五年級下冊生命與健康常識教案

1、五年級下冊生命與健康常識教案第一課注意飲水健康教學目標1、通過學習,讓學生懂得水是生命之源。2、通過教學,讓學生明白怎樣健康飲水。教學重點讓學生明白怎樣健康飲水。教學難點讓學生明白怎樣喝水才科學教學準備搜集飲水常識資料教學過程一、導入,談話孩子們,這學期即將學習生命與健康常識是一門很有用的課程,它會告訴我們:你是從哪里來的?人死后能復生嗎?怎樣才能有一口潔凈的牙齒?鍛煉身體有什么訣竅?碰到危險時應該怎么辦?毒品為什不能沾?如何養(yǎng)成堅強的性格希望大家好好學習,懂得尊重生命,珍視健康,拒絕誘惑,遠離危險,防范傷害,讓大家學會生活,愛世界,愛自己,健康、安全、快樂地成長。二、新授1、揭題,我們這節(jié)課

2、學習注意飲水健康。2、了解水是生命之源:先閱讀,后講收獲。a.人體的一切生命活動都離不開水;b.水是構成人體的重要物質;c.討論:水與健康的關系;缺水會危害人的健康。3、了解健康飲水有學問a.進行小調查;b.閱讀資料,了解“健康水的標準”;c.談論:喝哪些水會影響健康?怎樣科學飲水?d.小結:為了身體好,我們一定要喝健康的水,而且要科學飲水,適時適量。4、呵護清潔水源a.閱讀材料回答:怎樣呵護清潔水源?b.討論:被污染的水源給我們帶來了哪些危害?C.小結。5、閱讀每天的第一杯水應該怎樣喝?,談感悟。a.喝什么樣的水?b.喝什么溫度的水?c.喝多少水最合適?d.怎樣喝水才科學?三、作業(yè)布置1、你

3、有哪些健康飲水的好建議?2、保護水源,節(jié)約用水,你有什么好建議?我們應該怎樣做?板書設計:第一課注意飲水健康水,生命之源健康飲水有學問呵護清潔水源第二課我的性格我了解教學目標1、經過學習,了解性格具有多彩性,知道性格優(yōu)點受人歡迎;2、通過學習,矯正不良性格。教學重點知道性格優(yōu)點受人歡迎;教學難點通過學習,矯正不良性格。教學準備調查各人的性格特點教學過程一、導入你想成為受歡迎的人嗎?如何正確認識自己的性格,走出性格缺陷的陰影,你就能成為一個受歡迎的人。二、新授1、多彩的性格a.說說你了解哪些人的性格?b.說說自己的性格。2、性格優(yōu)點受歡迎a.討論:哪些人受歡迎?別人為什么喜歡他?b.了解:在別人

4、眼里你是什么樣的人?c.說說身邊受歡迎的人。d.了解性格與健康的關系;e.了解自己的性格弱點,想想怎樣克服自己的性格弱點?3、走進性格診斷室a.克制多動,想想怎樣幫助多動癥者?b.討論:怎樣遠離焦慮?d.閱讀小資料:了解什么是“急性子”?怎樣矯正?4、閱讀材料,拓展知識a.周瑜之死b.多愁善感的林黛玉c.“黑旋風”李逵三、作業(yè)布置1、寫出自己的性格特點;2、打聽別人眼中的“我”;3、根據(jù)自己的性格弱點制定改進措施。板書設計第二課我的性格我了解多彩的性格謹慎、安靜、知足性格優(yōu)點受歡迎自覺、積極、開朗克制多動走進性格診斷室告別孤獨遠離焦慮第三課讓生活更有情趣教學目的1、通過學習,讓學生知道健康情趣

5、可以讓生活更美;2、通過學習,使學生知道健康生活情趣是可以培養(yǎng)的;教學重難點怎樣培養(yǎng)健康情趣。教學準備課前搜集名人生活情趣方面的小資料。教學過程:一、導入新課:養(yǎng)小動物讓我們更有愛心,登山鍛煉我們的體魄,集郵增長我們的見識健康生活情趣豐富了我們的生活,拓寬了我們的眼界,陶冶了我們的情操,為我們健康快樂成長提供了更加廣闊的天空。二、學習健康生活情趣讓生活更美1、閱讀書中的內容;2、說說你有哪些健康生活情趣?它們給你帶來哪些收獲和快樂?3、小結:豐富生活內容,愉悅身心,減緩壓力,調劑精神,廣交朋友,分享快樂;樂觀向上,享受生活,放松心情,恢復健康。健康生活情趣是最好的生活調節(jié)劑,它可以驅散生活中的

6、陰霾,讓快樂時刻伴隨著我們,它還可以激發(fā)創(chuàng)造靈感,讓我們獲得成功的喜悅,它能培養(yǎng)我們良好的品性。4、討論:不良情趣有哪些?你或你周圍的人有不良情趣嗎?不良情趣會給我們的生活帶來什么影響?5、小結:不良情趣有損我們的身心健康,使人消極,喪失志向,滋長不良行為,甚至走向犯罪的道路。三、學習健康情趣可以培養(yǎng)1、閱讀書中內容;2、說說你了解了哪些培養(yǎng)技巧?你有什么好的經驗?四、小結方法:1、多嘗試,多練習;2、堅持就是勝利:興趣毅力=成功3、加入興趣小組;4、大膽展示自己。五、拓展延伸:了解名人的生活情趣,課件展示資料:毛澤東、袁隆平、李四光、達爾文等名人小故事。板書設計:多嘗試、多練習堅持就是勝利讓

