201X秋二年級語文上冊第十三單元第2課我是什么第2課時課件北師大版

1、我是什么我是什么2 21.1.感知水在自然界的循環(huán)和變化。感知水在自然界的循環(huán)和變化。（重點）（重點）3.3.了解水既能給人們帶來好處，也能給人們帶來災(zāi)害，了解水既能給人們帶來好處，也能給人們帶來災(zāi)害，增強環(huán)保意識。增強環(huán)保意識。（難點）（難點）通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。理解課文。一讀：一讀：讀課文，說一說讀課文，說一說“我我”會做什么，

2、太陽一會做什么，太陽一曬會變成什么？曬會變成什么？二畫：二畫：在文中畫出描寫水在文中畫出描寫水變化的句子，想一想水會變化的句子，想一想水會變成哪些形態(tài)。變成哪些形態(tài)。四思：四思：想一想學習了本文，想一想學習了本文，你知道了什么？你知道了什么？三品：三品：品味一下描寫水品味一下描寫水的句子，說一說水有什的句子，說一說水有什么性格。么性格。核心問題：核心問題：“我我”總的特點是總的特點是什么？什么？水水太陽一曬，我就變成氣體。升到天空，我又變成無數(shù)太陽一曬，我就變成氣體。升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點兒，連成一片，在空中飄浮。極小極小的點兒，連成一片，在空中飄浮。品析：品析：“曬曬”是是“我我

3、”變成氣體的條件，說明水遇變成氣體的條件，說明水遇熱才能變成氣體。水蒸氣在空中變成點兒熱才能變成氣體。水蒸氣在空中變成點兒小水珠、小水珠、小冰晶，點兒又連成片，成為云。小冰晶，點兒又連成片，成為云。我在空中飄浮著，碰到冷空氣，變成水珠落下來，我在空中飄浮著，碰到冷空氣，變成水珠落下來，人們叫我人們叫我“雨雨”。有時候我變成小硬球打下來，人們。有時候我變成小硬球打下來，人們就叫我就叫我“雹子雹子”。到了冬天，我變成小白花飄下來，。到了冬天，我變成小白花飄下來，人們又叫我人們又叫我“雪雪”。品析：品析：用比喻的修辭方法，把用比喻的修辭方法，把“雹子雹子”比作小硬比作小硬球，把球，把“雪雪”比作小白

4、花。寫出了水蒸氣遇冷會變成比作小白花。寫出了水蒸氣遇冷會變成“雨、雹子、雪。雨、雹子、雪?！蔽以诔靥晾锼X，在小溪里散步，在江河里奔跑，我在池塘里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌。在海洋里跳舞、唱歌。理解理解( (重點重點) )：這句話運用擬人、排比的修辭方法說這句話運用擬人、排比的修辭方法說明了水在自然界的不同存在狀態(tài)。明了水在自然界的不同存在狀態(tài)?！八X睡覺”說明池塘里說明池塘里的水是很平靜的，的水是很平靜的，“散步散步”說明小溪里的水是慢慢流淌說明小溪里的水是慢慢流淌的，的，“奔跑奔跑”說明江河里的水是那么湍急、歡快，說明江河里的水是那么湍急、歡快，“跳跳舞、唱歌舞、

5、唱歌”說明大海里的水波濤翻滾。說明大海里的水波濤翻滾。閱讀方法解密：閱讀方法解密：認識排比句認識排比句u什么是排比句？什么是排比句？排比句是把三個或三個以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相排比句是把三個或三個以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起。同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起。u排比句有什么作用？排比句有什么作用？層次清楚、描寫細膩，能增強文章的表達效果。層次清楚、描寫細膩，能增強文章的表達效果。我做過好事，發(fā)電，灌溉我做過好事，發(fā)電，灌溉我也做過壞事，淹沒我也做過壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。人們想出種種辦法，莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。人們想出

6、種種辦法，讓我只做好事，不做壞事。讓我只做好事，不做壞事。水為人類做過好事也做過壞事，做好事時可以幫助水為人類做過好事也做過壞事，做好事時可以幫助人類，做壞事時，給人類帶來了災(zāi)難，所以人們要想出人類，做壞事時，給人類帶來了災(zāi)難，所以人們要想出種種辦法來讓水只做好事，不做壞事。種種辦法來讓水只做好事，不做壞事。同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧! !u核心問題：核心問題：“我我”會變。會變?！拔椅摇笨偟奶攸c是什么？總的特點是什么？1.1.一讀：一讀

