第二梯次提升大學(xué)基礎(chǔ)教育修正計(jì)畫(huà)

1、目錄一. 基本資料 . 5計(jì)畫(huà)總說(shuō)明：. 7子計(jì)畫(huà)一：全面提升學(xué)生英語(yǔ)基本能力. 8壹、計(jì)畫(huà)目標(biāo). 8貳、計(jì)畫(huà)具體實(shí)施策略. 8參、相關(guān)行政配套措施. 9肆、計(jì)畫(huà)管理. 10伍、整體工作團(tuán)隊(duì)素質(zhì)及設(shè)備規(guī)劃. 10陸、計(jì)畫(huà)實(shí)施效益及具體評(píng)估指標(biāo). 10子計(jì)畫(huà)二：全面提升學(xué)生國(guó)文基本能力. 14壹、計(jì)劃目標(biāo). 14貳、計(jì)劃具體實(shí)施策略. 14參、相關(guān)行政配套措施. 14肆、計(jì)劃管理. 15伍、整體工作團(tuán)隊(duì)素質(zhì)及設(shè)備規(guī)劃. 15陸、計(jì)劃實(shí)施效益及具體評(píng)估指標(biāo). 16表一：各年度查核點(diǎn). 17表二：計(jì)畫(huà)經(jīng)費(fèi)需求總表（單位：仟元）. 21 3表二之1：核定補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)明細(xì)表(九十一學(xué)年度) . 23表二之2

2、：核定補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)明細(xì)表(九十二學(xué)年度) . 29表二之3：核定補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)明細(xì)表(九十三學(xué)年度) . 36表二之4：核定補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)明細(xì)表(九十四學(xué)年度) . 43表三：學(xué)校配合款明細(xì)表. 50捌、對(duì)審查意見(jiàn)之回應(yīng)及說(shuō)明. 52提昇大學(xué)基礎(chǔ)教育計(jì)畫(huà)修正後詳細(xì)計(jì)畫(huà)書(shū)一. 基本資料總主持人： 校長(zhǎng) 楊國(guó)賜 服務(wù)單位： 國(guó)立嘉義大學(xué)共同或分項(xiàng)計(jì)畫(huà)主持人： 副校長(zhǎng) 李明仁語(yǔ)言中心主任 吳家榛中國(guó)文學(xué)系主任 徐志平計(jì)畫(huà)編號(hào) ：計(jì)畫(huà)編號(hào)乙-91-FA16-4總計(jì)畫(huà)名稱：全面提升嘉義大學(xué)通識(shí)教育效能計(jì)畫(huà)計(jì)畫(huà)執(zhí)行期限：91年9月1 日至95年8月31日(單位：仟元)計(jì)畫(huà)聯(lián)絡(luò)人：徐志平 聯(lián)絡(luò)電話：2263411-2100

3、傳真號(hào)碼：05-2266570 E-mail：showmay2.tw 6-總計(jì)劃-全面提升嘉義大學(xué)通識(shí)教育效能計(jì)畫(huà)計(jì)畫(huà)總主 持 人：楊校長(zhǎng)國(guó)賜計(jì)畫(huà)共同主持人：李副校長(zhǎng)明仁計(jì)畫(huà)總說(shuō)明：大學(xué)基礎(chǔ)教育是大學(xué)教育中重要一環(huán)。一個(gè)大學(xué)生若沒(méi)有紮實(shí)的基礎(chǔ)，將深深影響其爾後的發(fā)展。大學(xué)基礎(chǔ)教育之內(nèi)涵，從學(xué)科領(lǐng)語(yǔ)言之，包括人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)二大部份，從內(nèi)容屬性言之，包括工具（以語(yǔ)言為主）與知識(shí)（跨學(xué)科知識(shí)）兩大類。因嘉義大學(xué)自民國(guó)八十九年二月一日整併為綜合大學(xué)，正亟思如何落實(shí)通識(shí)教育。由於本校的大學(xué)規(guī)模初具，基礎(chǔ)設(shè)施亟待加強(qiáng)。即使在資源有待充實(shí)之條件下，全體教師亦莫不兢兢業(yè)業(yè)，體認(rèn)通識(shí)教育的重要性，積極結(jié)

