沉穩(wěn)指揮 快速反應 團結高效

1、沉穩(wěn)指揮 快速反應 團結高效全力奪取抗震救災的最后勝利來自新津縣教育系統(tǒng)5.12抗震救災的報道前言:2008年5月12日14：28，一場突如其來的特大災難里氏8.0級的地震襲擊了四川汶川，全省多個地方受損，無數(shù)房屋被毀，數(shù)萬人被奪去生命。新津縣4萬余名學生（幼兒）在學校領導和老師的組織下緊急疏散，沒有發(fā)生一起擠壓踩踏事故，沒有一人在疏散中受傷，抒寫了全縣師生5.12抗震“零傷亡”的奇跡。“全縣4萬多學生、幼兒在地震緊急疏散中沒有發(fā)生一例傷亡，很了不起！”縣委書記孫建軍如此評價。在這場特大災難面前，在縣委、縣政府的具體指導下，新津縣教育系統(tǒng)以前所未有的鎮(zhèn)定沉著和最快的反應速度投入到了抗震救災之中

2、。新津縣教育局迅速制定了抗震救災的應急預案，組織相關部門及時排查了學校的安全隱患，制定了學校復課的詳細方案，在全市率先全面恢復了正常的教育教學秩序。新津縣教育局以快速的反應、有力的措施、高效的運轉，贏得了廣大學生和家長的肯定，為奪取新津縣抗震救災的最后勝利做出了積極貢獻。一、急學生之所急 安學生之所安“新津一小無一受傷!”“華潤學校師生全部安全疏散！”“新津中學師生全部安全轉移！”分赴各校的教育局工作人員相繼傳來各校的消息。教育局抗震救災臨時指揮部氣氛凝重，但見一人總是翹首張望，雙眉緊鎖，不停地來回走著，每一個熟悉身影的出現(xiàn)都能使他眼睛一亮：“又回來了，師生沒事吧？”“還有幾個學校沒有消息？”

3、“嗯，好，好”從他嘴里總是重復著這相同的話語。空氣凝固了，似乎也在靜候著各校的消息。大地顫抖著，此刻，人們才意識到了生命的可貴。地震發(fā)生后，教育局快速作出反應，機關人員迅速撤離到迎賓廣場。局黨組書記、局長馮仲祥在第一時間趕到華潤學校指揮師生疏散。14：40，馮仲祥就地部署，安排局領導和科室負責人立即奔赴學校、幼兒園了解災情，協(xié)助疏散學生、幼兒，做好學生的地震安全宣傳工作。安排完畢，馮仲祥又馬不停蹄地奔赴到學校了解情況。隨著一個個安全消息傳回縣教育局抗震救災臨時指揮部，新津縣教育系統(tǒng)4萬余名師生在這場特大災難面前實現(xiàn)了“零傷亡”的奇跡。讓我們再次帶回到那驚心動魄的一刻2008年5月12日14：2

4、8。二、地震突襲 緊急疏散 4萬師生大轉移新津一小“野火燒不盡，春風吹又生”朗朗的讀書聲從教室里傳出。忽然，教室劇烈的搖動了起來，玻璃“嘎嘎”作響。“地震了！”有人喊了出來。此刻，新津一小51個班共2584個學生正在教室里上課?！昂⒆觽儯瑒e怕，有老師在！”當老師們意識到是地震發(fā)生時，一邊安撫著學生，一邊立即快速有序地指揮學生轉移到學校操場，沒有上課的老師也很快站到樓梯間疏散學生。短短2分鐘，全校師生全部撤離到操場空曠地帶，沒有一人受傷。就在同一時刻，資源室聽障生易方圓同學也意識到地震發(fā)生，搶在老師之前將身邊的一名不能行走的腦癱兒童背在身上，與其他同學一起快速地轉移到了安全地帶。六年級2班的王勇

