普通話發(fā)聲技能訓(xùn)練

1、幼兒教師口語的發(fā)聲要求:（一）較大的響度；（二）較寬的音域；（三）較美的音色；（四）嗓音的持久性。發(fā)聲技能訓(xùn)練內(nèi)容（一）用氣發(fā)聲訓(xùn)練;（二）共鳴控制訓(xùn)練;（三）吐字歸音訓(xùn)練;（四）如何注意嗓音保健。發(fā)聲技能訓(xùn)練目標(biāo)掌握用氣發(fā)聲.共鳴控制和吐字歸音等發(fā)聲 技能了解科學(xué)的用氣發(fā)聲方法和嗓音保健的 要領(lǐng),使語音響亮.圓潤，持久不衰,為提高 教師口語表達(dá)能力打下良好基礎(chǔ)。用氣發(fā)聲訓(xùn)練呼吸方式：1. 日常生活中的呼吸方式胸式呼腹式呼胸腹聯(lián)合呼2有控制的胸腹聯(lián)合呼吸理想呼吸方式,教師必備基本功。二呼吸發(fā)聲狀態(tài):飛1 e心理狀態(tài)興奮從容，狀態(tài)積極。頭頂虛空肩膀松,直背微收要弛胸,眉宇舒 展心歡暢，神態(tài)清爽腦

2、集中。DS興奮從容兩肋開，小腹微收肩莫抬，擴(kuò)展腰 背七分滿，不覺吸氣氣自來。丹田支點(diǎn)要扎根,氣柱緩緩?fù)仙?不僵不 懈控制好,兩肋逐漸復(fù)原形。2身體狀態(tài)積極.松弛.集中。身體相對(duì)放松,呼吸器官舒展自如。喉 松鼻通,肩部放松,胸部稍前傾,小腹自然內(nèi)收 > 雙腳平穩(wěn)落地。開牙關(guān).要微笑舌根松.下巴掉。 一條聲柱通硬腭,聲音集中打面罩。訓(xùn)練方法：朗誦）1. 站立式；（模擬練習(xí)：喊人.2。坐式；（數(shù)數(shù)、練急口令） 3聞花香；4 §抬重物；5.半打哈欠,6.齒縫放氣共鳴控制訓(xùn)練共鳴器官及其作用:1。喉腔（制約著整個(gè)聲音質(zhì)量） 2 咽腔（擴(kuò)大音量.美化音色）3口腔（語音的制造廠）4。鼻腔（

3、控制高音的共鳴總也叫頭腔）5胸腔（擴(kuò)大音量.使聲音渾厚有力）三腔共鳴：1.中音共鳴區(qū)的口腔共鳴2低音共鳴區(qū)的胸腔共鳴3高音共鳴區(qū)的鼻腔（頭腔）共鳴 教師口語以"口腔為主.中高低三 腔共鳴"的方式為最佳。共鳴控制練習(xí):1234567i （胸腔共鳴）aoU （口腔共鳴哈哈,有這怎么回事嗎？（后腔共鳴）嗓音保健耳1選擇正確的用聲方法：應(yīng)用科學(xué)的用氣發(fā)聲 方法發(fā)聲。要從自已的嗓音的具體的、實(shí)際的 情況出發(fā),選擇自已自然聲區(qū)中最佳音域和最 佳音量用聲,聲帶要放松,正確呼吸用氣,學(xué) 會(huì)共鳴控制,使發(fā)音器官在發(fā)聲過程中維持平 衡協(xié)調(diào)的活動(dòng)。2培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣：要積極鍛煉身體增強(qiáng) 對(duì)疾病的抵抗力。剛進(jìn)餐后最好不要用聲。盡 量避免食用辛辣或過冷過熱的食物。努力戒除 吸煙或喝酒的嗜好。保證適當(dāng)?shù)乃摺?及時(shí)治療嗓音疾病:對(duì)咽喉炎和聲帶小結(jié)等啟 音疾病應(yīng)及時(shí)治療。如果是因?yàn)榘l(fā)聲方法不當(dāng) 造成的,要糾正發(fā)聲方法。嗓音保健應(yīng)當(dāng)采取 預(yù)防為主的方針e有條件的應(yīng)定期做嗓音檢查。4注意調(diào)節(jié)教育心理：教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教室的大小. 人數(shù)的多少 教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)和教育教學(xué) 的情境的需要,適時(shí)調(diào)節(jié)嗓音。切忌動(dòng)輒高聲 大嗓的訓(xùn)斥學(xué)