4、合理論與實(shí)務(wù)，為達(dá)成全人教育目標(biāo)而努力。目前本校基礎(chǔ)教育正朝兩個(gè)方向努力，而本次計(jì)畫(huà)之提出，包括三個(gè)子計(jì)畫(huà)，正是配合這兩項(xiàng)努力而規(guī)劃。第一，積極研議及落實(shí)全校性通識(shí)教育學(xué)程，並培養(yǎng)全校重視通識(shí)教育之共識(shí)與風(fēng)氣。第二，全面提升學(xué)生語(yǔ)文能力，包括中文能力與英語(yǔ)能力之提升，裨便學(xué)生在畢業(yè)後適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)變遷之趨勢(shì)與需求。本項(xiàng)計(jì)畫(huà)之三個(gè)子計(jì)畫(huà)為： 子計(jì)畫(huà)一：全面提升學(xué)生英語(yǔ)基本能力 子計(jì)畫(huà)二：全面提升學(xué)生國(guó)文基本能力本計(jì)畫(huà)之總目標(biāo)為：一、 增加學(xué)生知識(shí)廣度：使學(xué)生具備人文藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)統(tǒng)整（科際整合）的知識(shí)與健全人格，在面對(duì)日益複雜的事務(wù)時(shí)，能以專精的才能，及廣博的知識(shí)去了解、協(xié)調(diào)、整合。二、

5、 改進(jìn)大學(xué)英文課程與教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)溝通能力，擴(kuò)展國(guó)際視野，提升學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力與自我發(fā)展?jié)撃?。三?提供多元而豐富之國(guó)文學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造使用國(guó)語(yǔ)溝通之情境，以增進(jìn)大學(xué)生對(duì)國(guó)文之興趣，提升國(guó)文學(xué)習(xí)之成果。四、 改善本?；A(chǔ)教育設(shè)施，提供落實(shí)基礎(chǔ)教育之基本條件。國(guó)立嘉義大學(xué)提升大學(xué)基礎(chǔ)教育計(jì)畫(huà)計(jì)畫(huà)總主持人：楊校長(zhǎng)國(guó)賜計(jì)畫(huà)共同主持人：李副校長(zhǎng)明仁子計(jì)畫(huà)一：全面提升學(xué)生英語(yǔ)基本能力主持人：吳家榛（語(yǔ)言中心主任）協(xié)同主持人：羅寶珠（語(yǔ)言中心教學(xué)組組長(zhǎng)）謝純芳（語(yǔ)言中心檢測(cè)組組長(zhǎng)）壹、計(jì)畫(huà)目標(biāo)一、 改進(jìn)大學(xué)英文課程與教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)溝通能力，擴(kuò)展國(guó)際視野，提升學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力與自我發(fā)展?jié)撃?。二?透過(guò)英文基本能力

6、檢測(cè)，實(shí)施因材施教之英語(yǔ)教學(xué)，並適時(shí)診斷學(xué)生學(xué)習(xí)之困難，實(shí)施補(bǔ)救教學(xué)，以全面確保學(xué)生英語(yǔ)基本能力。三、 提供多元而豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造使用英語(yǔ)溝通之情境，以增進(jìn)大學(xué)生學(xué)習(xí)與使用英語(yǔ)之興趣，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。貳、計(jì)畫(huà)具體實(shí)施策略第一年一、 訂定全校性加強(qiáng)學(xué)生英文基本能力實(shí)施辦法，作為各種配套措施之依據(jù)。二、 修訂大學(xué)英文課程之目標(biāo)與修習(xí)相關(guān)規(guī)定。三、 不定期舉辦個(gè)別英文能力檢定測(cè)驗(yàn)。四、 定期舉辦大學(xué)英文教學(xué)座談會(huì)。五、 開(kāi)放語(yǔ)言教室，建置以校園網(wǎng)路英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。六、 舉辦各種英語(yǔ)文競(jìng)賽及活動(dòng)，提倡英語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。七、 辦理大一學(xué)生全面英文能力模擬測(cè)驗(yàn)(校內(nèi)舉辦)。第二年一、 根據(jù)第一年的經(jīng)驗(yàn)

