漢語拼音教學(xué)講座

1、漢語拼音教學(xué)講座 各位老師，大家好！今天我很榮幸能夠坐在這里跟大家一起探討漢語拼音教學(xué)。拼音是小學(xué)教學(xué)的第一道難關(guān)。也是小學(xué)教學(xué)中最枯燥乏味的內(nèi)容之一。現(xiàn)在這個重擔要交給在座各位來幫忙解決了，而你們的教學(xué)對象是幼兒園中班、大班的小孩子，這就使得本來就不吸引人的拼音教學(xué)難上加難。在這里我向各位老師說聲辛苦了！在座的好多老師都已經(jīng)教過好幾輪拼音了，教學(xué)經(jīng)驗一定不少。在這里我就跟各位老師一起探討一下拼音教學(xué)中的一些好的教學(xué)方法及注意問題。 一、字母發(fā)音1、單韻母發(fā)單韻母、o、e、i、u、ü的音時，口形不能變動。單韻母，很重要，發(fā)音口形要擺好， 嘴巴張大 a a a ，嘴巴圓圓o o o ，

2、 嘴巴扁扁e e e ，牙齒對齊 i i i ， 嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。2、復(fù)韻母 復(fù)韻母，真有趣，兩個單韻母在一起。 看前音擺口形，口形變化要注意， 快速向后滑過去，合成一個音莫忘記。復(fù)韻母發(fā)音時，由前一個字母的發(fā)音向后一個字母的發(fā)音滑動。在教學(xué)中，注意引導(dǎo)孩子找規(guī)律。比如，在教學(xué)復(fù)韻母ai時，可以分四步進行。1講發(fā)音方法。發(fā)ai時，由a的發(fā)音向i的發(fā)音過渡，口型由大圓到不圓，滑動的過程要快，不斷氣。2口型示范，教師此次示范，只張口型不發(fā)音，目的是讓孩子觀察口型的變化，同時吸引孩子的注意力。3教發(fā)音。出聲示范，孩子跟學(xué)。4孩子練習(xí)、體會，

3、教師糾正。3、 前鼻韻母發(fā)音方法：（1）比較五個前鼻韻母的組成（它們都是由一個單韻母和前鼻尾音-n組成的）；（2）學(xué)會-n的發(fā)音（舌尖抬起抵住上牙床（上齒齦），軟腭下垂，讓氣流從鼻腔透出。）；（3）用連讀的方法練習(xí)發(fā)n、en、in、un、 ün的音。4、 后鼻韻母。發(fā)音方法，：（1）比較四個后鼻韻母的組成（它們都是由一個單韻母和后鼻尾音ng組成的）；（2）學(xué)會ng的發(fā)音（舌根抬起，抵住軟腭，鼻子出氣）；（3）用連讀的方法練習(xí)發(fā)ng、eng、ing、ong的音。5、聲母讀聲母要留心，堵住氣兒再發(fā)音。聲母要讀得快而且輕，不能拖音。比如發(fā)b時，先將雙唇閉合，擋住氣流，然后將雙唇突然打開，讓

4、氣流爆發(fā)出來，極輕極短，氣流較弱，聲帶不顫動，也不送氣。6、整體認讀音節(jié)整體認讀音節(jié)是直接用來給漢字注音的，其中的韻母不能用來與聲母拼讀，要整體識記。比如zhi chi shi ri 讀的時候比前面的聲母讀得長一些響亮一些。二、拼讀規(guī)則（一）、兩拼音拼讀規(guī)則：前音輕短，后音重，兩音相連猛一碰。（二）、三拼音拼讀規(guī)則：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。（三）、拼讀注意事項：生母不帶調(diào)，韻母帶調(diào)。整體認讀音節(jié)不能拼讀。 拼讀教學(xué)具體可以分以下幾部完成：（一）、整體感知，分解聲韻母。在教學(xué)第一個合成音節(jié)時，就應(yīng)該借助插圖由教師直呼感知。即把音節(jié)當作一個整體來對待。讓孩子明白：音節(jié)是一個整體，要一氣呼出

5、。整體呼讀感知后，師生一同把音節(jié)中的聲母、韻母和調(diào)號的基礎(chǔ)知識聯(lián)結(jié)起來，強化感知。（二）、突出拼讀法的層次感，培養(yǎng)拼讀能力。在對音節(jié)整體感知后，即進入了音的拼讀學(xué)習(xí)階段。在這一階段對拼讀法的教學(xué)應(yīng)突出其層次感。1、“緩拼”形成拼讀意識。初學(xué)拼讀，教師首先要示范講解讀的方法：前音輕短，后音重，兩音相連猛一碰。然后讓學(xué)生進一步明確前音即聲母輕短的讀法（在聲母教學(xué)中應(yīng)加以滲透）和后音重的發(fā)音。開始時拼讀速度可以放緩，利用分組呼讀的方式加以強化。例如：一組讀聲母突出“輕短”，二組讀韻母突出“響亮”，三組在前兩組的基礎(chǔ)上呼讀出音節(jié)。這樣有助孩子形成了拼讀的意識。2、“快拼”消除走音現(xiàn)象。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)