7、：讀課文，說一說讀課文，說一說“我我”會做什么，太陽一曬會做什么，太陽一曬會變成什么？會變成什么？“我我”會變，太陽一曬，會變，太陽一曬，“我我”會變成氣體，會變成氣體，飄在天空，這就是云。飄在天空，這就是云。u串珠串珠問題：問題：2.2.二畫：二畫：在文中畫出描寫水變化的句子，想一想水會變成在文中畫出描寫水變化的句子，想一想水會變成哪些形態(tài)。哪些形態(tài)。太陽一曬太陽一曬人們又叫我人們又叫我霜霜。水會變成云、水會變成云、雨、雹子、雪、露珠、霜。雨、雹子、雪、露珠、霜。3.3.三品：三品：品味一下描寫水的句子，說一說水有什么性格。品味一下描寫水的句子，說一說水有什么性格?！拔椅摇庇袝r候很溫和，有時

8、候很暴躁。有時候很溫和，有時候很暴躁。4.4.四思：四思：想一想學習了本文，你知道了什么？想一想學習了本文，你知道了什么？我知道了一些有關(guān)水的知識，我要努力保護水資我知道了一些有關(guān)水的知識，我要努力保護水資源，讓水多為人民服務(wù)。源，讓水多為人民服務(wù)。我是什么我是什么課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)“我我”快樂快樂“我我”會變會變氣體（水蒸氣云）氣體（水蒸氣云）液體（雨、露）液體（雨、露）固體（雹、雪、霜）固體（雹、雪、霜）“我我”的脾氣的脾氣池塘、小溪、江河、海洋池塘、小溪、江河、海洋溫和溫和 做好事做好事暴躁暴躁 做壞事做壞事全面認識全面認識合理利用合理利用這篇課文以謎語的形式，用擬人化的手法這篇課文以謎語

9、的形式，用擬人化的手法描寫了水的各種形態(tài)、變化過程以及給人類帶描寫了水的各種形態(tài)、變化過程以及給人類帶來的好處和害處。來的好處和害處。課文主旨課文主旨推薦閱讀推薦閱讀神鹿示水神鹿示水在一個古老年代的端午節(jié)，有一位達斡爾巴圖莫日根在一個古老年代的端午節(jié)，有一位達斡爾巴圖莫日根青年獵人，到藥泉山下打獵，用箭射傷了一只梅花鹿，小青年獵人，到藥泉山下打獵，用箭射傷了一只梅花鹿，小鹿帶著箭傷順著二龍泉向這處神泉跑來。獵人緊追其后，鹿帶著箭傷順著二龍泉向這處神泉跑來。獵人緊追其后，見它跳入水中很快止住血后飛快地在林中消失。驚得目瞪見它跳入水中很快止住血后飛快地在林中消失。驚得目瞪口呆的獵人連忙捧一口水喝，

10、只覺辛辣清涼，疲勞頓消，口呆的獵人連忙捧一口水喝，只覺辛辣清涼，疲勞頓消，水池里氣泡翻涌，像燒沸的開水，用手再摸冰冷異常。水池里氣泡翻涌，像燒沸的開水，用手再摸冰冷異常。一向崇奉神靈的達斡爾族獵人，立刻明白是神鹿指引一向崇奉神靈的達斡爾族獵人，立刻明白是神鹿指引發(fā)現(xiàn)藥泉，于是跪地叩拜，呼其發(fā)現(xiàn)藥泉，于是跪地叩拜，呼其“神水神水”，堆起石塊作為，堆起石塊作為標記，回家后率族人來此飲水洗浴。有傷口的沖洗后很快標記，回家后率族人來此飲水洗浴。有傷口的沖洗后很快痊愈，胃疼、腰腿疼都見奇效，薩滿告知眾人此乃痊愈，胃疼、腰腿疼都見奇效，薩滿告知眾人此乃“圣水圣水女神女神”指點，此事很快傳到附近的滿族、蒙族

11、、鄂溫克、指點，此事很快傳到附近的滿族、蒙族、鄂溫克、鄂倫春族人那里，從此把這個日子定為鄂倫春族人那里，從此把這個日子定為“藥神日藥神日”，每年，每年的這個時節(jié)人們歡聚藥泉，稱為的這個時節(jié)人們歡聚藥泉，稱為“藥泉會藥泉會”和和“圣水節(jié)圣水節(jié)”，白天放牧打獵、飲水洗泉，夜晚篝火狂歡，男女老少喜氣白天放牧打獵、飲水洗泉，夜晚篝火狂歡，男女老少喜氣洋洋一個月后才漸漸散去。離開時，系紅綢于樹枝上，表洋洋一個月后才漸漸散去。離開時，系紅綢于樹枝上，表示病魔驅(qū)除，一年安康，流傳至今。示病魔驅(qū)除，一年安康，流傳至今。上善若水，水善利萬物而不爭。上善若水，水善利萬物而不爭。( (老子老子) )解釋：最高境界的