5、老師組織完學生疏散后，背上因骨折而掉隊的高馨怡同學，安全撤離了教學樓?？粗驹诓賵霭踩貛У膸熒鷤儯ｉL高喜剛仍然不放心。“走，趕快上去看看，不能讓一個學生留在教室里！”高喜剛大聲吼道。這個有著24年黨齡的老黨員冒著余震的危險，帶著行政班子又沖上了教學樓。“不拋棄，不放棄”的精神在這一瞬間得到了完美的詮釋。華潤學校 此刻,華潤學校各部負責人坐在華潤幼兒園會議室準備召開每周一次的行政例會。突然,會議室劇烈地晃動起來?！暗卣穑≮s快組織教師疏散學生!”校長吳志良一聲令下,各部行政人員迅速沖出辦公室,沖向各部教學樓“不要驚慌!迅速撤離!”吳志良揮著手,和幼兒部負責人徐建華指揮著在睡夢中被老師叫醒、一片

6、哭聲的孩子和大驚失色的教師快速撤離。小學部、初中部、高中部正在午休,劉衛(wèi)東、肖國倫、吳愛民等學校行政干部站在各教學樓要道，和老師一起指揮學生緊急疏散。3分鐘,近9000師生安全疏散到學校操場! “你們在這里維持秩序,按班級和學部清點人數(shù)?！眳切ｉL向中層干部交代任務后說，“各部主任和總部干部跟我一起到教學樓和宿舍樓檢查清場!”說完便迅速向樓上沖去。十余分鐘過后,他們背下一個嚇得癱軟在課桌下面未被發(fā)現(xiàn)的小學三年級的學生! 當?shù)弥熒寻踩枭?無一人受傷和失蹤后,吳志良才長長地舒了一口氣新津中學三幢教學樓劇烈搖晃著，全校3000余名師生也被震得東倒西歪。“同學們,別慌，往操場去!”校長唐佳慶

7、站在樓梯口,大聲指揮著。新津中學人的優(yōu)秀素質在這一剎那得到了自然而充分的體現(xiàn)：學校的老師冷靜地指揮著學生迅速撤離或就近尋找安全的地方躲避。通道、樓梯拐角處也及時出現(xiàn)了老師的身影。學生們互相安慰、彼此扶攜，在老師的帶領組織下迅速而有序地撤退，緊張而默契地疏散。在不到6分鐘的時間里，學校3000余名師生就全部安全轉移到學校足球場上，無一人受傷。方興鎮(zhèn)中心小學下午第一節(jié)課，新津縣方興鎮(zhèn)中心小學各班的班隊活動正在緊張地進行著。14點28分，大地突然開始劇烈抖動，還伴隨著沉悶的隆隆響聲。正在綜合樓研究學校工作的校長黃簡云頓感大事不好：“地震了！”他來不及多想，便與幾位教師不約而同地立即沖出綜合樓，奔向教

8、學樓?！摆s快下來，趕快下來，地震了！”黃簡云以最快的速度來到教學樓前，站在樓梯口大聲向樓上的師生呼喊。“快點，快點！”“不要慌，不要慌，有老師在！”在教師們快速有序的組織下，學生一個個從教學樓里跑了出來。這時，教學樓已搖晃得十分厲害了，樓板與樓板之間因相互碰撞發(fā)出“嘎嘎”的響聲，這幢修建于八十年代初的教學樓隨時都有坍塌的危險。在這生死關頭，黃簡云心急如焚，一邊大喊“快！快！”一邊組織學生迅速撤離。在老師的指揮下，學生們按平時集會、做操的順序迅速沖下樓梯。“快，把學生疏散到操場！”他焦急地喊到。經過師生的共同努力，在短短100秒左右的時間內，教學樓上600多師生全部安全撤離到學校操場?！袄蠋?，你

9、們真勇敢！”有幾個孩子天真地沖著老師說此時，地震還在繼續(xù)，大地還在抖動，教學樓還在搖晃。在確定教學樓確實沒有教師和學生后，黃簡云才與幾位老師迅速撤離教學樓，來到操場上?？墒俏覀兡膬褐?，黃校長的兒子此刻正在阿壩師專讀書，直到5月16日，黃簡云的兒子從汶川打回電話，他一直懸著的心才落下來。此時，離地震已過去了整整90小時。興義中學下午第一節(jié)課，學生們正安靜地坐在教室里認真上課；校長何忠，也正在辦公室里批改作業(yè)。突然，一陣劇烈的搖晃讓他警覺了起來，房間構件吱吱作響，他猛然醒悟：“地震了!”來不及思考，來不及呼叫，他略顯肥胖的身軀箭一般地沖出辦公樓，沖向教學大樓沒有過多的言語，學生在老師的帶領下，迅

