現(xiàn)在完成時(shí)趣味講解

1、現(xiàn)在完成時(shí)趣味講解此刻達(dá)成時(shí)興趣解說(shuō)此刻達(dá)成時(shí)的含義可與此刻達(dá)成時(shí)態(tài)相連用的常有時(shí)間狀語(yǔ)瞬時(shí)動(dòng)詞在此刻達(dá)成時(shí)態(tài)中的用法此刻達(dá)成時(shí)的含義在此刻常有的語(yǔ)法書(shū)中對(duì)此刻達(dá)成時(shí)的定義大多是：此刻達(dá)成時(shí)是指過(guò)去發(fā)生的到現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)成或還在連續(xù)的動(dòng)作。在筆者2011年于外國(guó)英語(yǔ)中發(fā)布的have + -en的構(gòu)式研究中曾指出這一說(shuō)法 的稍不妥之處。由于過(guò)去發(fā)生的“已經(jīng)達(dá)成”或“未達(dá)成”簡(jiǎn)單讓學(xué)生 產(chǎn)生迷惑：終歸是否是達(dá)成時(shí)？筆者以為易仲良教授提出的“式態(tài)”的說(shuō)法以及馬承老師提出的“此刻達(dá)成時(shí)表示過(guò)去已經(jīng)發(fā)生而與此刻狀況相關(guān)系的動(dòng)作”這一說(shuō)法更能讓學(xué)生理解。 事實(shí)上，我在初中的教課過(guò)程中間也是這樣跟學(xué) 生解說(shuō)的，

2、 學(xué)生們能夠較好的理解這一說(shuō)法， 并能自然地將此刻達(dá)成 時(shí)與一般過(guò)去時(shí)劃分開(kāi)來(lái)。常與此刻達(dá)成時(shí)相連的時(shí)間狀語(yǔ)在初中階段，多半觀察此刻達(dá)成時(shí)的句子中間都有較為顯然的時(shí)間狀語(yǔ)標(biāo)記詞，比方以下的這些句子（均摘錄自人教版教材）：Have you read Treasure Island yet?I ' ve already read it.Have you ever been to a museum?I ' ve never been to a science museum.I ' ve had this bike for three years.假如在實(shí)質(zhì)的教課過(guò)程中間孤立地

3、讓學(xué)生記憶這些時(shí)間狀語(yǔ)標(biāo)記，無(wú)疑會(huì)給學(xué)生增大學(xué)習(xí)難度。為了能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我以為能夠經(jīng)過(guò)口訣韻律的方式讓學(xué)生較快地掌握：從前（before ）素來(lái)不（never ）出現(xiàn)， 近來(lái)（recently ）以前（ever ） 一兩遍（once/twice/many times ）,自從（since+ 時(shí)間點(diǎn)）剛剛（just ） for 一段（for+ 一段），至現(xiàn)在（so far/up to now ）已經(jīng)（already/yet ） 很顯然。在實(shí)質(zhì)的教課過(guò)程中間，教師可存心識(shí)地表達(dá)兩個(gè)“已經(jīng)” （already/yet） 及（since/for ）的差別側(cè)重分章節(jié)解說(shuō)，讓學(xué)生在有 了整體看法

4、的基礎(chǔ)上對(duì)各個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行打破。瞬時(shí)動(dòng)詞在此刻達(dá)成時(shí)中的用法在人教版的課本附錄的語(yǔ)法解說(shuō)中，我們能夠看到：“某些動(dòng)詞的此刻達(dá)成時(shí)可表示過(guò)去某一時(shí)間開(kāi)始并向來(lái)連續(xù)到此刻（包含”此刻“在內(nèi)）的動(dòng)作或狀態(tài)，能夠和表示連續(xù)的時(shí)間狀語(yǔ)連用。表示連續(xù)動(dòng)作或 狀態(tài)的動(dòng)詞多是連續(xù)性動(dòng)詞”。如：I have known Bob for three years.They have lived here since 1996.She has taught us since I came to this school.但在實(shí)質(zhì)的語(yǔ)言運(yùn)用過(guò)程中間，有好多的非連續(xù)性動(dòng)詞也有需要用于“過(guò)去已經(jīng)發(fā)生對(duì)此刻有影響”這一時(shí)態(tài)用法中，

5、比方“我買(mǎi)這臺(tái)自行車(chē)已經(jīng)三年了”； “我借這本書(shū)兩個(gè)禮拜了”等等。在這類(lèi)狀況下，作為老師，或許我們第一是要向?qū)W生們講明：1.劃分連續(xù)性動(dòng)詞與非連續(xù)性動(dòng)詞；（非連續(xù)性動(dòng)詞表達(dá)的動(dòng)作暗含了狀態(tài)改變的臨界點(diǎn)，如 die, marry and open ）2 .非連續(xù)性動(dòng)詞能夠用于此刻達(dá)成時(shí)中，不過(guò)不可以和表示連續(xù)的時(shí)間狀語(yǔ)連用。如：I have just arrived here.（我剛剛到這。正確）I have arrived here for three minutes.（我至 U這三分鐘了。錯(cuò)誤）3 .常有的非連續(xù)性動(dòng)詞假如要表達(dá)一個(gè)連續(xù)的看法時(shí)，應(yīng)當(dāng)如何轉(zhuǎn)變：我在教課的過(guò)程中，用的是一種故事

6、法，先經(jīng)過(guò)一個(gè)風(fēng)趣的故事讓學(xué)生明確哪些是常有的非連續(xù)性動(dòng)詞，而后再將故事中的非連續(xù)性動(dòng)詞一一轉(zhuǎn)變成連續(xù)性動(dòng)詞，以便學(xué)生學(xué)生做題。故事以下：有一個(gè)男孩，來(lái)（come）來(lái)（arrive ）去（go）去（leave ）碰到一個(gè)姑 娘，而后他們就成婚（marry ）,隨后男孩參（join ）軍，上戰(zhàn)場(chǎng)后不 幸死（die ） 了，姑娘借（borrow ）錢(qián)給男孩買(mǎi)（buy）棺材，姑娘翻開(kāi)（open）棺材開(kāi)始（begin ）哭了起來(lái)。在學(xué)生能清楚地記著這些常有的非連續(xù)性動(dòng)詞以后，再將這些非連續(xù)性動(dòng)詞與連續(xù)性動(dòng)詞的轉(zhuǎn)變表格一一解說(shuō)：come/arrivehave been ingo/leavehave been away frommarryhave been marriedjoinhave been a member ofdiehave been deadborrowhave keptbuyhave hadopenhave been openbeginha