結(jié)構(gòu)混亂2014(冬燕)

1、1 1、當(dāng)上司宣布我們攝制組成立并交給我們?nèi)蝿?wù)的時候，、當(dāng)上司宣布我們攝制組成立并交給我們?nèi)蝿?wù)的時候，我們大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。我們大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。A A、我們大家這種既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。、我們大家這種既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。B B、我們大家有既光榮又愉快的感覺。、我們大家有既光榮又愉快的感覺。一、句式雜糅一、句式雜糅 指的是表達(dá)的時指的是表達(dá)的時 候既想用這種句式，又想用那種候既想用這種句式，又想用那種句式，結(jié)果將兩種句式放在一起說。句式，結(jié)果將兩種句式放在一起說。 2、這種慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。、這種慷慨悲歌的

2、壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。A A、這種慷慨悲歌的壯舉的背后還是自信心不夠、這種慷慨悲歌的壯舉的背后還是自信心不夠B B、這種慷慨悲歌的壯舉是自信心不夠的表現(xiàn)、這種慷慨悲歌的壯舉是自信心不夠的表現(xiàn) 1 1、小林被老工人的一席話深深觸動后，大家久久不能平、小林被老工人的一席話深深觸動后，大家久久不能平 靜下來。靜下來。 2 2、這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎，、這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎， 三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東 南亞地區(qū)。南亞地區(qū)。二、暗（偷）換主語（轉(zhuǎn)換話題）：二、暗（偷）換主語（

3、轉(zhuǎn)換話題）： 句子的真正主語被暗中替代句子的真正主語被暗中替代,因而使得句意不因而使得句意不通。通。 1、我們向政府提意見是人民的責(zé)任。、我們向政府提意見是人民的責(zé)任。 A A、我們向政府提意見、我們向政府提意見 B B、向政府提意見是人民的責(zé)任、向政府提意見是人民的責(zé)任2、你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以、你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。后，才能與讀者見面的。 A、要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力。、要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力。 B、一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者、一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。見

4、面的。3、我、我 們應(yīng)該全心全意地為人民服務(wù)們應(yīng)該全心全意地為人民服務(wù) 是美好的品德。是美好的品德。三、前后相連（藕斷絲連）：三、前后相連（藕斷絲連）： 把前一句的后半句用作后一句的開頭，硬是把前后把前一句的后半句用作后一句的開頭，硬是把前后兩句連成一句，造成結(jié)構(gòu)混亂兩句連成一句，造成結(jié)構(gòu)混亂 結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂一、句式雜糅一、句式雜糅二二、偷換主語（轉(zhuǎn)換話題偷換主語（轉(zhuǎn)換話題）三三、前后相連（藕斷絲連）前后相連（藕斷絲連） 鞏固練習(xí)：鞏固練習(xí)：(1)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因為深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因為它強(qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大它強(qiáng)化了人們

5、的自我保護(hù)意識，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。限度的保護(hù)。(2)這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。也參加了學(xué)習(xí)。(3)止咳祛痰片里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、止咳祛痰片里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配置而成的。氯化銨等配置而成的。A深受廣大消費(fèi)者歡迎深受廣大消費(fèi)者歡迎B為廣大消費(fèi)者所歡迎為廣大消費(fèi)者所歡迎A還有來自清華大學(xué)等還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者所高校的教師、學(xué)生和科技工作者B清華大學(xué)等

6、清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)(4)本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目，加以重新編排、組文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤色，進(jìn)行的再創(chuàng)造。合和潤色，進(jìn)行的再創(chuàng)造。A本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤色，進(jìn)行和潤色，進(jìn)行了了再創(chuàng)造再創(chuàng)造B本欄目本欄目是是將各地電視臺選送

7、的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目，加以重新編排、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤色，進(jìn)行組合和潤色，進(jìn)行的的再創(chuàng)造再創(chuàng)造(5)因此，匪徒們在偷襲游擊隊的時因此，匪徒們在偷襲游擊隊的時 候，被游擊隊反包候，被游擊隊反包圍，殲滅了無數(shù)匪軍。圍，殲滅了無數(shù)匪軍。(6)(6)黨員干部要學(xué)習(xí)孔繁森那種全心全意為人民服務(wù)的黨員干部要學(xué)習(xí)孔繁森那種全心全意為人民服務(wù)的精神很值得思考。精神很值得思考。幾種常見雜糅句式幾種常見雜糅句式1、本著、本著為原則為原則 本著本著原則原則 以以為原則為原則2、是出于、是出于決定的決定的 是出于

8、是出于 是由是由決定的決定的3、有、有組成組成 有有 由由組成組成4、靠的是、靠的是取得的取得的 靠的是靠的是 是是取得的取得的5、關(guān)鍵在于、關(guān)鍵在于是十分重要的是十分重要的 關(guān)鍵在于關(guān)鍵在于 是十分重要的是十分重要的6以以即可即可 以以為宜為宜 即可即可7是為了是為了為目的的為目的的 以以為目的的為目的的 是為了是為了8對于對于問題上問題上 對于對于問題問題 在在問題上問題上9由于由于下下 由于由于 在在下下10經(jīng)過經(jīng)過下下 經(jīng)過經(jīng)過 在在下下11是出于是出于決定的決定的 是出于是出于 是由是由決定的決定的12借口借口為名為名 借口借口 以以為名為名幾種常見雜糅句式幾種常見雜糅句式圍繞以圍繞以為中心為中心 圍繞圍繞中心中心; 以以為中心為中心成分是成分是配制而成的配制而成的 成分是成分是; 由由配制而成的配制而成的是為了是為了為