第二梯次提升大學(xué)基礎(chǔ)教育修正計畫

1、目錄一. 基本資料 . 5計畫總說明：. 7子計畫一：全面提升學(xué)生英語基本能力. 8壹、計畫目標(biāo). 8貳、計畫具體實施策略. 8參、相關(guān)行政配套措施. 9肆、計畫管理. 10伍、整體工作團隊素質(zhì)及設(shè)備規(guī)劃. 10陸、計畫實施效益及具體評估指標(biāo). 10子計畫二：全面提升學(xué)生國文基本能力. 14壹、計劃目標(biāo). 14貳、計劃具體實施策略. 14參、相關(guān)行政配套措施. 14肆、計劃管理. 15伍、整體工作團隊素質(zhì)及設(shè)備規(guī)劃. 15陸、計劃實施效益及具體評估指標(biāo). 16表一：各年度查核點. 17表二：計畫經(jīng)費需求總表（單位：仟元）. 21 3表二之1：核定補助經(jīng)費明細表(九十一學(xué)年度) . 23表二之2

2、：核定補助經(jīng)費明細表(九十二學(xué)年度) . 29表二之3：核定補助經(jīng)費明細表(九十三學(xué)年度) . 36表二之4：核定補助經(jīng)費明細表(九十四學(xué)年度) . 43表三：學(xué)校配合款明細表. 50捌、對審查意見之回應(yīng)及說明. 52提昇大學(xué)基礎(chǔ)教育計畫修正後詳細計畫書一. 基本資料總主持人： 校長 楊國賜 服務(wù)單位： 國立嘉義大學(xué)共同或分項計畫主持人： 副校長 李明仁語言中心主任 吳家榛中國文學(xué)系主任 徐志平計畫編號 ：計畫編號乙-91-FA16-4總計畫名稱：全面提升嘉義大學(xué)通識教育效能計畫計畫執(zhí)行期限：91年9月1 日至95年8月31日(單位：仟元)計畫聯(lián)絡(luò)人：徐志平 聯(lián)絡(luò)電話：2263411-2100

3、傳真號碼：05-2266570 E-mail：showmay2.tw 6-總計劃-全面提升嘉義大學(xué)通識教育效能計畫計畫總主 持 人：楊校長國賜計畫共同主持人：李副校長明仁計畫總說明：大學(xué)基礎(chǔ)教育是大學(xué)教育中重要一環(huán)。一個大學(xué)生若沒有紮實的基礎(chǔ)，將深深影響其爾後的發(fā)展。大學(xué)基礎(chǔ)教育之內(nèi)涵，從學(xué)科領(lǐng)語言之，包括人文社會科學(xué)和自然科學(xué)二大部份，從內(nèi)容屬性言之，包括工具（以語言為主）與知識（跨學(xué)科知識）兩大類。因嘉義大學(xué)自民國八十九年二月一日整併為綜合大學(xué)，正亟思如何落實通識教育。由於本校的大學(xué)規(guī)模初具，基礎(chǔ)設(shè)施亟待加強。即使在資源有待充實之條件下，全體教師亦莫不兢兢業(yè)業(yè)，體認通識教育的重要性，積極結(jié)

4、合理論與實務(wù)，為達成全人教育目標(biāo)而努力。目前本校基礎(chǔ)教育正朝兩個方向努力，而本次計畫之提出，包括三個子計畫，正是配合這兩項努力而規(guī)劃。第一，積極研議及落實全校性通識教育學(xué)程，並培養(yǎng)全校重視通識教育之共識與風(fēng)氣。第二，全面提升學(xué)生語文能力，包括中文能力與英語能力之提升，裨便學(xué)生在畢業(yè)後適應(yīng)當(dāng)代社會變遷之趨勢與需求。本項計畫之三個子計畫為： 子計畫一：全面提升學(xué)生英語基本能力 子計畫二：全面提升學(xué)生國文基本能力本計畫之總目標(biāo)為：一、 增加學(xué)生知識廣度：使學(xué)生具備人文藝術(shù)、社會科學(xué)與自然科學(xué)統(tǒng)整（科際整合）的知識與健全人格，在面對日益複雜的事務(wù)時，能以專精的才能，及廣博的知識去了解、協(xié)調(diào)、整合。二、