6、在緩拼時，容易出現(xiàn)走音的現(xiàn)象。因此在孩子經(jīng)過緩拼環(huán)節(jié)形成了拼讀意識之后，要果斷地要求孩子快速拼讀。先利用熟音節(jié)的反復(fù)快拼，帶動不熟音節(jié)的快拼，讓孩子逐漸領(lǐng)悟，習(xí)得拼讀的要領(lǐng)。一般在快速拼讀環(huán)節(jié)后，孩子的拼讀能力就基本形成了。 四、拼音的書寫1、首先要注意培養(yǎng)學(xué)生正確的執(zhí)筆姿勢、寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。握筆姿勢一定要對，要不形成習(xí)慣很難改。一尺一寸一拳頭一定要做到。每天在寫字時都要一再強調(diào)一定要孩子養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2、教師要多示范，加強個別輔導(dǎo)。手把手的教。3、第一次書寫時，先讓孩子認識四線格。告訴他們上中下格的名稱。然后引導(dǎo)孩子觀察字母在四線格中所占的位置，弄清筆畫筆順，再指導(dǎo)書寫。書寫

7、規(guī)則歌 四線三格記心間，拼音字母住里邊。 聲調(diào)、圓點寫上格，胳膊長了住上格， 尾巴長了住下格，其它部分在中格。 中格一定要飽滿，上格、下格空一點兒， 書寫規(guī)則記心間，拼音才能寫規(guī)范。4、音節(jié)的書寫：（1）音節(jié)的幾個字母要靠緊，寫得緊湊、勻稱；（2）按順序?qū)懲暌粋€音節(jié)的所有字母后再標調(diào)號；（3）不要看一個字母寫一個字母，要看一個音節(jié)寫一個音節(jié)。5、容易出錯字母的書寫：b d p q t f ei ie可以用兒歌幫助記憶：a、右下半圓b b b，昨下半圓d d d。右上半圓p p p，左上半圓q q q。小傘把兒t t t,小拐棍兒f f f。b、可讓學(xué)生用手指擺出b、d、p、q的形狀，再輔之順口

8、溜：左手向上b b b，左手向下q q q，右手向上d d d，右手向下p p p。五、結(jié)合游戲、娛樂來進行拼音的教學(xué) 1、最常見的游戲就是"找朋友"。不過這個"找朋友"可以找不少名堂?？梢詮?fù)韻母找朋友（如：an 一個學(xué)生拿a，另一個學(xué)生拿n）；可以整體認讀音節(jié)找朋友，也可以兩拼、三拼音節(jié)找朋友，還可以圖文找朋友（如："轉(zhuǎn)筆刀"，一人拿圖片，另一人拿相對的拼音詞語名稱）。形式多樣，靈活實用。 2、"摘蘋果"比賽。在"蘋果"上面寫上音節(jié)，進行拼讀比賽。 3、利用拼音的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)來編成

9、"漢語拼音休息操"。既可以在上課時進行放松休息，同時又可以鞏固拼音知識。"1、點點頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操。動動手，動動腳，我們來背聲母表b、p2、扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表a、o3、站要直，坐要正，我們來背整體認讀音節(jié)表zhi、chi、shi、ri4、專心聽，勤動腦，學(xué)好拼音基礎(chǔ)牢。"每次不必一次做完，只要做一段即可。 4、拍手記憶法每一個拼音字母都配上兒歌口訣，瑯瑯上口，易讀易記，再加上拍起小手伴奏，很容易記住。比如：噼噼啪，拍起小手念兒歌。小嘴張大aaa，嘴巴圓圓ooo，嘴巴扁扁eee，牙齒站齊iii，嘴巴突出uuu，魚兒吐泡ü

10、;üü。 5、開火車 讓每個孩子都得到鍛煉 6、看口型，猜字母可以是老師擺好口型學(xué)生猜，也可以是學(xué)生之間互相猜。 七、拼音兒歌 1漢語拼音用處大，識字讀書需要它，幫助學(xué)習(xí)普通話，我們一起學(xué)好它。 2單韻母 單韻母，很重要，發(fā)音口形要擺好，嘴巴張大 a a a ，嘴巴圓圓o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齒對齊 i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。 3聲母 讀聲母要留心，堵住氣兒再發(fā)音。右下半圓 b b b ，右上半圓p p p ， 兩個門洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圓 d d d ，雨傘把兒t t t

11、， 一個門洞n n n ， 一根小棍 l l l ， 9字加鉤 g g g ， 機槍向上k k k， 一把椅子h h h ， i下加鉤j j j， 左上半圓q q q ， 一個叉子 x x x，像個2字 z z z ，半個圓圈 c c c ，半個8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，小芽出土 r r r 。 4復(fù)韻母 復(fù)韻母，真有趣，兩個單韻母在一起?？辞耙魯[口形，口形變化要注意， 快速向后滑過去，合成一個音莫忘記。 5聲調(diào) 一聲高高平又平，二聲就像上山坡， 三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。 6標調(diào)規(guī)則 先標a o e ， 再標 i u ü 。 i、u并列標在后，i上標調(diào)把點抹，輕聲不標就空著。 7拼寫規(guī)律 小ü見了j q x，摘下墨鏡行個禮。j、q、x，真淘氣，從不和u在一起。 小ü見大y，去掉兩點還讀ü。 小i有禮貌，標調(diào)