10、速從教學樓撤到操場安全地帶，整個過程不到2分鐘！800學生全部安全撤離到操場，教學大樓前那面高高飄揚的五星紅旗，見證了這驚心動魄的一幕！同一時間，同一時刻，其他學校學生都在老師的組織下，迅速有序地疏散學生，全縣4萬余學生全部安全轉移，無一傷亡。三、震后工作 有序展開（一）反應迅速，靠前指揮震后十分鐘，新津縣教育局立即啟動了應急預案，局黨組書記、局長馮仲祥馬上安排了局一二級班子成員奔赴學校，協(xié)助各中小學（幼兒園）做好疏散學生（幼兒）和地震后的安全教育工作。由于反應迅速，抉擇果斷，全縣4萬余名學生在疏散中沒有發(fā)生一起踩踏事故，實現(xiàn)了全縣師生抗震的“零傷亡”。14：40，教育局領導和各科室負責人不顧

11、余震的危險，全部奔赴各學校、幼兒園，了解災情，協(xié)助疏散學生、幼兒，做好學生的地震安全宣傳工作。17：00，教育局召開局務會，對地震后造成的災害進行了統(tǒng)計，局長馮仲祥布置了下一步的工作要求。要求各機關、學校做到以下幾點：一是實行24小時值班，并在第一時間及時上報信息；二是全縣各中小學、幼兒園立即停課，作好安全防范宣傳，等待復課通知；三是全體機關人員，學校（幼兒園）教職工必須堅守工作崗位，做好安全防范工作，及時處置突發(fā)情況；四是新津中學、華潤學校不能回家的住校學生，兩所學校要全力做好學生的住宿安排，兩所學校的聯(lián)系局領導和學校值班教師必須通宵值守，確保學生安全。當天晚上，局長馮仲祥通宵沒有合眼，副局

12、長鄧正環(huán)、潘裕萍，黨組成員李付才、吳志良均通宵守候在聯(lián)系學校，安排學生住宿。此后幾天，局一二級班子成員每天都奔赴學校，指揮學校的抗震工作。（二）及時排危，制定災后重建規(guī)劃5月13日上午，縣委、縣政府組成了由縣建設局牽頭，教育局、房管局、安監(jiān)局、新津縣建筑工程質量監(jiān)督站、五津設計事務所等組成的6個檢查組，對全縣61所中小學（幼兒園）校舍的受損情況進行了檢查鑒定。根據學校的受損情況，提出了學校排危建議。根據排危建議，教育局要求學校立即采取措施，以最快的速度排除學校的安全隱患，為全縣復課爭取時間，提供保障。同時，教育局基建科根據全縣學校的受損情況擬定了學校災后重建規(guī)劃。（三）科學安排，梯度復課5月1

13、3日晚，教育局召開班子會進行周密部署。會上，馮仲祥提出了明確要求：在確保安全的前提下，因校而論，梯度復課，復課后后勤分類保障。教育局一、二級班子成員按分片包干原則分類指導聯(lián)系學校創(chuàng)造性開展工作。同時指出，復課后要全力做好老師、學生及家長的教育疏導工作。他特別強調，要切實抓好安全穩(wěn)定工作，加強應急值守和信息報送工作，確保信息渠道暢。局機關一二級班子成員和學校行政領導，必須和縣委、縣政府保持高度一致，要堅守崗位，靠前指揮。要防止謠傳誤傳引發(fā)師生恐慌情緒，切實維護校園和師生安全穩(wěn)定。在快速高效的工作下，全縣高三年級和初三年級在災后第三天即5月14日即全部復課，其它年級也從15日開始陸續(xù)復課，至19日

14、，全縣所有中小學（幼兒園）均全部復課，成為全市最早全面復課的區(qū)縣。（四）積極主動，接收災區(qū)借讀學生5月18日，教育局在全市率先制定接收地震災區(qū)學生（幼兒）借讀管理暫行辦法。辦法規(guī)定，凡地震災區(qū)的學生（幼兒），需要到我縣借讀的，我縣各中小學、幼兒園均無條件接收。對借讀的所有災區(qū)學生（幼兒）本學期免收任何費用，并由學校（幼兒園）提供免費教科書。截止5月24日，全縣共接收災區(qū)借讀學生（幼兒）125人。這些舉措，積極支援了地震災區(qū)，為災區(qū)學生借讀提供了全方位的保障。四、團結高效的領導班子 鎮(zhèn)定勇敢的教師群體在這場突如其來的災難面前，新津縣教育局機關一二級領導班子，表現(xiàn)出了前所未有的鎮(zhèn)定沉著和果斷堅決的