7、，修訂相關(guān)實(shí)施辦法或要點(diǎn)，調(diào)整課程設(shè)計(jì)與教學(xué)方法及教材等。二、 辦理大二學(xué)生英文能力檢定考試。三、 根據(jù)學(xué)生參加英語(yǔ)能力檢測(cè)之結(jié)果，實(shí)施補(bǔ)救教學(xué)，以符合學(xué)生之需求。四、 繼續(xù)辦理第一年第四項(xiàng)至第六項(xiàng)之各項(xiàng)例行性計(jì)畫(huà)工作。五、 於本校各校區(qū)設(shè)立語(yǔ)言自學(xué)中心提供各類多媒體語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源，及諮詢、輔導(dǎo)等服務(wù)。第三年一、 根據(jù)第一年及第二年的經(jīng)驗(yàn)，修訂相關(guān)實(shí)施辦法或要點(diǎn)，調(diào)整課程設(shè)計(jì)與教學(xué)方法及教材等。二、 辦理大二學(xué)生英文能力模擬測(cè)驗(yàn)(校內(nèi)舉辦)。三、 辦理大三學(xué)生未達(dá)英文能力標(biāo)準(zhǔn)者補(bǔ)修課程及能力檢定事宜。四、 根據(jù)學(xué)生參加英語(yǔ)能力檢測(cè)之結(jié)果，實(shí)施補(bǔ)救教學(xué)，以符合學(xué)生之需求。五、 繼續(xù)辦理第一年第四項(xiàng)

8、至第六項(xiàng)之各項(xiàng)例行性計(jì)畫(huà)工作。第四年一、 根據(jù)前三年的經(jīng)驗(yàn)，修訂相關(guān)實(shí)施辦法或要點(diǎn)，調(diào)整課程設(shè)計(jì)與教學(xué)方法及教材等。二、 辦理大二學(xué)生英文能力模擬測(cè)驗(yàn)(校內(nèi)舉辦)。三、 辦理大三學(xué)生未達(dá)英文能力標(biāo)準(zhǔn)者補(bǔ)修課程及能力檢定事宜。四、 根據(jù)學(xué)生參加英語(yǔ)能力檢測(cè)之結(jié)果，實(shí)施補(bǔ)救教學(xué)，以符合學(xué)生之需求。五、 繼續(xù)辦理第一年第四項(xiàng)至第六項(xiàng)之各項(xiàng)例行性計(jì)畫(huà)工作。參、相關(guān)行政配套措施一、 成立語(yǔ)言中心，配合外國(guó)語(yǔ)言學(xué)系等單位，推動(dòng)與計(jì)畫(huà)相關(guān)之各項(xiàng)業(yè)務(wù)。大學(xué)英文為校訂之必修通識(shí)課程，因牽涉本校所有的大學(xué)生，應(yīng)有專責(zé)之人員主辦相關(guān)業(yè)務(wù)，故以成立語(yǔ)言中心，由英文教師兼任主任及組長(zhǎng)職務(wù)，並配置專職助理，以利計(jì)畫(huà)目標(biāo)之