12、善行就像水的品性一樣，澤被萬物而不解釋：最高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利。爭名利。 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。( (清明清明杜牧杜牧) )君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。( (將進酒將進酒李白李白) ) 國學誦讀國學誦讀【帶帶“水水”的成語的成語】水到渠水到渠(q)(q)成、水天一色、高山流水、行云流水、成、水天一色、高山流水、行云流水、如魚得水、水漲船高、飲水思源、山清水秀、水深火熱、如魚得水、水漲船高、飲水思源、山清

13、水秀、水深火熱、青山綠水、竹籃打水、無源之水、山窮水盡、落花流水、青山綠水、竹籃打水、無源之水、山窮水盡、落花流水、滴水穿石、背水一戰(zhàn)。滴水穿石、背水一戰(zhàn)。走進中華傳統(tǒng)文化走進中華傳統(tǒng)文化【有關(guān)水的謎語有關(guān)水的謎語】不洗不臟，越洗越臟，洗了不能吃，不洗反能嘗。不洗不臟，越洗越臟，洗了不能吃，不洗反能嘗。( (打一自然物打一自然物)()(謎底：水謎底：水) )這篇課文以謎語的形式，用擬人化的手法描這篇課文以謎語的形式，用擬人化的手法描寫了水的各種形態(tài)、變化過程以及給人類帶來寫了水的各種形態(tài)、變化過程以及給人類帶來的好處和害處。的好處和害處。參考答案：參考答案：“我我”是水。是水。1.水是生態(tài)環(huán)境

14、中最活躍、影響最廣泛的要素。它既水是生態(tài)環(huán)境中最活躍、影響最廣泛的要素。它既是生命的源泉，也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不可替代的重要資源。是生命的源泉，也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不可替代的重要資源。聯(lián)合國大會在聯(lián)合國大會在1993年作出決議，確定每年的年作出決議，確定每年的3月月22日為日為“世世界水日界水日”。2.地球表面約地球表面約70%被水覆蓋，但淡水資源僅占所有水資被水覆蓋，但淡水資源僅占所有水資源的源的2.5%，近，近71%的淡水固定在南極和格陵蘭的冰層中，的淡水固定在南極和格陵蘭的冰層中，其余多為土壤水分或深層地下水，不能被人類利用。其余多為土壤水分或深層地下水，不能被人類利用?！拔椅摇笔鞘裁?？你還知道

15、關(guān)于是什么？你還知道關(guān)于“我我”的哪些知識？的哪些知識？1 1、我能補全下列詞語的音節(jié)。、我能補全下列詞語的音節(jié)。 g gi inn b bz zchchh h2 2、拼一拼，我會寫。、拼一拼，我會寫。 shng shng chun gu xi shng shng chun gu xi xu xu y y fu hui fu hui sh jing h sh jing h上上 升升穿穿 過過下下 雪雪衣衣 服服壞壞 事事江江 河河3 3、按要求填空。、按要求填空。(1)(1)與與“下雨下雨”有關(guān)的部首是有關(guān)的部首是_，這類字有，這類字有_。( (最少寫三個最少寫三個) )(2)(2)與與“寒冷

16、寒冷”有關(guān)的部首是有關(guān)的部首是_，這類字有，這類字有_。( (最少寫三個最少寫三個) )(3)(3)與與“水水”有關(guān)的部首是有關(guān)的部首是_，這類字有，這類字有_。( (最少寫三個最少寫三個) )雨雨雪、霜、雹雪、霜、雹冫冫冷、冰、凍冷、冰、凍氵氵江、海、湖江、海、湖4 4、選字組詞。、選字組詞。 升升 開開 漂漂 飄飄 （ ）門）門 （ ）亮）亮 （ ）高）高 （ ）搖）搖 提（提（ ） （ ）揚）揚 開開升升升升漂漂飄飄飄飄5 5、按課文內(nèi)容連一連、按課文內(nèi)容連一連 。(1) (1) 升到升到 災(zāi)害災(zāi)害 淹沒淹沒 天空天空 沖毀沖毀 莊稼莊稼 帶來帶來 房屋房屋(2)(2) 在海洋里在海洋里

17、 睡覺睡覺 在池塘里在池塘里 散步散步 在小溪里在小溪里 奔跑奔跑 在江河里在江河里 跳舞、唱歌跳舞、唱歌6 6、選字填空。、選字填空。落打飄升落打飄升(1)(1)太陽一曬，我就變成氣體，太陽一曬，我就變成氣體，( () )到天空。到天空。(2)(2)云碰到冷空氣，變成水珠云碰到冷空氣，變成水珠( () )下來。下來。(3)(3)云有時候也會變成小硬球云有時候也會變成小硬球( () )下來。下來。(4)(4)到了冬天，我變成小白花到了冬天，我變成小白花( () )下來。下來。升升落落打打飄飄7 7、找出下列句子中的反義詞，寫下來。、找出下列句子中的反義詞，寫下來。(1)(1)早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。( ()()() )(2)