15、作風，避免了學校出現(xiàn)人員傷亡的情況。災情發(fā)生后，局長馮仲祥在第一時間趕赴學校，指揮學生疏散。當?shù)谝徊ㄓ嗾饎倓傔^去，馮仲祥賡即果斷布置局一二級班子奔赴學校，了解災情，協(xié)助做好學生疏散工作。在隨后抗震的10多天，馮局長的時間幾乎就在教育局的辦公室和學校里度過，隨著他的一條條指令的發(fā)出，各學校的安全隱患排查、災后重建規(guī)劃、復課等工作有條不紊地進行著。至5月19日，全縣所有學校在經權威部門鑒定后全部復課。在這期間，局一級班子成員潘裕萍、胡志明、鄧正環(huán)、曹炳強、喻毅、李付才、吳志良、岳家盛和調研員楊在東、高晉川，始終以抗震工作為中心，團結一致，齊心協(xié)力，靠前指揮，堅守在抗震工作第一線。局二級班子成員每天

16、均奔赴學校，指導學校開展災后工作，辦公室主任張崇洪在辦公室里指揮調度、上傳下達，將教育局的工作具體布置下達到每一個工作人員、每一所學校；基建科科長吳慶軍細致查看每一所學校危房，擬定具體排危方案。此外，全局工作人員全部堅守在抗戰(zhàn)第一線，確保了教育局指令的傳達、落實。正是有了這個團結高效的集體，全縣教育系統(tǒng)的抗震工作才能順利進行，并受到市教育局和縣委、縣政府的充分肯定。在這場突如其來的災難面前，新津縣各學校領導和老師的鎮(zhèn)定勇敢、關愛學生在這場抗震救災工作中得以充分表現(xiàn)。當?shù)卣鹜灰u時，學校領導和教師無不以學生學重，緊急疏散了學生，他們的形象，必將長久地留在我們心中。吳志良，教育局黨組成員、華潤學校校

17、長，地震發(fā)生后，他立即安排緊急疏散學生，并親自帶領行政班子到余震強烈的教學樓上尋找學生。連續(xù)幾個晚上，他都與學校行政班子輪流值守在操場，確保了學生的安全。黃簡云，方興小學校長，地震發(fā)生時，他的兒子正在汶川，在抗震工作連續(xù)奮戰(zhàn)4天后，他才終于得到兒子平安的消息。徐淑惠，新津一小特教資源室生活老師，地震發(fā)生后，她積極協(xié)助學校疏散學生，又主動承擔了照顧因災與家庭失去聯(lián)系的殘障生。譚其偉，華潤五津一幼聘任職工，地震發(fā)生時，譚其偉不顧個人安危，沖上教學樓，檢查每一間教室，清查有沒有遺漏的孩子。當晚，又不辭辛勞，往返于操場與幼兒園之間，為教教師和學生的露宿提供了物質保障還有，背負有腿傷學生撤離的鄧雙小學教

18、導處副主任秦連東和豐田希望小學教師汪永強;不顧個人安危、從操場跑向教學樓指揮學生疏散的興樂小學教師黃曉忠、永商小學教師張洪景、方興小學教師董紅英；身患重病、冒著危險疏散學生，自己走在最后的鄧雙中學教師沈燕他們，在災難面前，沒有絲毫退縮，哪里最危險，哪里就有他們的身影;哪里有困難，他們就會出現(xiàn)在哪里。他們，把生的希望讓給了學生，把死的危險留給了自己。他們的行為，充分表現(xiàn)了新津教師在危難面前沉著應對、沖鋒在前的可貴精神，心系學生、愛生如子的高貴品質，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的高尚師德。結語:在這次地震中，全縣4萬師生大轉移，沒有發(fā)生一起踩踏事故，沒有一名學生（幼兒）在疏散中受傷。創(chuàng)造這樣的奇跡，讓我們有