9、達(dá)成。語(yǔ)言中心設(shè)置辦法草案如附件四。二、 設(shè)置語(yǔ)言自學(xué)中心，提供多元之語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源。三、 電算中心協(xié)助提供校園網(wǎng)路資源，建置Intranet語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源。肆、計(jì)畫(huà)管理一、 由語(yǔ)言中心與外語(yǔ)系協(xié)調(diào)教務(wù)處、通識(shí)中心、電算中心等單位，辦理資源提供、課程、教學(xué)、檢定、學(xué)分控制等事宜。二、 由外語(yǔ)系協(xié)調(diào)語(yǔ)言中心召開(kāi)大學(xué)英文課程教學(xué)座談會(huì)。伍、整體工作團(tuán)隊(duì)素質(zhì)及設(shè)備規(guī)劃一、 本分項(xiàng)計(jì)畫(huà)各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)人之職稱、姓名、最高學(xué)歷及所負(fù)責(zé)的工作，表列如下，計(jì)二、配合教學(xué)人力：外語(yǔ)系所有擔(dān)任大學(xué)英文課程之教師陸、計(jì)畫(huà)實(shí)施效益及具體評(píng)估指標(biāo)第一年具體實(shí)施項(xiàng)目一、 訂定全校性加強(qiáng)學(xué)生英文基本能力實(shí)施辦法，作為各種配套措施

10、之依據(jù)。依據(jù)國(guó)家政策與社會(huì)之發(fā)展，以及教育部之公函，訂定國(guó)立嘉義大學(xué)加強(qiáng)學(xué)生英文基本能力實(shí)施辦法，明訂本校學(xué)生應(yīng)具備之英文基本能力之標(biāo)準(zhǔn)以及替代措施，並得訂定其他相關(guān)要點(diǎn)，以為配合。二、 修訂大學(xué)英文課程之目標(biāo)與修習(xí)相關(guān)規(guī)定。修訂本校大學(xué)英文課程內(nèi)容與實(shí)施方式，將本校大學(xué)英文課程目標(biāo)分為培養(yǎng)基本英 10語(yǔ)溝通能力及進(jìn)階英語(yǔ)文能力二項(xiàng)。通識(shí)必修之英文領(lǐng)域六學(xué)分課程以培養(yǎng)學(xué)生基本英語(yǔ)溝通能力為目標(biāo)，其課程名稱訂為英文溝通訓(xùn)練，在一至二年級(jí)實(shí)施。培養(yǎng)進(jìn)階英語(yǔ)文能力之課程則以英文寫(xiě)作為主，於三、四年級(jí)實(shí)施，為選修課程。三、 定期舉辦英文能力檢定考試，以激勵(lì)學(xué)生之學(xué)習(xí)，並作為英語(yǔ)教學(xué)之參考1. 明訂學(xué)生

11、參加校內(nèi)外舉辦之英文能力檢測(cè)之種類、標(biāo)準(zhǔn)與時(shí)程，以及根據(jù)施測(cè)結(jié)果所採(cǎi)取之學(xué)分抵免、分級(jí)教學(xué)、補(bǔ)救教學(xué)等相關(guān)措施。2. 辦理全體大一學(xué)生英文能力模擬測(cè)驗(yàn)。四、 定期舉辦大學(xué)英文教學(xué)座談會(huì)。由外語(yǔ)系協(xié)調(diào)語(yǔ)言中心辦理英文教學(xué)座談會(huì)，針對(duì)教材、教法、能力標(biāo)準(zhǔn)、測(cè)驗(yàn)評(píng)量、分班與分級(jí)等與教學(xué)有關(guān)之議題進(jìn)行研討，交換教學(xué)心得，以提升教學(xué)效果。五、 開(kāi)放語(yǔ)言教室，建置以校園網(wǎng)路為平臺(tái)之英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源以及英語(yǔ)模擬測(cè)驗(yàn)。本校新建之網(wǎng)路多媒體語(yǔ)言教室，已配置多種語(yǔ)言學(xué)習(xí)光碟，目前除供上課使用以外，亦開(kāi)放學(xué)生自學(xué)使用。此外，為了建置全面的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，將購(gòu)置以Intranet為平臺(tái)之英語(yǔ)教材、隋選視訊、及模擬測(cè)驗(yàn)等，供