5、 改進大學(xué)英文課程與教學(xué)，加強學(xué)生英語溝通能力，擴展國際視野，提升學(xué)生競爭力與自我發(fā)展?jié)撃堋Ｈ?提供多元而豐富之國文學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造使用國語溝通之情境，以增進大學(xué)生對國文之興趣，提升國文學(xué)習(xí)之成果。四、 改善本校基礎(chǔ)教育設(shè)施，提供落實基礎(chǔ)教育之基本條件。國立嘉義大學(xué)提升大學(xué)基礎(chǔ)教育計畫計畫總主持人：楊校長國賜計畫共同主持人：李副校長明仁子計畫一：全面提升學(xué)生英語基本能力主持人：吳家榛（語言中心主任）協(xié)同主持人：羅寶珠（語言中心教學(xué)組組長）謝純芳（語言中心檢測組組長）壹、計畫目標(biāo)一、 改進大學(xué)英文課程與教學(xué)，加強學(xué)生英語溝通能力，擴展國際視野，提升學(xué)生競爭力與自我發(fā)展?jié)撃?。二?透過英文基本能力

6、檢測，實施因材施教之英語教學(xué)，並適時診斷學(xué)生學(xué)習(xí)之困難，實施補救教學(xué)，以全面確保學(xué)生英語基本能力。三、 提供多元而豐富的英語學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造使用英語溝通之情境，以增進大學(xué)生學(xué)習(xí)與使用英語之興趣，提升英語學(xué)習(xí)效果。貳、計畫具體實施策略第一年一、 訂定全校性加強學(xué)生英文基本能力實施辦法，作為各種配套措施之依據(jù)。二、 修訂大學(xué)英文課程之目標(biāo)與修習(xí)相關(guān)規(guī)定。三、 不定期舉辦個別英文能力檢定測驗。四、 定期舉辦大學(xué)英文教學(xué)座談會。五、 開放語言教室，建置以校園網(wǎng)路英語學(xué)習(xí)資源。六、 舉辦各種英語文競賽及活動，提倡英語學(xué)習(xí)風(fēng)氣。七、 辦理大一學(xué)生全面英文能力模擬測驗(校內(nèi)舉辦)。第二年一、 根據(jù)第一年的經(jīng)驗

7、，修訂相關(guān)實施辦法或要點，調(diào)整課程設(shè)計與教學(xué)方法及教材等。二、 辦理大二學(xué)生英文能力檢定考試。三、 根據(jù)學(xué)生參加英語能力檢測之結(jié)果，實施補救教學(xué)，以符合學(xué)生之需求。四、 繼續(xù)辦理第一年第四項至第六項之各項例行性計畫工作。五、 於本校各校區(qū)設(shè)立語言自學(xué)中心提供各類多媒體語言學(xué)習(xí)資源，及諮詢、輔導(dǎo)等服務(wù)。第三年一、 根據(jù)第一年及第二年的經(jīng)驗，修訂相關(guān)實施辦法或要點，調(diào)整課程設(shè)計與教學(xué)方法及教材等。二、 辦理大二學(xué)生英文能力模擬測驗(校內(nèi)舉辦)。三、 辦理大三學(xué)生未達英文能力標(biāo)準者補修課程及能力檢定事宜。四、 根據(jù)學(xué)生參加英語能力檢測之結(jié)果，實施補救教學(xué)，以符合學(xué)生之需求。五、 繼續(xù)辦理第一年第四項

8、至第六項之各項例行性計畫工作。第四年一、 根據(jù)前三年的經(jīng)驗，修訂相關(guān)實施辦法或要點，調(diào)整課程設(shè)計與教學(xué)方法及教材等。二、 辦理大二學(xué)生英文能力模擬測驗(校內(nèi)舉辦)。三、 辦理大三學(xué)生未達英文能力標(biāo)準者補修課程及能力檢定事宜。四、 根據(jù)學(xué)生參加英語能力檢測之結(jié)果，實施補救教學(xué)，以符合學(xué)生之需求。五、 繼續(xù)辦理第一年第四項至第六項之各項例行性計畫工作。參、相關(guān)行政配套措施一、 成立語言中心，配合外國語言學(xué)系等單位，推動與計畫相關(guān)之各項業(yè)務(wù)。大學(xué)英文為校訂之必修通識課程，因牽涉本校所有的大學(xué)生，應(yīng)有專責(zé)之人員主辦相關(guān)業(yè)務(wù)，故以成立語言中心，由英文教師兼任主任及組長職務(wù)，並配置專職助理，以利計畫目標(biāo)之

