時，不由得吟誦杜牧的詩句“_，路上行人欲斷魂”。評卷人得分三、信息匹配6.選擇正確的讀音或漢字，用“”標注。折（zh zh）騰 模（m m）型 慶（qn qng）祝 鮮（xin xin）為人知變（幻 幼） （嬌 驕）嫩 （歷 厲）害 （辯 辨）別7.給加點的詞語選擇正確的解釋。（選序號）味道：A滋味 B氣味 C指趣味、情趣或感受1這本書越讀越有

3、味道。_2房間里有股燒焦的味道。_3媽媽燒的魚味道真好！_評卷人得分四、語言表達8.按要求完成句子。1我們遇到困難，怎么能退縮呢？（改為陳述句）_2用關聯詞語將句子合并在一起。陰雨時節(jié)天氣潮濕。肥皂泡不容易破裂。_3宋慶齡答道：“我并不后悔，因為我沒有失信?！保ǜ臑檗D述句）_4修改病句。我家有可愛的小金魚一條，它總是快樂地游來游去。_評卷人得分五、書面表達9.綜合實踐學校少先大隊部決定明天（6月15日）下午2點30分組織三年級同學去參觀市歷史博物館，請你幫忙寫一則通知，告訴大家做好準備。注意通知的格式。10.習作（二選一）1“想象力比知識更重要”。想象的世界是無窮的：假如一陣風吹來，把大人全部

4、吹走了，世界只剩下小孩子，會怎樣呢？放學后的教室里會發(fā)生什么對話呢？請大膽展開想象，寫出你的奇思妙想。要求內容完整、語句通順，構思新穎奇特。題目自擬。300字左右。2生活中有許多我們熟悉的人，如老師、同學、爸爸、媽媽選一個你特別熟悉的，想一想他（她）有什么特點，試著用具體事例來說明這一特點。以我的_為題，寫一寫。把題目補充完整再寫作。300字左右。評卷人得分六、現代文閱讀漫步快樂閱讀島。海底世界（節(jié)選）海里的動物，各有各的活動方法。海參（shn cn）靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，（攻擊 打擊）其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊（zi zi）和

5、章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力（迅速 快速）后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。11.用“/”畫掉文中括號內不正確的讀音或不合適的詞語。12.這段話主要寫_，具體介紹了_、_、_和有些貝類的活動方法。13.短文的構段方式是（ ）。A分總B總分C總分總14.畫線的句子運用的修辭手法是_，運用這樣的修辭手法仿寫一句話：_。課外閱讀。換尾巴小袋鼠長著一條又粗又硬的尾巴。它覺得自己的尾巴長得太難看了。小兔子長著一條又軟又短的尾巴。它嫌自己的尾巴太短了，不好看。一天，它倆碰到一起，高高興興地換了尾巴。袋鼠在林子里一蹦一跳地找東西吃，忙了一個上午，現在該坐下來歇會兒了。哎呀，

6、真糟糕！袋鼠跌了個大跟頭。小袋鼠原來的尾巴又硬又長，和兩條后腿一起撐在地上，正好成了一張“三腳凳”。可是現在，它換了尾巴后就不能坐了。小袋鼠急得團團轉，真想馬上找到兔子把尾巴換回來。免子呢，帶著長尾巴，到林子里玩，突然碰見一只大灰狼。小兔子拼命地跑呀，跑呀，可大尾巴拖在后面沉沉的，老是跑不快。眼看兔子就要被大灰狼追上了，突然，從林子里又跳出一只兔子，它一邊跑一邊沖著大灰狼喊喂笨狼快來追我呀噢，原來是兔媽媽。兔媽媽飛快地跑著，引開了大灰狼。小免子躲在樹后，難過地低著頭，心里對這條長尾巴失望極了：討厭的長尾巴，差點兒要了我的命！原來的尾巴多好啊，輕輕的、軟軟的，跑起來可真帶勁兒。對，真正有用的，才