7、生活更有情趣加入興趣小組大膽展示自己第四課時吸煙有害健康教學目的1、讓學生知道吸煙有害健康;2、能想出禁煙措施,維護生命健康;教學重點想出禁煙措施,開展禁煙行動,維護健康。教學難點查找吸煙危害健康的資料,調查身邊的吸煙者的情況。教學過程一、展示吸煙危害健康的案例;二、但觀后感;三、看課文,說說為什么說:“小小一支煙,危害萬萬千。”四、小結:直接毒殺生命吸煙的危害導致多種疾病吸煙勞民傷財破壞人體的營養(yǎng)成分五、拒絕吸第一支煙1、說說你課前調查的吸煙者是怎樣吸到第一支煙的?2、怎樣拒絕生命中的第一支煙。六、我們的禁煙行動1、了解未成年人保護法第21條規(guī)定;2、討論:有哪些地方禁止吸煙?3、實踐作業(yè):

8、(1、設計禁言標語;(2、幫親人戒煙。七、拓展閱讀:酗酒的危害。板書設計:直接毒殺生命吸煙的危害導致多種疾病吸煙勞民傷財破壞人體的營養(yǎng)成分第五課火場逃生ABC教學目的通過學習,讓學生知道火場逃生的一些技巧;教學重難點讓學生知道火場逃生的一些技巧;教學過程一、導入無情的火災奪走寶貴的財富,吞噬可貴的生命,如果你突遇火災,身處火魔肆虐、煙霧彌漫的火災現(xiàn)場,怎么辦?今天就來學習火場逃生ABC。二、學習撲滅初起火災1、看課本;2、說說你了解了哪些撲滅初起火災的好方法;3、看資料,了解發(fā)生火災后如何報警;三、學習火場逃生的一些技巧1、看課本,你從書中了解了哪些撲滅初起火災的好方法;2、討論:畫一畫3、交

9、流:(1、如果教學樓發(fā)生火災,你可以從哪些出口撤離火場?(2、如果教室突然發(fā)生火災,你如何借助身邊的物品進行防護?如何逃離?(3、你還知道哪些消防措施?(4、你經常去的地方是否有避難所?如果沒有,找找看,哪些地方可以充當臨時避難所?4、看一則中國新聞。討論:為什么他們能化險為夷,從火海中逃生?5、小結:火災逃生技巧:破滅初起火災報警熟悉環(huán)境,記住出口防止煙霧中毒借助器材逃離火場尋找避難場所,等待救援四、閱讀與拓展發(fā)生山林火災時的逃離技巧五、小結火場的情況是千變萬化的,逃生也要根據(jù)實際情況進行;只有時刻注意用火安全,防止用火安全,才是最安全的。板書設計:破滅初起火災報警火災逃生技巧熟悉環(huán)境,記住

10、出口防止煙霧中毒借助器材逃離火場尋找避難場所,等待救援第六課勞動中注意安全教學目的:1、通過學習,讓學生知道勞動最光榮;2、通過學習,讓學生知道,在勞動中怎樣注意安全;教學重難點:讓學生知道,在勞動中怎樣注意安全;教學準備:關于勞動的名人名言的課件,收集一些勞動傷害的處理方法;教學過程:一、導入:“勞動是世界上一切美好事情的源泉”,今天我們要學習有關勞動時的健康常識。二、新授:1、說一說,你參加過哪些勞動?勞動中牛哪些收獲?2、認一認,議一議。a.看書,認識書中的勞動工具嗎?你還看過別人使用哪些勞動工具?b.使用勞動工具應注意什么?3、討論:A.你還知道哪些勞動工具?B.你身邊是否發(fā)生過勞動傷

11、害事故?能簡單分析一下事故的原因嗎?C.參加班級勞動時要注意哪些事項?4、做一做一起制作班級勞動安全手冊;5、了解勞動傷害巧處理A.看課本,了解勞動傷害的一些應急處理辦法。B.匯報課前的有關勞動傷害的一些應急處理辦法;6、閱讀與拓展7、讀一讀;三、作業(yè):自己創(chuàng)作有關勞動傷害的處理方法。第七課野外生存有辦法教學目的:通過學習,知道一些野外生存的方法,培養(yǎng)堅強的性格;教學重點難點知道一些野外生存的方法,學會克服困難;課前準備看一看魯濱遜漂流記;教學過程:一、導入當我們迷路被困野外時,或因突發(fā)的意外事件而身陷險境時,各種各樣的困難和危險就會接踵而來;迷失方向,饑渴難忍這時候,如果我們掌握一些野外生存