9、達成。語言中心設(shè)置辦法草案如附件四。二、 設(shè)置語言自學(xué)中心，提供多元之語言學(xué)習(xí)資源。三、 電算中心協(xié)助提供校園網(wǎng)路資源，建置Intranet語言學(xué)習(xí)資源。肆、計畫管理一、 由語言中心與外語系協(xié)調(diào)教務(wù)處、通識中心、電算中心等單位，辦理資源提供、課程、教學(xué)、檢定、學(xué)分控制等事宜。二、 由外語系協(xié)調(diào)語言中心召開大學(xué)英文課程教學(xué)座談會。伍、整體工作團隊素質(zhì)及設(shè)備規(guī)劃一、 本分項計畫各項工作負責(zé)人之職稱、姓名、最高學(xué)歷及所負責(zé)的工作，表列如下，計二、配合教學(xué)人力：外語系所有擔(dān)任大學(xué)英文課程之教師陸、計畫實施效益及具體評估指標(biāo)第一年具體實施項目一、 訂定全校性加強學(xué)生英文基本能力實施辦法，作為各種配套措施

10、之依據(jù)。依據(jù)國家政策與社會之發(fā)展，以及教育部之公函，訂定國立嘉義大學(xué)加強學(xué)生英文基本能力實施辦法，明訂本校學(xué)生應(yīng)具備之英文基本能力之標(biāo)準以及替代措施，並得訂定其他相關(guān)要點，以為配合。二、 修訂大學(xué)英文課程之目標(biāo)與修習(xí)相關(guān)規(guī)定。修訂本校大學(xué)英文課程內(nèi)容與實施方式，將本校大學(xué)英文課程目標(biāo)分為培養(yǎng)基本英 10語溝通能力及進階英語文能力二項。通識必修之英文領(lǐng)域六學(xué)分課程以培養(yǎng)學(xué)生基本英語溝通能力為目標(biāo)，其課程名稱訂為英文溝通訓(xùn)練，在一至二年級實施。培養(yǎng)進階英語文能力之課程則以英文寫作為主，於三、四年級實施，為選修課程。三、 定期舉辦英文能力檢定考試，以激勵學(xué)生之學(xué)習(xí)，並作為英語教學(xué)之參考1. 明訂學(xué)生

11、參加校內(nèi)外舉辦之英文能力檢測之種類、標(biāo)準與時程，以及根據(jù)施測結(jié)果所採取之學(xué)分抵免、分級教學(xué)、補救教學(xué)等相關(guān)措施。2. 辦理全體大一學(xué)生英文能力模擬測驗。四、 定期舉辦大學(xué)英文教學(xué)座談會。由外語系協(xié)調(diào)語言中心辦理英文教學(xué)座談會，針對教材、教法、能力標(biāo)準、測驗評量、分班與分級等與教學(xué)有關(guān)之議題進行研討，交換教學(xué)心得，以提升教學(xué)效果。五、 開放語言教室，建置以校園網(wǎng)路為平臺之英語學(xué)習(xí)資源以及英語模擬測驗。本校新建之網(wǎng)路多媒體語言教室，已配置多種語言學(xué)習(xí)光碟，目前除供上課使用以外，亦開放學(xué)生自學(xué)使用。此外，為了建置全面的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，將購置以Intranet為平臺之英語教材、隋選視訊、及模擬測驗等，供

12、學(xué)生隨時隨地使用。六、 舉辦各種英語文競賽及活動，提倡英語學(xué)習(xí)風(fēng)氣。1. 舉辦英語演講、英文作文、翻譯、英語歌唱、英語短劇、英語說故事等比賽。2. 舉辦英語日、英語週、英語屋等活動3. 同時輔導(dǎo)學(xué)生成立與英語文相關(guān)之社團，鼓勵社團舉辦各類英語文活動。4. 聘請兼任之外籍英文老師，定時定點與學(xué)生互動、會話，提供學(xué)生與外國人溝通的機會，增強其學(xué)習(xí)語言之自信心。5. 甄選英文小老師，輔導(dǎo)英文程度落後的學(xué)生，針對其困難，進行補救教學(xué)。七、 撰寫第一年計畫實施成果報告。第一年預(yù)期效益1. 相關(guān)法規(guī)訂定完成後，將可取得辦理英文能力檢定考試之法源，並據(jù)以展開相關(guān)工作。2. 辦理英語教師座談會將可瞭解全校大學(xué)