7、是最美的。我找袋鼠去！小袋鼠和小兔子找到對方，迫不及待地換回了自己的尾巴。從那以后，它們都不覺得自己的尾巴難看了。15.文章出現了_、_、_和_四個人物，其中，主要人物是_、_。16.請把第四自然段缺少的標點符號寫在方框里。17.小袋鼠和小兔子換了尾巴后各自遇到了什么麻煩？請用“_”畫出小袋鼠遇到的麻煩，用“著重號”畫出小兔子遇到的麻煩。18.兔媽媽引開大灰狼后，小兔子很難過，請你用“”畫出描寫它心里想的內容，并 用一個詞語來形容它當時的心情，這個詞語是（ ）。19.這則寓言告訴我們的道理是（ ）A真正有用的，才是最美的B長尾巴和短尾巴各有各的好處C要對自己有信心，不要老是對自己不滿意20.你

8、對自己哪方面不滿意？如果有機會讓你跟其他人互換一下,你愿意嗎？為什么？_參考答案1.深厚的傳統(tǒng)文化，中國人的根?！窘馕觥勘绢}考查學生對正楷字書寫方法和要求的掌握。抄寫漢字，要做到：準確，即不要抄錯字；規(guī)范，即筆畫要清楚；正楷字書寫，端正，即要寫成方塊字，不要潦草，間架結構合理，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。書寫時注意“深厚、傳統(tǒng)、國、根”等詞語。2.仿佛 智慧 面包 襯衫蜜蜂 謙虛 遜色 威武 【解析】本題考查看拼音寫詞語。要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“慧”“蜜蜂”“謙虛”筆畫

9、較復雜，易寫錯，需注意。3. 誘導 形狀 繼續(xù) 提拔 透明 模型 折斷 撥動【解析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。誘和透：部首不同，音不同，義不同。誘：勸導；教導。組詞：誘導。透：（液體、光線等）滲透。組詞：透明。拔和撥：音不同，義不同，都是左右結構。拔：把固定或隱藏在其他物體里的東西往外拉；抽出。組詞：提拔。撥：手腳或棍棒等橫著用力，使東西移動。組詞：撥動。形和型：部首不同，音不同，義不同。形：形狀。組詞：形狀。型：模型。組詞：模型。繼和斷：部首不同，音不同，義不同。繼：繼續(xù)；接續(xù)。組

10、詞：繼續(xù)。斷：（長形的東西）分成兩段或幾段。組詞：折斷。4. 山 嶺 源 源 爭 奇 私 語 蛇 足 井 底【解析】本題考查補寫成語及運用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據詞語的意思來記憶。運用：學生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達更準確，簡潔。翻山越嶺，意思是翻過了很多山，越過了很多嶺。形容在外工作的艱苦或旅途的遙遠。源源不斷，意思是形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，而少用于人。爭奇斗艷，指百花競放，十分艷麗。 多形容花與女子。竊竊私語，意思是指兩人在一起小聲說話。畫蛇添足，意思是畫蛇時給蛇添上腳，后比喻一人做了一件事，不但無益

11、，反而不合適，也比喻虛構事實，無中生有，多此一舉。井底之蛙，釋義：指井底的青蛙認為天只有井口那么大。比喻那些見識短淺的人。5. 筆、墨、紙、硯 琴、棋、書、畫。 折頸而死 守株待兔 亡羊補牢 垂柳 溪水 山溪 綠玉帶 春風送暖入屠蘇 清明時節(jié)雨紛紛【解析】本題考查了學生對于詩歌的積累與誦讀、成語及諺語，完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。1文房四寶，是中國獨有的書法繪畫工具(書畫用具)，即筆、墨、紙、硯。文房四寶之名，起源于南北朝時期。歷史上，“文房四寶”所指之物屢有變化。雅人四好指的就是琴、棋、書、畫。雅人四好本指琴瑟、圍棋

12、、書法和繪畫色彩四種古代藝術性文物或技藝，在古代，琴棋書畫這四項技藝掌握得如何，是衡量一個人是否具有才華的標準。2“兔走觸株，折頸而死?！边@句話出自寓言故事守株待兔，意思是：一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，折斷了脖子死了。寓言的成語有：刻舟求劍、葉公好龍、守株待兔、亡羊補牢、對牛彈琴、掩耳盜鈴、狐假虎威等。3 垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。 人影給溪水染綠了， 釣竿上立著一只紅蜻蜓。 出自童年的水墨畫中的溪邊。4“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”出自宋代王安石的元日，全詩為：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。意思是：陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊

13、的一年已經過去；和暖的春風吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符?！扒迕鲿r節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！背鲎蕴拼拍恋那迕?，全詩為：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。意思是：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。6.zh m m xin幻 嬌 厲 辨【解析】此題考查字音及字形。折：讀zh時，意思是翻轉，倒騰。讀zh時，意思是斷，弄斷。折騰：zh teng，指對事物進行翻來覆去、反復的做和折磨的一種動作形態(tài)，模：讀m時，意思是指法式，規(guī)范，標準。讀m時，意思是模樣，指人的長相

14、或裝束打扮的樣子。模m型：照實物的形狀和結構按比例制成的物體。鮮：xin1新的，不陳的，不干枯的：果?；?。xin少：為人知。鮮為人知：xin wi rn zh，很少有人知道。變幻：指沒有規(guī)律，難以揣測的變化。嬌嫩：柔嫩；嫩弱；嬌柔。厲害：意思是劇烈的、強大的、猛烈的本事或手段，指實力高強，具備有某項特殊超凡的能力，形容能做出一般人做不了的事情，多用于比喻人物或其他事物，也是人們現實生活社會中常見運用較為廣泛的口頭用詞。辨別：對不同的事物在認識上加以區(qū)別。7. C B A【解析】本題考查一字多義，我們要具體分析這個字在不同語境中的不同含義。1書有味道是指書很有趣味；C選項正確。2根據“燒焦”可知

15、本句的“味道”是指氣味。3魚的味道是指魚的滋味。8. 我們遇到困難，不能退縮。 因為陰雨時節(jié)天氣潮濕，所以肥皂泡不容易破裂。 宋慶齡答道，她并不后悔，因為她沒有失信。 我家有一條可愛的小金魚，它總是快樂地游來游去。【解析】1考查反問句改為陳述句。方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道嗎？”和“怎能呢？”等；第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。改為：我們遇到困難，不能退縮。2考查關聯詞。句子之間是因果關系，故用關聯詞“因為所以”連接，如“因為陰雨時節(jié)天氣潮濕，所以肥皂泡不容易破裂?！?考查改為轉述句，引述句和轉述句之間的轉換：A標點符號的改變：引述句改轉述句，冒號和引號要

16、改為逗號。B人稱的變化：a引述句改轉述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當引述內容涉及第二人稱，在改為轉述句時就應改為第一人稱。應注意，冒號和引號前的內容不變。陳述轉轉述句，要將冒號和雙引號去除，主觀人物的主語由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。把引號里的“我”改為“她”，去掉引號。冒號改為逗號。4考查修改病句?！靶〗痿~”與“一條”，語序顛倒。應為：一條可愛的小金魚。9. 通知明天下午(6月15日)2點30分組織三年級同學去參觀市歷史博物館，請大家做好準備。 學校少先隊大隊部6月14日【解析】本題考查常見應用文的寫作。首先要看清題目要求是寫通知。接著在頭腦里回顧一下通知的寫作格式

17、，然后從題目要求中找出通知的內容：學校少先隊大隊部決定明天下午(6月15日)2點30分組織三年級同學去參觀市歷史博物館，現請你寫一則通知，告訴大家做好準備。通知的格式，包括標題、稱呼、正文、落款。標題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍?，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內容。稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時，因通知事項簡短，內容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會。布置工

18、作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。10. 我的媽媽我的媽媽中等個頭，40多歲，一張慈祥的臉有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，彎彎的眉毛。叫人一看就知道她是個和藹可親的人。我的媽媽身上有兩個最閃亮的優(yōu)點，就是勤勞和善良。 每天放學回家，家里都會亮堂堂的，書柜上的書擺的整整齊齊，早上洗衣機上的臟衣服也都消失了，床鋪也被整理的干干凈凈，就連窗戶和地板也被擦的一塵不染。這些都是媽媽的功勞。再來說說我媽媽的善良。記得有一次，我和媽媽去市場買菜，見到一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，大約年過70歲，她跪在地上，向來往的路人們要錢。有的人站在那看

