八年級(jí)生物下冊(cè)期末模擬試題一

1、八年級(jí)生物下冊(cè)期末模擬試題一一、選擇題:請(qǐng)將下列各題的唯一最佳答案填寫在第II卷的表格內(nèi)。每小題1分,共20分1.原始地球條件下,最初合成有機(jī)小分子物質(zhì)和形成有機(jī)大分物質(zhì)的場(chǎng)所依次是A.原始海洋、陸地B.原始大氣、原始大氣C.原始海洋、原始海洋D.原始大氣、原始海洋2.組成原始生命的最主要物質(zhì)是A.蛋白質(zhì)和水B.蛋白質(zhì)和核酸C.水和無(wú)機(jī)鹽D.糖類和核酸3.在人類起源和發(fā)展的漫長(zhǎng)歷程中,古猿下地生活的原因是A.其他動(dòng)物入侵B.地形、氣候的變化C.為擴(kuò)大領(lǐng)地D.為躲避敵害4.引起生物界生存斗爭(zhēng)的原因是A.遺傳和變異B.過(guò)度繁殖C.環(huán)境變化D.種類繁多5.下面對(duì)達(dá)爾文進(jìn)化論的理解,錯(cuò)誤的是A.生物的

2、變異不定向,生物進(jìn)化的方向也不定向B.在自然界中,生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性C.只有有利變異的個(gè)體,才能在生存斗爭(zhēng)中生存下來(lái)D.變異的存在為自然選擇提供了豐富的素材6.已知生物甲的化石比生物乙的化石在地層中出現(xiàn)晚一般情況應(yīng)該是A.生物甲比乙數(shù)量多B.甲比乙結(jié)構(gòu)復(fù)雜C.甲一定從乙進(jìn)化而來(lái)D.乙一定從甲進(jìn)化來(lái)7.人類學(xué)家把作為人、猿分界的主要標(biāo)準(zhǔn)。A.下肢增長(zhǎng)B.直立行走C.骨盆變短增寬D.脊柱從弓形變?yōu)镾形8.米勒的實(shí)驗(yàn)支持了生命起源過(guò)程的A.無(wú)機(jī)物質(zhì)合成簡(jiǎn)單有機(jī)小分子物質(zhì)階段B.有機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)大分子物質(zhì)階段C.有原始界膜的獨(dú)立體系階段D.獨(dú)立體系演變?yōu)樵忌A段9.現(xiàn)代類人猿和人類

3、的共同祖先是A.黑猩猩B.長(zhǎng)臂猿C.古猿D.大猩猩10.用達(dá)爾文的進(jìn)化論觀點(diǎn)分析,動(dòng)物保護(hù)色的形成是A.環(huán)境變化的結(jié)果B.生存斗爭(zhēng)的結(jié)果C.自然選擇的結(jié)果D.人工選擇的結(jié)果11.一株小麥生長(zhǎng)在自然界里,影響它生存的因素是A.非生物因素B.生物因素C.陽(yáng)光、溫度、水D.生物因素和非生物因素12.2008年1月南方雪災(zāi),對(duì)南方生態(tài)系統(tǒng)中的哪種生物數(shù)量影響最大A.草本植物B.野鼠C.牛、羊D.狼13.你認(rèn)為表示某生態(tài)系統(tǒng)中物體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)數(shù)量多少正確的圖示是14.能正確表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者關(guān)系的是15.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,假設(shè)有兩條主要的生物鏈,如果有人大量捕殺青蛙,短期內(nèi)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)造成的影

4、響是A.有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡B.水稻害蟲嚴(yán)重C.蛇的數(shù)量迅速增加D.鼠的數(shù)量迅速增加16.在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,對(duì)各種生物的數(shù)量起決定作用的是A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.食肉動(dòng)物17.如果人們大肆捕捉青蛙食用,其直接惡果是A.植被被破壞B.食物鏈被破壞C.環(huán)境被破壞D.害蟲密度增加18.用達(dá)爾文的進(jìn)化論觀點(diǎn)分析,動(dòng)物保護(hù)色的形成是A.環(huán)境變化的結(jié)果B.生存斗爭(zhēng)的結(jié)果C.自然選擇的結(jié)果D.人工選擇的結(jié)果19.地球上出現(xiàn)最早的脊椎動(dòng)物是A.古代的魚類B.古代的兩棲類C.原始的節(jié)肢動(dòng)物D.古代的爬行類20.能反映生產(chǎn)者與消費(fèi)者關(guān)系的是A.螳螂捕蟬B.松鼠吃蘑菇C.小雞啄米D.鷹抓兔子二、簡(jiǎn)答題:

