《口語交際_習(xí)作四》優(yōu)教課件

1、口語交際口語交際習(xí)作四習(xí)作四ContentsContents目目錄錄口語交際口語交際習(xí)作習(xí)作口語交際口語交際口語交際口語交際口語交際口語交際口語交際口語交際口語交際口語交際 本次口語交際的話題是本次口語交際的話題是“學(xué)會生存學(xué)會生存”。說一說生活中遇到的危險和災(zāi)難，并說清說一說生活中遇到的危險和災(zāi)難，并說清楚遇到這些的時候，你是怎樣進行自我保楚遇到這些的時候，你是怎樣進行自我保護的，也可以說一說經(jīng)歷了這些事情之后護的，也可以說一說經(jīng)歷了這些事情之后的感受。的感受。習(xí)作前的談話：習(xí)作前的談話： 1.1.你最想寫的什么事情？你最想寫的什么事情？ 2.2.告訴大家你最難忘的自我保護的故事？告訴大家你

2、最難忘的自我保護的故事？把事情說清楚、詳細。把事情說清楚、詳細。 3.3.通過這件事你想告訴大家什么？你有通過這件事你想告訴大家什么？你有什么收獲或得到什么啟示？什么收獲或得到什么啟示？ 4.4.事情要突出驚險。事情要突出驚險。 回憶回憶湯姆湯姆索亞歷險記索亞歷險記和和魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記中的寫作方法：中的寫作方法： 細節(jié)描寫使人如臨其境；細節(jié)描寫使人如臨其境； 生動的語言描寫使人如聞其聲；生動的語言描寫使人如聞其聲； 心理描寫讓人了解事情背后的變化；心理描寫讓人了解事情背后的變化； 側(cè)面烘托將使主人公的形象更加鮮明；側(cè)面烘托將使主人公的形象更加鮮明； 按事情發(fā)展順序?qū)懯刮恼聴l理清楚等。按

3、事情發(fā)展順序?qū)懯刮恼聴l理清楚等。 口語交際范例口語交際范例 我來說說我親身經(jīng)歷的事。那是我我來說說我親身經(jīng)歷的事。那是我上二年級的時候，爸爸帶我去商場玩，上二年級的時候，爸爸帶我去商場玩，到八樓的時候，我想上廁所了，于是我到八樓的時候，我想上廁所了，于是我和爸爸說好在大門口會合。我上完廁所和爸爸說好在大門口會合。我上完廁所去開門，廁所門卻怎么也拉不開。我用去開門，廁所門卻怎么也拉不開。我用盡全身力氣拉，只聽見門框被拉得哐啷盡全身力氣拉，只聽見門框被拉得哐啷直響，門仍然打不開。直響，門仍然打不開。口語交際范例口語交際范例 我想大概是門鎖壞了，于是我對著我想大概是門鎖壞了，于是我對著窗外大喊大叫，

4、叫了半天也沒有人理睬窗外大喊大叫，叫了半天也沒有人理睬我。后來，我把廁所里的衛(wèi)生紙揉成團，我。后來，我把廁所里的衛(wèi)生紙揉成團，扔下去，扔了很久，最后一位老爺爺發(fā)扔下去，扔了很久，最后一位老爺爺發(fā)現(xiàn)了我，老爺爺通知了商場保安部的叔現(xiàn)了我，老爺爺通知了商場保安部的叔叔，我終于得救了。叔，我終于得救了。u時間典型，突出時間典型，突出“自我保護自我保護”這一主題。這一主題。u把時間寫具體，注意細節(jié)描寫，做到詳把時間寫具體，注意細節(jié)描寫，做到詳略得當，重點突出。略得當，重點突出。u語言通順，用詞準確，表達自己的真實語言通順，用詞準確，表達自己的真實感受。感受。習(xí)作習(xí)作選題一要求：選題一要求：一次難忘的經(jīng)

5、歷一次難忘的經(jīng)歷 十歲那年暑假發(fā)生的一件事情，讓我記憶十歲那年暑假發(fā)生的一件事情，讓我記憶深刻，至今都無法忘記。深刻，至今都無法忘記。 那天，天氣晴朗，萬里無云，我和幾個小那天，天氣晴朗，萬里無云，我和幾個小伙伴相約一起到小河邊的沙地上玩耍。一到那伙伴相約一起到小河邊的沙地上玩耍。一到那兒，我們便興奮地在松軟的沙地上挖了一個大兒，我們便興奮地在松軟的沙地上挖了一個大大的沙坑。這時有一個小伙伴說要把自己埋在大的沙坑。這時有一個小伙伴說要把自己埋在沙坑里，等我們埋好后，他一下子就能出來。沙坑里，等我們埋好后，他一下子就能出來。見我們不信，他便躺進沙坑里，隨后大家便七見我們不信，他便躺進沙坑里，隨后