13、英文課程與教學(xué)之問題，並研擬解決之道。3. 舉辦大一學(xué)生英文能力模擬測驗可瞭解學(xué)生之英文程度與學(xué)習(xí)狀況，同時也可以激勵學(xué)生之英語學(xué)習(xí)。4. 各項英語文競賽與活動將可提升學(xué)習(xí)英文之興趣與自信心。第二年具體實施項目一、 根據(jù)第一年的經(jīng)驗，修訂相關(guān)實施辦法或要點，調(diào)整課程設(shè)計與教學(xué)方法及教材等。二、 辦理大二學(xué)生英文能力模擬測驗。三、 根據(jù)學(xué)生參加英語能力檢測之結(jié)果，實施補救教學(xué)，以符合學(xué)生之需求。四、 繼續(xù)辦理第一年第四項至第六項之各項例行性計畫工作。五、 於本校各校區(qū)設(shè)立語言自學(xué)中心(Self Access Center)，提供各類多媒體語言學(xué)習(xí)資源，及諮詢、輔導(dǎo)等服務(wù)。六、 撰寫第二年計畫實施

14、成果報告。第二年預(yù)期效益1. 語言自學(xué)中心之設(shè)立與網(wǎng)路英語學(xué)習(xí)資源之建置將可提供更豐富的英語學(xué)習(xí)機會，有利學(xué)生英語之學(xué)習(xí)與成長。2. 舉辦大二學(xué)生英文能力模擬測驗，可瞭解學(xué)生之英文程度與學(xué)習(xí)狀況，同時也可以激勵學(xué)生之英語學(xué)習(xí)。3. 各項英語文競賽與活動將可增進學(xué)習(xí)英文之興趣與自信心，提升學(xué)生之英文能力。第三年具體實施項目一、 根據(jù)第一年及第二年的經(jīng)驗，修訂相關(guān)實施辦法或要點，調(diào)整課程設(shè)計與教學(xué)方法及教材等。二、 辦理大二學(xué)生英文能力模擬測驗(校內(nèi)舉辦)。三、 辦理大三學(xué)生未達英文能力標(biāo)準者補修課程及能力檢定事宜。四、 根據(jù)學(xué)生參加英語能力檢測之結(jié)果，實施補救教學(xué)，以符合學(xué)生之需求。五、 繼續(xù)辦

15、理第一年第四項至第六項之各項例行性計畫工作。六、 撰寫第三年計畫實施成果報告。第三年預(yù)期效益1. 舉辦大二學(xué)生英文能力模擬測驗，可瞭解學(xué)生之英文程度與學(xué)習(xí)狀況，同時也可以激勵學(xué)生之英語學(xué)習(xí)。2. 各項英語文競賽與活動將可增進學(xué)習(xí)英文之興趣與自信心，提升學(xué)生之英文能力。3. 實施大三以上之英文選修課程可進一步提升學(xué)生之英文溝通與表達能力；補救教學(xué)之實施則可確保學(xué)生基本之英文能力。第四年具體實施項目一、 根據(jù)前三年的經(jīng)驗，修訂相關(guān)實施辦法或要點，調(diào)整課程設(shè)計與教學(xué)方法及教材等。二、 辦理大二學(xué)生英文能力模擬測驗(校內(nèi)舉辦)。三、 辦理大三學(xué)生未達英文能力標(biāo)準者補修課程及能力檢定事宜。四、 輔導(dǎo)大四

16、學(xué)生參加校外具公信力之英文能力檢定考試(如TOEFL, TOEIC, GEPT等)，並檢附成績單向語言中心登錄）五、 根據(jù)學(xué)生參加英語能力檢測之結(jié)果，實施補救教學(xué)，以符合學(xué)生之需求。六、 繼續(xù)辦理第一年第四項至第六項之各項例行性計畫工作。七、 撰寫計畫實施總成果報告。第四年預(yù)期效益1. 舉辦大二學(xué)生英文能力檢定考試，可瞭解學(xué)生之英文程度與學(xué)習(xí)狀況，同時也可以激勵學(xué)生之英語學(xué)習(xí)。2. 各項英語文競賽與活動將可增進學(xué)習(xí)英文之興趣與自信心，提升學(xué)生之英文能力。3. 實施大三以上之英文選修課程以及大四畢業(yè)班學(xué)生英文能力檢測，可進一步提升學(xué)生之英文溝通與表達能力；補救教學(xué)之實施則可確保學(xué)生基本之英文能力