12、學(xué)生隨時(shí)隨地使用。六、 舉辦各種英語(yǔ)文競(jìng)賽及活動(dòng)，提倡英語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。1. 舉辦英語(yǔ)演講、英文作文、翻譯、英語(yǔ)歌唱、英語(yǔ)短劇、英語(yǔ)說(shuō)故事等比賽。2. 舉辦英語(yǔ)日、英語(yǔ)週、英語(yǔ)屋等活動(dòng)3. 同時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生成立與英語(yǔ)文相關(guān)之社團(tuán)，鼓勵(lì)社團(tuán)舉辦各類英語(yǔ)文活動(dòng)。4. 聘請(qǐng)兼任之外籍英文老師，定時(shí)定點(diǎn)與學(xué)生互動(dòng)、會(huì)話，提供學(xué)生與外國(guó)人溝通的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)語(yǔ)言之自信心。5. 甄選英文小老師，輔導(dǎo)英文程度落後的學(xué)生，針對(duì)其困難，進(jìn)行補(bǔ)救教學(xué)。七、 撰寫(xiě)第一年計(jì)畫(huà)實(shí)施成果報(bào)告。第一年預(yù)期效益1. 相關(guān)法規(guī)訂定完成後，將可取得辦理英文能力檢定考試之法源，並據(jù)以展開(kāi)相關(guān)工作。2. 辦理英語(yǔ)教師座談會(huì)將可瞭解全校大學(xué)

13、英文課程與教學(xué)之問(wèn)題，並研擬解決之道。3. 舉辦大一學(xué)生英文能力模擬測(cè)驗(yàn)可瞭解學(xué)生之英文程度與學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)也可以激勵(lì)學(xué)生之英語(yǔ)學(xué)習(xí)。4. 各項(xiàng)英語(yǔ)文競(jìng)賽與活動(dòng)將可提升學(xué)習(xí)英文之興趣與自信心。第二年具體實(shí)施項(xiàng)目一、 根據(jù)第一年的經(jīng)驗(yàn)，修訂相關(guān)實(shí)施辦法或要點(diǎn)，調(diào)整課程設(shè)計(jì)與教學(xué)方法及教材等。二、 辦理大二學(xué)生英文能力模擬測(cè)驗(yàn)。三、 根據(jù)學(xué)生參加英語(yǔ)能力檢測(cè)之結(jié)果，實(shí)施補(bǔ)救教學(xué)，以符合學(xué)生之需求。四、 繼續(xù)辦理第一年第四項(xiàng)至第六項(xiàng)之各項(xiàng)例行性計(jì)畫(huà)工作。五、 於本校各校區(qū)設(shè)立語(yǔ)言自學(xué)中心(Self Access Center)，提供各類多媒體語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源，及諮詢、輔導(dǎo)等服務(wù)。六、 撰寫(xiě)第二年計(jì)畫(huà)實(shí)施

14、成果報(bào)告。第二年預(yù)期效益1. 語(yǔ)言自學(xué)中心之設(shè)立與網(wǎng)路英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源之建置將可提供更豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有利學(xué)生英語(yǔ)之學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。2. 舉辦大二學(xué)生英文能力模擬測(cè)驗(yàn)，可瞭解學(xué)生之英文程度與學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)也可以激勵(lì)學(xué)生之英語(yǔ)學(xué)習(xí)。3. 各項(xiàng)英語(yǔ)文競(jìng)賽與活動(dòng)將可增進(jìn)學(xué)習(xí)英文之興趣與自信心，提升學(xué)生之英文能力。第三年具體實(shí)施項(xiàng)目一、 根據(jù)第一年及第二年的經(jīng)驗(yàn)，修訂相關(guān)實(shí)施辦法或要點(diǎn)，調(diào)整課程設(shè)計(jì)與教學(xué)方法及教材等。二、 辦理大二學(xué)生英文能力模擬測(cè)驗(yàn)(校內(nèi)舉辦)。三、 辦理大三學(xué)生未達(dá)英文能力標(biāo)準(zhǔn)者補(bǔ)修課程及能力檢定事宜。四、 根據(jù)學(xué)生參加英語(yǔ)能力檢測(cè)之結(jié)果，實(shí)施補(bǔ)救教學(xué)，以符合學(xué)生之需求。五、 繼續(xù)辦