6、大家便七手八腳地把沙子往他的身上揚，當然，沒有真手八腳地把沙子往他的身上揚，當然，沒有真的把他埋起來。的把他埋起來。習(xí)作范文習(xí)作范文 大家站在一旁看他是不是在吹牛。只見他大家站在一旁看他是不是在吹牛。只見他從沙坑里使勁兒一躍，還真的跳了出來，沙子從沙坑里使勁兒一躍，還真的跳了出來，沙子被他踢得飛起一大片，幾個小伙伴見此情景，被他踢得飛起一大片，幾個小伙伴見此情景，都很佩服他，他的表情看上去很得意。于是我都很佩服他，他的表情看上去很得意。于是我很不服氣地說：很不服氣地說：“這算什么本事，有能耐，咱這算什么本事，有能耐，咱們比下水怎么樣？們比下水怎么樣？”他一聽說要下水，就連忙他一聽說要下水，就連

7、忙后退，腦袋搖得跟撥浪鼓似的。我得意地說：后退，腦袋搖得跟撥浪鼓似的。我得意地說：“哼，膽小鬼，怕了吧！看我的！哼，膽小鬼，怕了吧！看我的！”習(xí)作范文習(xí)作范文 我跨著大步，挺胸抬頭走進河水里?？扇f我跨著大步，挺胸抬頭走進河水里?？扇f萬沒有想到，此刻危險就在腳下萬沒有想到，此刻危險就在腳下剛走出不剛走出不遠，我就覺得雙腳一下子被什么東西拉住了。遠，我就覺得雙腳一下子被什么東西拉住了。不好，我陷入泥沙中了！水很快就沒到了大腿，不好，我陷入泥沙中了！水很快就沒到了大腿，我開始驚慌起來，使勁掙扎，可越掙扎就越往我開始驚慌起來，使勁掙扎，可越掙扎就越往下陷。下陷。習(xí)作范文習(xí)作范文 這時，我突然想起老師曾

8、經(jīng)說過的一句話：這時，我突然想起老師曾經(jīng)說過的一句話：“當你不小心陷入泥沙中時，最好不要掙扎，當你不小心陷入泥沙中時，最好不要掙扎，掙扎得越厲害，就會陷得越深。此時最好不要掙扎得越厲害，就會陷得越深。此時最好不要動，等泥沙靜止以后，再慢慢地將腿抽出來。動，等泥沙靜止以后，再慢慢地將腿抽出來?！?” 我冷靜下來，按照老師講的辦法去做，果然有我冷靜下來，按照老師講的辦法去做，果然有效，我終于從泥沙中逃了出來，趕緊上岸?；镄В医K于從泥沙中逃了出來，趕緊上岸?；锇閭兌紘槾袅?，好半天才說：伴們都嚇呆了，好半天才說：“太危險了，千太危險了，千萬別再到河水中玩兒了！萬別再到河水中玩兒了！”語語文文習(xí)作范文

9、習(xí)作范文 這次難忘的經(jīng)歷讓我明白了一些道理：這次難忘的經(jīng)歷讓我明白了一些道理：首先，不要因為一時逞強而去做危險的事情，首先，不要因為一時逞強而去做危險的事情，要珍惜生命；其次，遇到危險時，要懂得及要珍惜生命；其次，遇到危險時，要懂得及時冷靜下來，動腦想一想解除危險的辦法。時冷靜下來，動腦想一想解除危險的辦法。語語文文習(xí)作范文習(xí)作范文 小作者在講述經(jīng)歷時，能夠講清事件的小作者在講述經(jīng)歷時，能夠講清事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，思路比較清晰，對自己起因、經(jīng)過和結(jié)果，思路比較清晰，對自己下水后的遭遇以及心理活動進行了詳細的描下水后的遭遇以及心理活動進行了詳細的描寫，重點突出，能夠體現(xiàn)習(xí)作的主題。結(jié)尾寫，重

10、點突出，能夠體現(xiàn)習(xí)作的主題。結(jié)尾特別指出不可因逞強而做危險的事的道理，特別指出不可因逞強而做危險的事的道理，有教育意義。有教育意義。語語文文習(xí)作范文習(xí)作范文記一次游泳經(jīng)歷記一次游泳經(jīng)歷學(xué)會自我保護學(xué)會自我保護當我面對困境時當我面對困境時珍惜生命珍惜生命 保護自己保護自己讀讀魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記有感有感題目要新穎、具體題目要新穎、具體讀讀魯濱孫飄流記魯濱孫飄流記有感有感題目要簡潔、明確題目要簡潔、明確評價要求：評價要求： （1 1）事情是否完整，有）事情是否完整，有條理，記敘得是否具體生條理，記敘得是否具體生動。動。 （2 2）運用了哪些寫作方）運用了哪些寫作方法，是否恰當。法，是否恰當。