19、了一會，便走了。還有的人連看也不看。甚至有的人還罵了一句?？墒菋寢屪叩礁埃敛华q豫的掏出一打零錢，放到了老奶奶的面前。我對媽媽說：“那么多零錢能給我買多少好吃的啊，干嘛給她呀？”媽媽撫摸著我，微笑著說：“幫助別人是快樂的，是無價的，快樂是要從別人身上獲得的?！眿寢屨f的多好?。∵@就是我的媽媽，一個勤勞而又善良的媽媽。我愛我的媽媽。【解析】1本題考查想象類情境作文。首先，明確要求。結合“假如一陣風吹來，把大人全部吹走了，世界只剩下小孩子，會怎樣呢？放學后的教室里會發(fā)生什么對話呢？”可知，文章是想象類作文，假設世界上是剩下小孩子會怎么樣，他們都干了些什么？這世界是比原來更快樂了還是變得更糟糕？結合

20、自己的閱讀積累及生活實踐進行構思。在寫作時，注意要進行合理而豐富的想象，不能胡編亂造，要符合生活實際。同時也要重視語言文字的表達章法結構，使人讀起來能感到條理清楚。開頭：開門見山/修辭式開頭點題。正文：交代事件的起因、經過、結果，結合細節(jié)描寫塑造人物形象，推動故事情節(jié)。結尾：總結式或抒情式扣題，照應主旨。2本題考查半命題習作。一、審題立意：本次習作為半命題寫人的作文，要求以“我的 ”為題寫一篇寫人的記敘文。二、選材分析：在我們的生活中，有許多熟悉的人。想想你最想寫誰，在他（她）身上發(fā)生了哪些事，選擇印象比較深刻或最想給大家介紹的人去寫。三、構思指導：開篇點題，告訴大家你的媽媽外貌、性格、品質等

21、方面的特點。中間部分為主要部分，要詳細去寫。抓住主要特點，選擇典型的事物來表現人物。注意運用語言、動作、心理描寫等方法來表現人物。結尾點明文章的主旨。11.畫掉：cn 打擊 zi 快速12. 海里動物的活動方法 海參 身體像梭子的魚 烏賊及章魚13.B14. 擬人 春天，小草從地里探出頭來【解析】(1)本題考查對字音字形的掌握。注意區(qū)分“迅速”（意思是速度高，非常快。）和“快速”（指速度快，迅速。一般用來催促別人，常也用“速度”來催促人。）的區(qū)別。(2)本題考查對文章內容的理解和掌握，開頭第一句“海里的動物，各有各的活動方法。”是總述句子，寫出了海里動物活動的方法，接著又具體敘述了海參、烏賊及

22、章魚等動物的活動方法。“海參”是“靠肌肉伸縮爬行”，“烏賊及章魚”是利用水的反推力迅速后退。(3)考查對文章結構方式的掌握。文章第一句“海里的動物，各有各的活動方法?！笨傮w敘述，接著詳細介紹海參、烏賊、章魚海里動物的活動方法，運用是總分式的結構，選項B正確。(4)本題考查對修辭手法的掌握。貝殼非人類，但這里卻用“長途旅行”來形容貝殼的活動，賦予了貝殼人的性格特點，運用的擬人的修辭。判斷出修辭后，仿寫出擬人句即可。15. 小袋鼠 小兔子 大灰狼 兔媽媽 小袋鼠 小兔子16.：“ ， ！”17.可是現在，它換了尾巴后就不能坐了。小兔子拼命地跑呀，跑呀，可大尾巴拖在后面沉沉的，老是跑不快。18.討厭的長尾巴，差點兒要了我的命！原來的尾巴多好啊，輕輕的、軟軟的，跑起來可真帶勁兒。對，真正有用的，才是最美的。我找袋鼠去！后悔19.A20.不愿意，因為每個人都是獨特的，我雖然有自己的不足，但我可以努力提高和完善自己?！窘馕觥?1)本題主要考查對文章重點內容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關鍵信息進行分析。通讀文章，可知文中主要出現了小袋鼠、小兔子、大灰狼和兔媽媽