12、的方法,就能最大限度的確保自身的安全與健康。二、看書中材料,互相討論:當我們被困在野外時,可能會面臨哪些困難?怎樣克服這些困難?1、看書;2、討論;3、小結;(一尋找方向標的方法:a.“立竿見影”的方法;b.觀察動物巢穴法;c.自由拓展:你還有哪些辨別方向的好方法?(二哪里有水源1、找水的方法:尋找泉水,收集雨水,從植物中獲取水,收集凝結水;2、討論你還知道哪些找水的方法?在你生活周圍哪里能找到泉水?能從哪些植物中獲取水?(三、餓了吃什么?吃動物、吃植物。(四學會自救1、發(fā)求救信號;2、大聲呼叫;3、留下信息。4、討論:如果你身在孤島,你會怎樣求救?在雪地上如何發(fā)求救信號?(五、閱讀與拓展怎樣

13、生火?1、找柴火;2、引柴火;3、燃燒柴。生火:鉆木取火;擊石取火;藤條取火。第八課父母不在身邊的日子教學目的:通過學習,知道父母不在身邊,會自己照顧自己,培養(yǎng)自己堅強獨立的性格;教學重點難點學會怎樣照顧自己教學過程一、導入如果父母不在身邊,少了一份呵護怎么辦?二、新授1、看書中表,完成小調查;2、父母不在身邊,可能會遇到哪些困難?3、討論:怎樣讓親情不陌生,提出你的建議。A.理解父母,了解他們的工作和生活狀況;B.定期寫信或打電話問候他們,告知他們自己的情況;C.經?？纯锤改傅恼掌?回想快樂時光;4、學會自己照顧自己;A.學習生活能自理;B.學會堅強;討論:父母不在身邊,學習生活上還要做好哪

14、些事?父母不在身邊,你還有其他心理困惑嗎?小結:不等不靠不埋怨,自己的事情自己做;生活學習有計劃,養(yǎng)成良好的習慣;要有強烈的自我保護意識,時刻注意安全;在學校里遇到困難時,可以請求老師和同學幫助。三、閱讀與拓展1、閱讀;2、拓展;你了解爸爸媽媽在外的生活嗎?3、寫感想;4、小結:父母不在身邊的日子里,陽光依然溫暖燦爛,花兒依舊美麗芬芳,童年一樣美好難忘。第九課做生活的強者教學目的:1、通過學習,讓學生了解生活路上多風雨,要學會堅強;2、讓學生認識,苦難可能是財富;3、也讓學生知道,殘缺也可以是一種美。教學重點難點怎樣在困難、挫折面前堅強起來;教學準備課前查閱有關身殘志堅的名人故事。教學過程一、

15、導入人生之路不可能永遠陽光燦爛,一帆風順,難免要經歷風風雨雨。我們應該怎樣面對人生路上的風雨,現(xiàn)在就來討論這個問題。二、學習人生路上多風雨1、閱讀被上帝咬過一口的蘋果。A.談閱讀后的感受。B.討論:你周圍有這樣的人嗎?假如有一天,不幸降臨到你的頭上,你會怎么辦?C.具有成熟心靈的人,不會陷于自己的困難當中,而是勇敢地去面對它,接受它,然后想辦法加以克服、解決。他們不會去乞憐,不會絕望,也不會去找借口逃避。三、學習苦難可能是財富1、閱讀書中的材料;2、說說司馬遷、洪戰(zhàn)輝的故事;3、說說身邊想甚或挑戰(zhàn)的強者的故事;4、討論:A.坦蕩的胸懷,從容面對風雨的襲擊;B.堅定的信念,不到最后關頭決不放棄;

16、C.頑強的毅力,屢敗屢戰(zhàn),愈戰(zhàn)愈勇;D.樂觀的心態(tài),始終對未來充滿信心。四、學習殘缺也可以美麗1、看書中資料;2、說說邰麗華、陳偉紅、熊敏的故事;3、討論:你還知道哪些身殘志堅的故事?以及通過自強不息取得成功的事例;4、小結:風雨人生路上,我們用堅強書寫最美的篇章。五、閱讀與拓展1、閱讀死神也怕咬緊牙關;2、讀詩歌:一路風雨,一路歌。第十課見義巧為教學目的1、使學生敬重那些、佩服那些危急時刻挺身而出,用勇敢書寫正氣的英雄。知道構建和諧社會離不開他們;2、知道見義要巧為,不魯莽行事。教學重點怎樣才是見義巧為?教學過程一、導入有了正氣,生活才會陽光燦爛,人生才會更加迷人,社會才會更加和諧。那么怎樣才讓生活充滿正氣呢?當危難來臨,作為小學生的我們應該怎樣顯現(xiàn)正氣呢?二、學習見義勇為,讓生活充滿正氣1、閱讀生活材料;2、說出生活中一些為正氣而感動的人和事;3、你有主動說出真相的經歷嗎?說出真相后心情如何?4、小結A.在他人身陷困境時,要給予無私的救援;B.尊重事實,說出真相。三、學習勇敢機智,不做無謂的犧牲1、閱讀數(shù)中材料;2、說說見義巧為的好處。3、怎樣巧妙的應對生活中的危急事情?4、討