5、請(qǐng)把答案直接填寫在括號(hào)或橫線上。1.(5分在探索生命起源的研究中,美國(guó)學(xué)者米勒設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題:(1把水加入500毫升燒瓶中,抽真空后,從左側(cè)活栓泵入的混合氣體中絕不會(huì)含下列 A.甲烷B.氧氣C.氨氣D.氫氣 (2再把500毫升燒瓶中的水煮沸,是水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體沿玻璃管流入5升燒瓶。此時(shí)鎢電極連續(xù)放電,模擬的是下列 A .宇宙射線B .地球噴發(fā)出的熱C .大氣圈的閃電D .地球巖石產(chǎn)生的放射線 (3混合氣體在5升燒瓶中反應(yīng)7天,經(jīng)冷凝器冷卻后,產(chǎn)物沉積在U 形管中,對(duì)U 形管內(nèi)混合物分析發(fā)現(xiàn),生成的有機(jī)小分子物質(zhì)主要是 ,U 形管相當(dāng)于 。 (4該實(shí)驗(yàn)表明 。2.(5

6、分下表是幾種動(dòng)物與人的細(xì)胞色素c 中氨基酸(蛋白質(zhì)分子的基本單位的差異比較。 (1從上表可判斷出與人類親緣關(guān)系最近的動(dòng)物是 ,最遠(yuǎn)的動(dòng)物是 。 (2根據(jù)上表寫出表中四種動(dòng)物在進(jìn)化歷程中的地位由低級(jí)到高級(jí)的順序:(3利用細(xì)胞色素c 研究生物進(jìn)化的科學(xué)屬于 。A .形態(tài)學(xué)B .解剖學(xué)C .細(xì)胞學(xué)D .分子生物學(xué) (4表中生物都具有細(xì)胞色素c 的事實(shí)能夠說(shuō)明 。 3.(5分如圖是植物進(jìn)化歷程的圖解,據(jù)圖回答問題。 (1原始生命形成以后,由于營(yíng)養(yǎng)方式的不同,一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動(dòng)物,另一部分進(jìn)化成為具有葉綠體的A 。(2最早登陸的植物類群是B_和C,但是,B和C的生殖離不開水,后來(lái),一部分

7、C進(jìn)化成為原始的 ,包括D和E,D和E脫離了水的限制,更加適應(yīng)了 生活。(3從植物進(jìn)化的歷程來(lái)看,植物進(jìn)化的趨勢(shì)是: 。4.(5分下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:(1 該食物網(wǎng)中還有一條食物鏈沒畫出,請(qǐng)你在圖中適宜的地方添加帶箭頭的線,把這條食物鏈補(bǔ)畫出來(lái)。(2 該食物網(wǎng)中最高等的動(dòng)物是 。 (3 該食物網(wǎng)中農(nóng)藥不斷積累,則體內(nèi)積累農(nóng)藥量最多的生物是 。(4 如果因某種原因?qū)е律鷳B(tài)系統(tǒng)中鼠數(shù)量大增,短期內(nèi)上述生物中 數(shù)量會(huì)大量增加。 (5 除了上述生物和陽(yáng)光、空氣、水等非生物成分外,還必須有 ,才能構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),并使該生態(tài)系統(tǒng)在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持相對(duì)穩(wěn)定。5.(5分如下圖長(zhǎng)頸鹿

8、的進(jìn)化過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:(1 古代長(zhǎng)頸鹿的前肢和頸,有的長(zhǎng),有的短。出現(xiàn)頸和前肢長(zhǎng)短不同個(gè)體的原因是長(zhǎng)頸鹿的祖先產(chǎn)生了_。(2 環(huán)境在長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化中所起的作用是_。(3 在進(jìn)化過(guò)程中,頸和前肢的變異個(gè)體被逐漸保留下來(lái),說(shuō)明這樣的個(gè)體是與環(huán)境的變化是_。(4 生存下來(lái)的個(gè)體是通過(guò)_逐代積累其特性的。 (5 長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程可以看做是達(dá)爾文 的典型實(shí)例。 6.(5分下圖為南極海域的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答: (1 該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的食物鏈有 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(2 占有不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物是 。 (3 小魚與磷蝦的關(guān)系是_。 (4 企鵝增長(zhǎng)1 kg 體重,至少需 kg 大魚。 (5 流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_。八年級(jí)生物下冊(cè)期末模擬試題一參考答案一、選擇題:DBBBA BBACC DADBB ADCAC二、簡(jiǎn)答題:1.(1B (2C (3氨基酸原始海洋(4在生命起源過(guò)程中,從無(wú)機(jī)物小分子合成生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的2.(1 黑猩猩金槍魚(2雞狗獼猴黑猩猩(3D (4它們同祖3.(