11、（3 3）詳寫部分是否寫得）詳寫部分是否寫得最精彩。最精彩。u寫讀寫讀魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記的感想，主題鮮的感想，主題鮮明，圍繞明，圍繞“學(xué)會生存學(xué)會生存”這一主題布局謀篇。這一主題布局謀篇。u能將作品內(nèi)容和讀后的感受有機地結(jié)合能將作品內(nèi)容和讀后的感受有機地結(jié)合起來，重在寫感受。起來，重在寫感受。u聯(lián)系生活實際，語言真實自然。聯(lián)系生活實際，語言真實自然。習(xí)作習(xí)作選題二要求：選題二要求：讀讀魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記有感有感 這部小說描述了魯濱孫漂流海島，戰(zhàn)勝困這部小說描述了魯濱孫漂流海島，戰(zhàn)勝困難，艱苦創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。故事的主人公魯濱難，艱苦創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。故事的主人公魯濱孫在一次乘船出行的途

12、中遭遇沉船，一個人漂孫在一次乘船出行的途中遭遇沉船，一個人漂流到一個孤島上，他面對種種困難，沒有灰心，流到一個孤島上，他面對種種困難，沒有灰心，沒有失望，始終堅信有一天能重返故鄉(xiāng)。他在沒有失望，始終堅信有一天能重返故鄉(xiāng)。他在孤島上種莊稼、搭木屋，歷盡千辛萬苦，生存孤島上種莊稼、搭木屋，歷盡千辛萬苦，生存下來。最后回到了闊別多年的英國。看著魯濱下來。最后回到了闊別多年的英國?？粗敒I孫的經(jīng)歷，我可以想象到他在孤島生活的艱辛，孫的經(jīng)歷，我可以想象到他在孤島生活的艱辛，體驗到他不屈不撓的冒險精神。體驗到他不屈不撓的冒險精神。習(xí)作范文習(xí)作范文 生活就像是一幅畫，有的人畫出了春天生活就像是一幅畫，有的人

13、畫出了春天的生機，夏天的綠陰，秋天的收獲，冬天的的生機，夏天的綠陰，秋天的收獲，冬天的希望。而有的人卻畫出了春天的寂寞，夏天希望。而有的人卻畫出了春天的寂寞，夏天的燥熱，秋天的凄涼，冬天的冷落。畫的色的燥熱，秋天的凄涼，冬天的冷落。畫的色彩如何，全取決于作畫人本身對生活的態(tài)度。彩如何，全取決于作畫人本身對生活的態(tài)度。習(xí)作范文習(xí)作范文 看到這兒讓我有點慚愧，因為我有時也會看到這兒讓我有點慚愧，因為我有時也會埋怨自己的生活條件太差，比不上現(xiàn)在的同齡埋怨自己的生活條件太差，比不上現(xiàn)在的同齡人，但現(xiàn)在想想那些貧困山區(qū)的孩子們，想想人，但現(xiàn)在想想那些貧困山區(qū)的孩子們，想想那些身體有殘疾的人，我就不由得臉

14、上陣陣發(fā)那些身體有殘疾的人，我就不由得臉上陣陣發(fā)熱，他們尚且在堅強而樂觀地面對生活，而我熱，他們尚且在堅強而樂觀地面對生活，而我卻卻現(xiàn)在，我會這樣告訴自己了：其實父母現(xiàn)在，我會這樣告訴自己了：其實父母已經(jīng)給了我更重要的東西，那就是生命和勞動已經(jīng)給了我更重要的東西，那就是生命和勞動的雙手，只有自己種下的果實才最香甜。的雙手，只有自己種下的果實才最香甜。習(xí)作范文習(xí)作范文 如今，我們的生活如此豐富多彩，我們?nèi)缃瘢覀兊纳钊绱素S富多彩，我們是否珍惜？還有人會輕生，多么愚昧的舉動是否珍惜？還有人會輕生，多么愚昧的舉動啊。想想魯濱孫，他為了生存下來，回到正啊。想想魯濱孫，他為了生存下來，回到正常的社會中去，一直堅持不懈地拼搏著。生常的社會中去，一直堅持不懈地拼搏著。生活中是存在著千千萬萬個困難，但也有許許活中是存在著千千萬萬個困難，但也有許許多多的精彩與幸福，多多的精彩與幸福， 我們應(yīng)該去挖掘、去體會，那樣我們才我們應(yīng)該去挖掘、去體會，那樣我們才會得到更多。會得到更多。語語文文習(xí)作范文習(xí)作范文 讀了讀了魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記，讓我明白要堅，讓我明白要堅強地面對生活，用微笑去迎接未來的每一個強地面對生活，用微笑去迎接未來的每一個挫折，只有這樣，生命才會散發(fā)出光和熱。挫折，只有這樣，生命才會散發(fā)出光和熱。我的人生也會因這本書而起