19、理由相信：新津縣教育系統(tǒng)在這次“5.12”汶川大地震中，因有團結的集體、快速的反應、高效的工作、科學的規(guī)劃和迎難而上的作風，將無往不利，無堅不摧，必將取得抗震救災的最后勝利，必將書寫新津教育的新篇章。（采寫：唐建飛 編輯：李付才 周永良） 大難來臨時 誰在我們身邊記5.12特大地震中的華潤學校校長吳志良 2008年5月12日下午兩點二十八分,華潤學校校長吳志良和學校各部負責人坐在華潤幼兒園會議室準備召開每周一次的各部負責人行政例會。突然,會議室劇烈地晃動起來,“地震！”不知誰一聲驚呼。“趕快撤離,趕快疏散學生!”吳校長簡短安排后,各部行政人員迅速沖出辦公室,沖向各部教學樓“不要驚慌!迅速撤離!

20、”吳校長揮著手,和幼兒部負責人徐建華園長緊張地指揮著在睡夢中被老師叫醒一片哭聲的孩子和緊張失色的教師快速撤離。旋即他跑到小學部,和小學部負責人劉衛(wèi)東及全體行政干部一齊指揮學生緊急疏散。吳校長和學校行政的到來,使開初出現(xiàn)的混亂局面得到了控制。不到五分鐘的時間,全校近九千師生全部安全疏散到學校操場中間! “你們在這里維持秩序,按學部按班級清點人數(shù),”吳校長向中層干部交代任務后說,“各部主任和總部干部跟我一起到教學樓和宿舍樓檢查清場!”說完便迅速向樓上沖去。 十余分鐘過后,他們背下一個嚇得癱軟在課桌下面未被發(fā)現(xiàn)的小學三年級的學生! 回到驚魂未定的操場，發(fā)現(xiàn)有位老師嚇得要哭了，吳校長鎮(zhèn)定地說：“不要緊

21、張,不要害怕,要給學生做榜樣，穩(wěn)定學生情緒?！?吳校長仔細詢問各部負責人,當?shù)弥熒踩枭?無一人受傷和失蹤后,才長長地舒了一口氣安頓好操場上的師生,吳校長又跑向校門去面對那些匆匆趕來的焦急的甚至哭泣的家長，雙手用力揮動：“學生和老師都平安,在在各部操場上，請到班主任那里確認就可以接走孩子了，上課時間等候通知”下午六點三十分,各部匯總情況,家長未聯(lián)系上和不能回家的外地學生700余人,吳校長立即召開各部負責人緊急會議,要求全校行政干部、有關班主任堅守崗位,分部做好滯留學生安置工作。夜已經很深了,吳校長陪同縣領導孫書記、巫縣長、龐書記和縣教育局領導馮仲祥、潘裕萍、曹炳強、李付才，幾次看望、

22、安撫滯留學生。當晚,他和學校全體行政干部及聯(lián)系學校的局領導在風雨中陪伴學生度過了一個不眠之夜。 13日，從上午9點到下午1點,吳校長又帶領學校各部負責人陪同縣上組織的房屋檢查專家組對全校四幢教學樓、六幢住宿樓、兩幢餐廳、三幢辦公樓及綜合樓進行了排查,并立即將檢查出的兩處重大隱患向縣教育局和縣委、縣政府作了匯報。直到送走了到校查看災情的孫書記一行之后,他才輕輕地松了一口氣。這時,時針已指向下午四點!從昨天到現(xiàn)在,已經二十多個小時過去了,吳校長沒有吃一點東西,沒有合一下眼! 之后的幾天,吳校長一直匆忙行進在華潤學校校園里,安撫師生情緒,維修受損的建筑,搭建臨時食堂,轉移危樓里的住宿生,晝夜值班巡邏