17、。4. 計畫完成後，將可全面提升本校大學(xué)生之英文程度，並建立完善的大學(xué)英文課程、教學(xué)、檢測、輔導(dǎo)之系統(tǒng)。子計畫二：全面提升學(xué)生國文基本能力主持人：徐志平 （中文系主任）協(xié)同主持人：傅榮珂（中文系兼任教授）汪天成（中文系副教授）壹、計劃目標(biāo)（1） 透過本子計劃擬持續(xù)的要求，以確實提升本校學(xué)生國文基本能力及閱讀能力。（2） 提供多元而豐富之國文學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造使用國語溝通之情境，以增進大學(xué)生對國文之興趣，提升國文學(xué)習(xí)之成果。貳、計劃具體實施策略本子計劃實施辦法(1)大一新生於每年入學(xué)時指定古籍閱讀書目，期末統(tǒng)一舉行國文能力測驗，測驗成績優(yōu)異者予以獎勵。(2)全校學(xué)生每年針對校訂閱讀書目，舉行讀後感徵

18、文比賽，並予以獎勵。(3)每年定期請國內(nèi)學(xué)者、作家蒞校分別至各校區(qū)演講、座談。(4)逐年增購本?；A(chǔ)中文書籍。並與圖書館合作促進學(xué)生閱讀利用新進書。 參、相關(guān)行政配套措施(1)請教務(wù)處於新生入學(xué)時告知應(yīng)閱讀書目及國文能力測驗及獎勵辦法。(2)由中文系負責(zé)語文能力測驗評分事宜。(3)請學(xué)務(wù)處協(xié)助宣導(dǎo)並主辦徵文事宜。(4)由中文系負責(zé)徵文評審事宜。(5)請學(xué)務(wù)處安排學(xué)生出席演講、座談。(6)請圖書館協(xié)助採購相關(guān)圖書。肆、計劃管理1.國文能力測驗大一新生一律參加。2. 國文能力測驗全校不分校區(qū)同時進行。3. 指定閱讀書目讀後感徵文，全校每班兩人以上自由報名參加。4. 參加人員於指定時間內(nèi)至指定場所報

19、到撰寫(得攜帶原著)。伍、整體工作團隊素質(zhì)及設(shè)備規(guī)劃計劃總主持人：楊校長國賜計劃共同主持人：李副校長明仁計劃分項主持人：徐志平主任協(xié)同分項主持人：傅榮珂教授配合教學(xué)人力：中文系教師其他支援人力：教務(wù)處、學(xué)務(wù)處協(xié)辦人員。陸、計劃實施效益及具體評估指標(biāo)（1） 藉由國文能力測驗，可逐年提升本校學(xué)生閱讀古籍及作文能力。（2） 藉由讀後感之?dāng)?，可鼓勵同學(xué)多閱讀課外讀物，增進閱讀能力。（3） 藉由聘請作家、學(xué)者來校演講、座談，可增進同學(xué)寫作能力，並分享學(xué)者、作家成功之經(jīng)驗，作為待人處世之借鏡。表一：各年度查核點計畫名稱：全面提升嘉義大學(xué)基礎(chǔ)教育計畫 （分項計劃總數(shù)：二） 執(zhí)行學(xué)校：國立嘉義大學(xué) 說明：請依據(jù)總計畫及分項計畫之分年目標(biāo)、計畫重點及進度填具分年查核點，俾作為計畫考評之參據(jù)。 20表二：計畫經(jīng)費需求總表（單位：仟元）計畫名稱：全面提升嘉義大學(xué)基礎(chǔ)教育計畫 計畫編號：乙-91-FA16-4 執(zhí)行學(xué)校：國立嘉義大學(xué)註：1.申請補助經(jīng)費項目不含：（1）建築經(jīng)費；（2）與教學(xué)無關(guān)之