15、理第一年第四項(xiàng)至第六項(xiàng)之各項(xiàng)例行性計(jì)畫(huà)工作。六、 撰寫(xiě)第三年計(jì)畫(huà)實(shí)施成果報(bào)告。第三年預(yù)期效益1. 舉辦大二學(xué)生英文能力模擬測(cè)驗(yàn)，可瞭解學(xué)生之英文程度與學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)也可以激勵(lì)學(xué)生之英語(yǔ)學(xué)習(xí)。2. 各項(xiàng)英語(yǔ)文競(jìng)賽與活動(dòng)將可增進(jìn)學(xué)習(xí)英文之興趣與自信心，提升學(xué)生之英文能力。3. 實(shí)施大三以上之英文選修課程可進(jìn)一步提升學(xué)生之英文溝通與表達(dá)能力；補(bǔ)救教學(xué)之實(shí)施則可確保學(xué)生基本之英文能力。第四年具體實(shí)施項(xiàng)目一、 根據(jù)前三年的經(jīng)驗(yàn)，修訂相關(guān)實(shí)施辦法或要點(diǎn)，調(diào)整課程設(shè)計(jì)與教學(xué)方法及教材等。二、 辦理大二學(xué)生英文能力模擬測(cè)驗(yàn)(校內(nèi)舉辦)。三、 辦理大三學(xué)生未達(dá)英文能力標(biāo)準(zhǔn)者補(bǔ)修課程及能力檢定事宜。四、 輔導(dǎo)大四

16、學(xué)生參加校外具公信力之英文能力檢定考試(如TOEFL, TOEIC, GEPT等)，並檢附成績(jī)單向語(yǔ)言中心登錄）五、 根據(jù)學(xué)生參加英語(yǔ)能力檢測(cè)之結(jié)果，實(shí)施補(bǔ)救教學(xué)，以符合學(xué)生之需求。六、 繼續(xù)辦理第一年第四項(xiàng)至第六項(xiàng)之各項(xiàng)例行性計(jì)畫(huà)工作。七、 撰寫(xiě)計(jì)畫(huà)實(shí)施總成果報(bào)告。第四年預(yù)期效益1. 舉辦大二學(xué)生英文能力檢定考試，可瞭解學(xué)生之英文程度與學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)也可以激勵(lì)學(xué)生之英語(yǔ)學(xué)習(xí)。2. 各項(xiàng)英語(yǔ)文競(jìng)賽與活動(dòng)將可增進(jìn)學(xué)習(xí)英文之興趣與自信心，提升學(xué)生之英文能力。3. 實(shí)施大三以上之英文選修課程以及大四畢業(yè)班學(xué)生英文能力檢測(cè)，可進(jìn)一步提升學(xué)生之英文溝通與表達(dá)能力；補(bǔ)救教學(xué)之實(shí)施則可確保學(xué)生基本之英文能力

17、。4. 計(jì)畫(huà)完成後，將可全面提升本校大學(xué)生之英文程度，並建立完善的大學(xué)英文課程、教學(xué)、檢測(cè)、輔導(dǎo)之系統(tǒng)。子計(jì)畫(huà)二：全面提升學(xué)生國(guó)文基本能力主持人：徐志平 （中文系主任）協(xié)同主持人：傅榮珂（中文系兼任教授）汪天成（中文系副教授）壹、計(jì)劃目標(biāo)（1） 透過(guò)本子計(jì)劃擬持續(xù)的要求，以確實(shí)提升本校學(xué)生國(guó)文基本能力及閱讀能力。（2） 提供多元而豐富之國(guó)文學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造使用國(guó)語(yǔ)溝通之情境，以增進(jìn)大學(xué)生對(duì)國(guó)文之興趣，提升國(guó)文學(xué)習(xí)之成果。貳、計(jì)劃具體實(shí)施策略本子計(jì)劃實(shí)施辦法(1)大一新生於每年入學(xué)時(shí)指定古籍閱讀書(shū)目，期末統(tǒng)一舉行國(guó)文能力測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)成績(jī)優(yōu)異者予以獎(jiǎng)勵(lì)。(2)全校學(xué)生每年針對(duì)校訂閱讀書(shū)目，舉行讀後感徵

