小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂教育面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng) 實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。三年級(jí)下冊(cè)總共9課。以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，易聽易記，讓學(xué)生愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國(guó)

2、的國(guó)情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過難的和弦等知識(shí)，和聲（音程）主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實(shí)踐，另外，還有自 制樂器，編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。教材的最后，還 有活動(dòng)性的測(cè)試與評(píng)估，鼓勵(lì)學(xué)生自測(cè)、自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)，形式豐富多彩。二、學(xué)生分析：本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的音樂課。從整體的水平看，班級(jí)的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生較多。從整體水平來看， 這學(xué)期學(xué)生音樂水平明顯好轉(zhuǎn)，在教學(xué)常規(guī)方面大有進(jìn)步。在視唱練耳

3、、音樂知識(shí)等方面有所提高，三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，例如：他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽的兒童歌曲，感受了音樂的 美，具備了一定的編創(chuàng)能力。 但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳，需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識(shí)， 加深對(duì)音樂的了解， 在教學(xué)中滲透德育、 美育，在課上進(jìn)行多媒體 教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，還要充分注意這一學(xué)段學(xué)生是以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，要善于

4、利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn) 行音樂教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，并提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）感受與鑒賞：1.音樂表現(xiàn)要素。2.音樂情緒與情感。3.音樂體裁與形式。4.音樂 風(fēng)格與流派。（二）表現(xiàn)：1.演唱。2.演奏。3.綜合性藝術(shù)表演。4.識(shí)讀樂譜。（三）創(chuàng)造：1.探索音響與音樂。2.即興創(chuàng)造。3.創(chuàng)作實(shí)踐（四）音樂與相關(guān)文化：1.音樂與社會(huì)生活。2.音樂與姊妹藝術(shù)。3.音樂與藝術(shù)之外的 其他學(xué)科。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1. 能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。2. 能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演。3.

5、 感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。4. 樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。五、教學(xué)進(jìn)度：周次內(nèi)容教時(shí)課時(shí)21、課堂常規(guī)1.聆聽春2.聆聽春到沂河121.表演嘀哩嘀哩131.表演春天舉行音樂會(huì)121.表演花喜鵲和小烏鴉141.聆聽森林深處的杜鵑2.表演頑皮的杜鵑121.聆聽賽馬151.表演一支短笛輕輕吹121.聆聽猜調(diào)2.表演木偶的步態(tài)舞161.表演搖船調(diào)121.聆聽游擊隊(duì)歌2.聆聽苗嶺的早晨171.聆聽匈牙利舞曲2.聆聽那不勒斯舞曲121.表演我是小音樂家182.表演嘹亮歌聲121.聆聽孤獨(dú)的牧羊人2.表演剪羊毛191.聆聽牧童短笛121.表演小小羊兒要回家1101.聆聽我們走進(jìn)十月的陽光2.聆聽紅旗頌3.聆聽救國(guó)軍歌121.表演一個(gè)媽媽的女兒1111.表演只怕不抵抗121.聆聽我愛米蘭2.表演每當(dāng)我走過老師窗前1121.表演甜甜的秘密121.聆聽飛來的花瓣1131.聆聽小小白歌2.表演每人伸出一只手121.聆聽歡樂頌2.表演友誼花開萬里香1141.表演