23、為全面復課創(chuàng)設一個穩(wěn)定和安全的環(huán)境。又是幾個不眠之夜,又是幾天櫛風沐雨,他眼圈變黑了,腳起血泡了,身體消瘦了.但老師和同學們都說,我們的校長這幾天仿佛蒼老了幾歲,憔悴了許多!沒有驚世的壯舉,他用平實的故事陳述著什么叫果敢和堅毅;沒有華麗的語言,他用行動詮釋著什么叫愛與責任!采寫：唐國增此刻，他的家人還在災區(qū)張崇洪同志先進事跡簡述 2008年5月12日14時28分，一場8.0級地震襲擊了四川，頓時，地動山搖，山河變色，無數(shù)房屋被毀，數(shù)萬人無情地被深埋。面對這場特大災難，新津縣教育局辦公室主任張崇洪用行動詮釋了忠誠與責任，用行動詮釋了奉獻與愛。5月12日這天下午，張崇洪同志正在去負責聯(lián)系的花橋中小

24、學的路上，突然他覺得一陣劇烈地晃動，房屋、車輛都在搖晃，緊接著是一陣慌亂的喧嘩“地震了！”他迅速返回到教育局。按照局領導的指示，他迅速安排人員到各學校了解災情，迅速向市局匯報并等待上級指示，迅速組織辦公室工作人員調查并統(tǒng)計各學校師生員工及財物安全情況就從這一刻開始的連續(xù)近十天，教育局辦公室的門幾乎就沒有關過。張主任在辦公室里“安營扎寨”，調度指揮，確保了全局抗震救災工作的有序進行。也就從這天下午開始，這里成了臨時的家，由于連日熬夜值班，他的雙眼布滿了血絲，連續(xù)工作幾個晝夜而不休息：餓了，就吃方便面；困了，就泡杯濃茶。教育局辦公室，這個樞紐機構，在震災發(fā)生后，對教育系統(tǒng)來說，有著舉足輕重的作用：

25、在第一時間收集各學校上報的翔實的文字及數(shù)據資料匯總統(tǒng)計寫出綜合情況說明領導審查上交在第一時間接受上級部門的指示請示分管領導迅速做出決策并分解工作下達相應部門然后又是周而復始的工作就這樣，一連三天，他顧不得生病的妻子和年幼的兒子。他也知道妻子盼他回家，知道年幼的兒子夢中驚醒時叫著爸爸，知道妻兒都希望他能睡一個安穩(wěn)覺，吃一頓熱飯。但是他仍對著電話那邊說：“在這樣的時刻，我必須堅守我的崗位，必須履行我的職責?！比欢S多人此時并不知道，張崇洪的內心埋藏著太多的不安與擔憂。他的家鄉(xiāng)崇州也在這次地震中嚴重受損，許多房屋倒塌，父老鄉(xiāng)親也在受傷、流血。當他從電視中了解到家鄉(xiāng)的受災情況后，由于通訊中斷，無法了

26、解年邁父母的情況，心里甚是擔憂。然而面對工作和家庭，張崇洪義無反顧地選擇了前者，把對家鄉(xiāng)的無限擔憂深深地掩藏在心里，一如既往地投入到工作當中。盡管心里為父母的安危擔憂，但一進入工作狀態(tài)，他就全力投入了。因為他明白，尤其在此時，他能做的就是工作，必須要把工作做好。他仍然沉穩(wěn)有序地安排工作，馬不停蹄地寫材料、報信息等，沒有誰知道他心中深處的擔憂，沒有誰知道他一天只休息兩三個小時甚至更少。新津幾千名教職工、幾萬名學生的安危、工作、學習、生活的應急方案需要辦公室協(xié)助領導做出妥善的統(tǒng)籌安排，如何保障大家的安全，如何安撫學生及家長，如何開展畢業(yè)班的工作，如何將影響降低到最小等等，頭緒那么多，每一個都是急事要事。對于生死未卜的父母，他只能在心里祈禱平安。災后第五天，他得到消息，年邁的父母安好，叔父遇難?；丶业穆窋嗔?，家里房屋塌了。年邁的父母冒著塌方，滾石輾轉幾十里，轉移到了懷遠安置點。他朝著家鄉(xiāng)的方向在心里默默地說：“爸媽，你們保重！叔父你走好！”震災后工作還很多，他更投入了：擬計劃、開會、寫匯報材料、收集數(shù)據、擬寫通知沒有上班與下班的概念，沒有白天與黑夜分別。此刻，家人還在災區(qū)，他依然堅守在工作崗位，默默履行自己的職責。 采寫：周永良排危解困不