18、文比賽，並予以獎(jiǎng)勵(lì)。(3)每年定期請(qǐng)國(guó)內(nèi)學(xué)者、作家蒞校分別至各校區(qū)演講、座談。(4)逐年增購(gòu)本?；A(chǔ)中文書(shū)籍。並與圖書(shū)館合作促進(jìn)學(xué)生閱讀利用新進(jìn)書(shū)。 參、相關(guān)行政配套措施(1)請(qǐng)教務(wù)處?kù)缎律雽W(xué)時(shí)告知應(yīng)閱讀書(shū)目及國(guó)文能力測(cè)驗(yàn)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法。(2)由中文系負(fù)責(zé)語(yǔ)文能力測(cè)驗(yàn)評(píng)分事宜。(3)請(qǐng)學(xué)務(wù)處協(xié)助宣導(dǎo)並主辦徵文事宜。(4)由中文系負(fù)責(zé)徵文評(píng)審事宜。(5)請(qǐng)學(xué)務(wù)處安排學(xué)生出席演講、座談。(6)請(qǐng)圖書(shū)館協(xié)助採(cǎi)購(gòu)相關(guān)圖書(shū)。肆、計(jì)劃管理1.國(guó)文能力測(cè)驗(yàn)大一新生一律參加。2. 國(guó)文能力測(cè)驗(yàn)全校不分校區(qū)同時(shí)進(jìn)行。3. 指定閱讀書(shū)目讀後感徵文，全校每班兩人以上自由報(bào)名參加。4. 參加人員於指定時(shí)間內(nèi)至指定場(chǎng)所報(bào)

19、到撰寫(xiě)(得攜帶原著)。伍、整體工作團(tuán)隊(duì)素質(zhì)及設(shè)備規(guī)劃計(jì)劃總主持人：楊校長(zhǎng)國(guó)賜計(jì)劃共同主持人：李副校長(zhǎng)明仁計(jì)劃分項(xiàng)主持人：徐志平主任協(xié)同分項(xiàng)主持人：傅榮珂教授配合教學(xué)人力：中文系教師其他支援人力：教務(wù)處、學(xué)務(wù)處協(xié)辦人員。陸、計(jì)劃實(shí)施效益及具體評(píng)估指標(biāo)（1） 藉由國(guó)文能力測(cè)驗(yàn)，可逐年提升本校學(xué)生閱讀古籍及作文能力。（2） 藉由讀後感之?dāng)?xiě)，可鼓勵(lì)同學(xué)多閱讀課外讀物，增進(jìn)閱讀能力。（3） 藉由聘請(qǐng)作家、學(xué)者來(lái)校演講、座談，可增進(jìn)同學(xué)寫(xiě)作能力，並分享學(xué)者、作家成功之經(jīng)驗(yàn)，作為待人處世之借鏡。表一：各年度查核點(diǎn)計(jì)畫(huà)名稱：全面提升嘉義大學(xué)基礎(chǔ)教育計(jì)畫(huà) （分項(xiàng)計(jì)劃總數(shù)：二） 執(zhí)行學(xué)校：國(guó)立嘉義大學(xué) 說(shuō)明：請(qǐng)依據(jù)總計(jì)畫(huà)及分項(xiàng)計(jì)畫(huà)之分年目標(biāo)、計(jì)畫(huà)重點(diǎn)及進(jìn)度填具分年查核點(diǎn)，俾作為計(jì)畫(huà)考評(píng)之參據(jù)。 20表二：計(jì)畫(huà)經(jīng)費(fèi)需求總表（單位：仟元）計(jì)畫(huà)名稱：全面提升嘉義大學(xué)基礎(chǔ)教育計(jì)畫(huà) 計(jì)畫(huà)編號(hào)：乙-91-FA16-4 執(zhí)行學(xué)校：國(guó)立嘉義大學(xué)註：1.申請(qǐng)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目不含：（1）建築經(jīng)費(fèi)；（2）與教學(xué)無(wú)關(guān)之