（參考）《節(jié)日的小彩旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、節(jié)日的小彩旗教學(xué)設(shè)計(jì)【課題】節(jié)日的小彩旗【課型】設(shè)計(jì)與運(yùn)用【年級(jí)】一年級(jí)班【課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握對(duì)稱圖形與非對(duì)稱圖形的表達(dá)形式，能利用卡紙，彩紙通過自己的想象力與創(chuàng)造力剪貼、撕制節(jié)日的小彩旗。2、過程和方法：在對(duì)比與討論中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)觀察、思考與借鑒，在協(xié)助合作下完成對(duì)小藝術(shù)品的創(chuàng)作。并在評(píng)價(jià)中了解小彩旗的裝飾性。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，增加協(xié)助合作能力。并在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)能力及創(chuàng)新思維?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、通過教學(xué)讓學(xué)生了解小彩旗的剪貼、撕制的方法，并在整理過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與動(dòng)手能力。2、在小組合作的前提下，增強(qiáng)

2、學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，明白團(tuán)體的力量是強(qiáng)大的，個(gè)人如何在團(tuán)體中完成自己的任務(wù)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、學(xué)生能否在整理過程中把握色彩的搭配，形狀的搭配，把“形”與“色”很好的結(jié)合在一起。2、學(xué)生能否在小組合作當(dāng)中與本組的成員把握小彩旗的統(tǒng)一性，整理出一系列的小彩旗?！窘虒W(xué)切入點(diǎn)】創(chuàng)設(shè)情景，以大熊貓?jiān)谠┻@天旅游為背景作為整節(jié)課的開展話題。讓學(xué)生思考節(jié)日小彩旗的造型與圖案，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作?！菊n前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：相關(guān)彩旗的圖片資料與整理范例。學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、彩紙、剪刀、膠水、小木棍、繪畫工具。【教學(xué)過程】引入階段：1、創(chuàng)設(shè)情境：設(shè)定大熊貓?jiān)谠┻@一天出國(guó)旅游，經(jīng)過了三個(gè)動(dòng)物王國(guó)，看到了每個(gè)動(dòng)物王國(guó)都在慶祝元

3、旦節(jié)日。教師：“同學(xué)們，過段時(shí)間就是元旦了，在去年元旦的時(shí)候我們的國(guó)寶大熊貓到過好幾個(gè)動(dòng)物王國(guó)旅游呢，他先后到了泰國(guó)的大象王國(guó)，然后又去了澳大利亞的鴨嘴獸王國(guó)，最后去了北極的企鵝王國(guó)。你們能猜出它在其他的動(dòng)物王國(guó)看到什么了嗎？”學(xué)生回答看到大象、鴨嘴獸、香蕉等（教師引導(dǎo)學(xué)生回答“彩旗”）2、導(dǎo)入課題節(jié)日的小彩旗，讓學(xué)生欣賞課本范例。3、教師：“現(xiàn)在你們看到課本上的范圖了，知道很多小彩旗的樣子了。那么你們說大熊貓?jiān)谶@三個(gè)動(dòng)物王國(guó)會(huì)看到怎么樣的彩旗呢？我們先說在泰國(guó)的大象王國(guó)，大熊貓會(huì)遇到什么？”學(xué)生回答大象造型的彩旗、有香蕉樹圖案的彩旗（教師引導(dǎo)學(xué)生往這幾個(gè)國(guó)家中具有本國(guó)特色的東西回答）深入階段

4、：1、教師：“既然我們知道了這些彩旗的樣子，那同學(xué)們知道彩旗是怎么整理的嗎？”教師出示范例小彩旗，供學(xué)生觀賞。2、教師講解課本中的彩旗的整理方法，并結(jié)合范例做一講解。3、教師提醒學(xué)生在整理彩旗的時(shí)候，可以用不同的植物造型和動(dòng)物造型去整理小彩旗，也可以自己設(shè)計(jì)漂亮的圖形去整理小彩旗。課堂練習(xí)：1、教師：“大熊貓回到中國(guó)后犯愁了，我們的元旦也應(yīng)該做些彩旗啊，但是要做些什么樣的彩旗呢？現(xiàn)在大熊貓請(qǐng)同學(xué)們來幫忙，同學(xué)們說好不好??？”2、學(xué)生前后桌4人一組分小組，結(jié)合課本范圖討論要整理怎么樣的小彩旗，由組內(nèi)的誰來整理哪部分，先制定好計(jì)劃，然后動(dòng)手整理。3、學(xué)生動(dòng)手整理，教師巡視指導(dǎo)。作品點(diǎn)評(píng)：課結(jié)束前5分鐘，學(xué)生把整理的小彩旗掛在黑榜前，由其他學(xué)生相互觀賞、點(diǎn)評(píng)，找出其中比較好的幾個(gè)作品，并說一說為什